Көп нүктенің орнына сөздерді қой.(жеке жұмыс)
Қажетті сөздерді жазып, сөйлемді оқы, аудар! Жұппен орындайды. Бірін»бірі бағалайды.
« Бір жұп: қажетті сөздерді қойып оқиды.
«Екінші жұп: аударды.
«Үшінші жұп бағалайды.
Біз саяхатқа .......................бен барамыз. 
Біз саяхатқа ............................пен барамыз. 
Қалыптастырушы бағалау: үшінші жұптағы екі оқушы қалған екі жұп мүшелерін тексереді. Бір бірінің басын сипау арқылы бағалайды. Өздерінің де бастарын сипап бағалайды. Жарайсыңдар балалар!
Бағалау критерийлері
|
Дескриптор
|
|
Берілген сөйлемді оқиды.
Көлік атауларын біледі.
|
- берілген сөйлемді оқи алады,
- көлік түрлерін біледі, атай алады;
|
1
2
|
Сөйлемнің мағынасын түсінеді, жазады.
|
- сөйлемнің аудара алады,
- мағынасын түсінеді, жаза алады;
|
2
|
Сергіту сәті: Сергіту сәті ұнады ма? Егер ұнаса қол шапалақтаңыздар, көршілеріңмен қол алысыңыздар! 
Кәнеки, балалар пойызға назар аударыңыздар.
4. ВВВ Диалог Сөйлесім. Оқылым жұптасып оқимыз. Оқуға уақыт береміз. Тақта алдында әр жұп диалог құрады. Жұптарды бағалайды. Бір жұп оқиды, екінші топ аударады, үшінші топ бағалайды. Орындаған сайын бағдаршамның түстерін көрсетіп бағалайды.
Сен саяхатқа немен барасың?
Мен саяхатқа мәшинемен барамын.
Қандай мәшинемен барaсың?
Мен әдемі және қоңыр мәшинемен барамын.
Қалыптастырушы бағалау: бағдаршамның түстері арқылы бағалайды. Жасыл өте жақсы, сары жақсы, қызыл әлі де дайындалу қажет. Жарайсыңдар балалар!
«Ормандағы аю» сергіту сәті
балалар пойызға назар аударыңыздар. Қара түсті вагон.
5. ВВВВ Сәйкессуретті тап. Жеке жұмыс. Біз саяхатқа немен барамыз?
 Біз саяхатқа велосипедпен барамыз.
 Біз саяхатқа автобуспен барамыз.
 Біз саяхатқа жаяу барамыз.
 Біз саяхатқа мәшинемен барамыз.
Достарыңызбен бөлісу: |
