Сабақ Бөлім: Табиғат құбылыстары Мұғалімнің аты-жөні


Кері байланыс - «Нысана» әдісі



бет3/11
Дата16.02.2023
өлшемі207,5 Kb.
#168890
түріСабақ
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
Байланысты:
4кл математика 21
Сайланбаева Айым ТХ-18-15 СРС-9, Сайланбаева Айым ТХ-18-15 СРС-9, Сайланбаева Айым ТХ-18-15 СРС-9, 1314703, 15 лекция, неотложные состояния (хирургия).docx, 4кл қазақ тілі 21, 4кл әдебиет 21
Кері байланыс - «Нысана» әдісі.

  • Сабақтан алған білімдерің жайлы пікірлерін жазыңдар.

  • - Бүгінгі сабақтан алған білімдеріңді бағалаңдар.

Үй тапсырмасы: 64-жаттығу.

Өзінің жұмысын бағалайды.
Жазады.

ҚБ қойылады.

Интербел-сенді тақта






Бөлім:

Табиғат құбылыстары. Қозғалысқа, түсімділікке берілген есептер

Мұғалімнің аты-жөні

Утеева Раушан

Күні:




Сынып: 4 г

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Бір бағыттағы қуып жету және қалып қою қозғалысына берілген есептерді салыстыру

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

4.3.3.2 нысандардың бастапқы орны мен қозғалыс бағытын (бір-біріне қарама қарсы, бірінен - бірі қарама-қарсы бағытта) анықтау
4.3.3.1 қозғалыстың басталуы мен бағытын пайдалана отырып, нысандар қозғалысы сызбасын құру, сәйкес есептеулер жүргізу

Сабақтың мақсаты

  • нысандардың бастапқы орны мен қозғалыс бағытын (бір-біріне қарама қарсы, бірінен - бірі қарама-қарсы бағытта) анықтайды;

  • қозғалыстың басталуы мен бағытын пайдалана отырып, нысандар қозғалысы сызбасын құрады, сәйкес есептеулер жүргізеді.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру,
өзін –
өзі тексеру

Өткен білімді еске түсіру


2 мин

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру ширату жаттығуларын жасату арқылы жүреді.
Топқа бөлу «Санау» әдісімен жүреді.
Өткен тақырыпқа шолу, жаңа тақырыпты ашу:
А)Үйге берілген тапсырманы тексеру.
-Ал бүгінгі сабағымызда бір бағыттағы қуып жету, қалып қою қозғалысына берілген есептерді талдап шығаруды жалғастыратын боламыз.
Оқу мақсаты жарияланады.
-Табиғатта қандай өзгерістер болады?
-Неліктен болады?
-Олардың алдын алуға бола ма? Қалай?

Жаттығу жасайды.
Топтарға бірігеді.
Тапсырма тексертеді.



«Бас бармақ» әдісі. Жауабын толықтыру, тиімді кері байланыс жасау.






Жаңа білім
11 мин

2 мин
15 мин


Бекіту
13 мин





(Ұ, Д) 1- тапсырмада дәптермен жұмыс жүзеге асады.
1) Енді екі дененің қозғалысымен байланысты барлық формулаларды білесіңдер. Сызбада көрсетілген әрбір жағдай нені көрсетіп тұрғанын түсіндіріңдер. Қозғалыстың түрін анықтаңдар.
А)Бір-біріне қарама-қарсы бағыттағы қозғалыс кезіндегі жақындау жылдамдығы.
Ә) Бір-бірінен қарама-қарсы бағыттағы қозғалыс кезіндегі бір-бірінен қашықтау жылдамдығы.
Б)Бір бағыттағы қуып жету қозғалысы кезіндегі жақындау жылдамдығы.
В)Бір бағыттағы қалып қою, қашықтау жылдамдығы.
2) Сызбалар бойынша есептер құрастырыңдар.
А) Арақашықтығы 80км болатын екі ауылдан автокөліктер бір бағытқа жолға шықты. Біріншісінің жылдамдығы 70км/сағ, екіншісінікі 90км/сағ. Олар 2 сағатта қанша жол жүрді?
Ә) Арақашықтығы 200км болатын екі кенттен автокөліктер бір бағытқа жолға шықты. Біріншісінің жылдамдығы 60км/сағ, екіншісінікі 40км/сағ. Бірінші автокөлік екіншісін қанша уақытта қуып жетеді?
Б) Бір пунктен екі мотоцикльші жолға шықты. Біріншісі 25км/сағ, екіншісі 35км/сағ жылдамдықпен қозғалған болса, 4 сағаттан кейін олар бір-бірінен қандай арақашықтықта болады?
В) Арақашықтығы 50км болатын екі ауылдан автокөліктер екі бағытқа жолға шықты. Біріншісінің жылдамдығы 70км/сағ, екіншісінікі 50км/сағ. 2 сағаттан кейін олар бір-бірінен қандай арақашықтықта болады?


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет