Саралау тәсілі: «Қарқын» әдісі арқылы жүзеге асады
Қарқыны жоғары оқушыға:
Берілгенге кері есептер құрап шығар.
Қарқыны баяу оқушыларға: уақыт беріледі.
Сергіту сәті «Қаражорға» әуенімен жаттығу жасайды.
(Д) 2- тапсырма «Есептеп көр» әдісі арқылы жүзеге асады.
А) Салыстыр.
5*4-18<6*4-15 3*5+67>90-6*2
15:5=24:8 50-(35-15)=4*5+10
45+45<45+54 100-20>100-30
54+4>54-5 100-8*3>20+14:7
2) Егер оқушы өрнектердің мәнін амалдардың орындалу реті бойынша есептеген болса, онда ол қандай өрнек болғаны? Сол өрнекті жаз.
14+18:2 (5+7):4 (15+3):9
Дескриптор:
- Өрнектерді салыстырады.
- Қандай өрнек болғанын табады.
|
-Ауаның ластану көздерін атайды.
-Өрнектердің мәнімен сәйкестендіреді. –Мәндерін өсу ретімен айтады.
- Карточкалардағы өрнектерді пайдаланып, тура және тура емес теңдіктер құрады.
- Есептерді шығарады.
Сергіту жаттығуын жасайды.
- Өрнектерді салыстырады.
- Қандай өрнек болғанын табады.
|
