р\с
|
Іс-шаралар тақырыбы
|
мерзімі
|
мақсаты
|
ресурстар
|
Күтілетін нәтиже
|
Орындалу түрі
|
жауапты
|
мониторинг
|
1
|
Аудит (TALIS сауалнамасын алу, өңдеу)
|
10-17. 03. 2014
|
Сауалнамаларды талдау арқылы мектептің өзекті проблемасын анықтау
|
«Мектептегі тәжірибе кезеңіне арналған тапсырмалар»
|
Сауалнамалар қорытындылары өңделеді, талданады, проблемалар айқындалады, даму бағыттары белгіленеді
|
сауалнама
|
Психолог, сарапшылар тобы
|
Рефесеп, диаграммалар, таблицалар
|
2
|
«Парасат» желілік қоғамдастық құрамын, міндет бөлісуін қайта қарау, толықтыру
|
6-11.01.2014
|
Кәсіби қоғамдастық құрамындағы мұғалімдердің міндет бөлісуін ұйымдастыру
|
«Үлестірме материалдар. Сегізінші апта. Екінші күн»62-бет
|
Қоғамдастық жұмысы мүшелері арасында міндеттер бөлісуі арқасында жүйеленеді, ата-аналар мен оқушылар пікірлерін ескере ұйымдастырылады
|
Кәсіби сұхбат
|
Директор, қоғамдастық мүшелері
|
Хаттама, фото, бейнежазба
лар
|
3
|
Желілік қоғамдастық аясында «Топта диалогтік оқыту әдісін қолдану тәжірибеміз»
|
|
«Жаңатұрмыс» ауылындағы орта мектеп ұжымымен өзара тәжірибе алмасу
|
«Нұсқаулық. Үшінші деңгей»
|
Мектепаралық байланыс нығаяды, қоғамдастық жұмысы дамытылады
|
вебинар
|
Мектеп директорлары, қоғамдастық мүшелері
|
Фото, бейнежазбалар, вебинар жоспары
|
4.
|
Коучинг-сессиялар өткізу:
|
|
|
|
|
|
|
|
4.1
|
«Мұғалімдерге қойылатын құзіреттілік талаптары. Критериалды бағалау. Бағалау критерийлері мен дескрипторлар»
|
4.01.2014 жыл
|
Мұғалімдерге кәсіби құзіреттілік талаптары туралы түсінік беру, бағалау критерийлері мен дескрипторлар құрастыруды үйрету
|
«Үлестірме материалдар. Алтыншы апта», «Критериалды бағалау» таныстырылымы (Е. Дүйсенбаевтың аудармасы)
|
Мұғалімдер құзіреттілік талаптары мен деңгейлері туралы біледі, өз деңгейін анықтауға ынталанады, бағалау критерийлері мен дескрипторлард жасап үйреніп, іс-тәжірибесіне енгізеді
|
Коучинг-сессия
|
А. Жарасова
|
Фото, бейнежазбалар, жоспар
|
4.2
|
«Білім беру мақсаттарының таксономиясы»
|
8.02.2014
|
Мұғалімдерге сабақ мақсаттарын Блум таксономиясына салуды меңгерту
|
«Үлестірме материалдар. Алтыншы апта»
|
Мұғалімдер білім беру мақсаттарын Блум таксономиясына салуды үйреніп, іс-тәэжірибеге енгізеді
|
Коучинг-сессия
|
А. Жарасова
|
Фото, бейнежазба
лар, жоспар
|
4.3
|
«Талантты және дарынды балаларды оқыту» модулі
|
14.01.2014
|
Мұғалімдерге талантты, дарынды балалардың ерекшеліктері, оларды оқыту мәселелері жайлы мәлімет беру
|
«Нұсқаулық. Үшінші деңгей», 73-78 бет
|
Мұғалімдер талантты, дарынды балаларды анықтау, оларды қолдау, дамытуды үйренеді
|
Коучинг-сессия
|
Ә. Жақпанова- І деңгейлі мұғалім
|
Сабақ жоспарлары, деңгейлік тапсырмалар, постерлер
|
4.4
|
« Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқу» модулі
|
11.01.2014
|
Мұғалімдерді оқушыларды жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту маңыздылығы, психологиядағы ағымдар туралы
материалдармен таныстыру, қолданысқа енгізу
|
«Нұсқаулық. Үшінші деңгей», 78-87 бет, презентация
|
Мұғалімдер модульдің оқушылардың оқуға қызығушылығын арттырудағы ролі туралы біледі, психологиялық бағыттар туралы білімдерін арттырады
|
Коучинг-сессия
|
С. Есмаханова - І деңгейлі мұғалім
|
Коучинг-сессия жоспары, фото, бейнежазба
|
4.5
|
« Іс-әрекеттегі зерттеу қалай жүргізіледі?»
|
14.02.2014
|
Мұғалімдердің іс-әрекеттегі зерттеу жүргізу туралы білімдерін толықтыру, дамыту
|
«Мұғалімдерге арналған нұсқаулық, екінші деңгей»
|
Мұғалімдердің іс-әрекеттегі зерттеу дағдылары дамытылады, зерттеу журналарын құрастыруды үйренеді
|
Коучинг-сессия
|
Директор
|
Коучинг-сессия жоспары, фото, бейнежазба, постерлер
|
4.6
|
«Мектеп жасындағы балалар психологиясы. Балалардың танымдық белсенділігін дамыту»
|
|
Ата-аналардың бала психологиясы, олардың танымдық белсенділігі туралы білімін жетілдіру
|
Интернет, «Психология»оқулығы
|
Ата-аналар балаларының қаалай білім алатыны, танымдық белсенділігі туралы біледі
|
Коучинг-сессия
|
Тәрбие ісі жөніндегі орынбасар, психолог, сынып жетекшілері
|
Коучинг-сессия жоспары, постерлер, кері байланыс парақтары, фото, бейнежазбалар
|
4.7
|
«Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану» коучинг-сессия
|
|
Қоғамдастық мүшелеріне модуль туралы түсінік, POWER POINT бағдарламасын пайдалануға үйрету
|
«Басшыға арналған нұсқаулық. Екінші басылым»
|
Мұғалімдер POWER POINT бағдарламасын пайдаланып, слайд жасап үйренеді
|
Коучинг-сессия
|
Ә. Жақпанова- І деңгейлік бағдарлама бойынша курстан өткен мұғалім
|
Фото, видео, презентациялар
|
4.8
|
«Интернет. Интернет ресурстарын оқу-тәрбие жұмысында пайдалану»
|
|
Қоғамдастық мүшелерін интернет ресурстарын тиімді пайалануға үйрету
|
Интернет, sabak.kz, sabak jospar, т.б. сайттар
|
Мұғалімдер интернет сайттарын пайдалануды үйренеді
|
Коучинг-сессия
|
Ә. Жақпанова-І деңгейлі мұғалім
|
Бейнежазба, фото, презентациялар, сабақ жоспарлары
|
4.9
|
«Зерттеушілік диалог. Сұрақтар қою техникалары. Түрткі болу, сынақтан өткізу сұрақтары»
|
|
Мұғалімдерге зерттеушілік диалогті сабақта қолдануды, түрткі болу, сынақтан өткізу сұрақтарды пайдалануды меңгерту
|
«Нұсқаулық. Үшінші деңгей», 38-42бет
|
Мұғалімдер зерттеушілік диалогті, сұрақтар қою техникаларын меңгереді, қолданысқа енгізеді. Оқушылардың бір-біріне сұрақтар қою дағдылары дамытылады
|
Коучинг-сессия
|
Ж. Мырзабекова-І деңгейлі мұғалім
|
Сабақ жоспарлары, постерлер, мұғалімдер құрастырған сұрақтар
|
4.10
|
«Әңгіме-дебат. Қайта бағыттау сұрақтары »
|
|
Мұғалімдерге әңгіме-дебатты сабақта қолдануды, қайта бағыттау сұрақтарын қолдануды меңгерту
|
«Нұсқаулық. Екінші деңгей», 98-102бет
|
Мұғалімдер әңгіме-дебат өткізу әдістемесін меңгереді, қайта бағыттау сұрақтары техникасын іс-тәжірибеге енгізеді
|
Коучинг-сессия
|
Ж. Мырзабекова-І деңгейлі мұғалім
|
Сабақ жоспарлары, постерлер, мұғалімдер құрастырған сұрақтар
|
5
|
Тәлімгерлік үдерісін жоспарлау, жүргізу
|
6.01-20.05. 2014
|
Менторинг арқылы ынталы, талантты, дарынды мұғалімдер қатарын арттыру
|
«Мұғалімдерге арналған нұсқаулық. Екінші деңгей»
|
Мұғалімдердің бағдарлама модульдері, іс-әрекеттегі зерттеушілік туралы білімдері дамытылады
|
Ресми, бейресми кездесулер, кәсіби сұхбаттар
|
Директор, І деңгей мұғалімдері С. Есмаханова, Ә. Жақпанова, Ж. Мырзабекова
|
Тәлімгер жазбалары, жоспарлар
|
6
|
Мұғалімдердің іс-әрекеттегі зерттеуін ұйымдастыру, жүргізу
|
Арнайы кестеге сәйкес
|
Деңгейлік курстан өткен мұғалімдердің іс-әрекеттегі зерттеу жүргізу дағдыларын қалыптастыру
|
«Нұсқаулық» (І, ІІІ деңгей)
|
Деңгейлік курстан өткен мұғалімдер сыныптарында өз пәндерінен проблемалар анықтап, шешу жолдарын әріптестерімен бірлесе іздейді, зерттейді, талдайды
|
сабақтар топтамасы
|
І деңгейлі мұғалім С. Есмаханова, Ж. Мырзабекова, ІІІ деңгейлі курстан өткен З. Ақбергенова, К. Сқақова, А. Әбілдаева,
|
Сабақ жоспарлары, диаграммалар, кестелер, зерттеу журналдары, рефлексивті есептер, фото, бейнежазбалар
|
4 «Б» сыныбына математикадан сабақтар топтамасын өту
|
Арнайы кестеге сәйкес
|
Оқушылардың білім алуға деген қызығушылығын ояту, мұғалімдердің зерттеушілік, сабақ талдау дағдыларын дамыту
|
«Математика. 4 сыныпқа арналған оқулық»
|
Оқушылардың топта жұмыс жасау дағдысы , өз бетінше білім алу дағдылары дамытылады, өз-өздерін бағалау дағдылары, білімге қызығушылықтары артады
|
Іс-әрекеттегі зерттеу сабақтары
|
Сқақова К. ІІІ деңгей
|
Сабақ жоспары, фото, бейнежазбалар, мұғалімнің рефлексивті есебі
|
5 «А» сыныбында қазақ тілінен сабақтар топтамасын өту
|
Арнайы кестеге сәйкес
|
Оқушылардың білім алуға деген қызығушылығын ояту, мұғалімдердің зерттеушілік, сабақ талдау дағдыларын дамыту
|
«Қазақ тілі. 5 сыныпқа арналған оқулық»
|
Оқушылардың топта жұмыс жасау, өз бетінше білім алу, өз-өздерін бағалау дағдылары
дамытылады, білімге қызығушылықтары артады
|
Іс-әрекеттегі зерттеу сабақтары
Lesson study сабақтары
|
Әбілдаева А. ІІІ деңгей
|
Сабақ жоспары, фото, бейнежазбалар, мұғалімнің рефлексивті есебі
|
8 «А» сыныбында химия пәнінен сабақтар топтамасын өткізу
|
Арнайы кестеге сәйкес
|
Оқушылардың білім алуға деген қызығушылығын ояту, мұғалімдердің зерттеушілік, сабақ талдау дағдыларын дамыту
|
|
Оқушылардың топта жұмыс жасау, өз бетінше білім алу, өз-өздерін бағалау дағдылары
дамытылады, білімге қызығушылықтары артады
|
Іс-әрекеттегі зерттеу сабақтары
|
З. Ақбергенова-ІІІ деңгейлі мұғалім
|
Сабақ жоспары, фото, бейнежазбалар, мұғалімнің рефлексивті есебі
|
Математика пәнінен сабақтар топтамасын өткізу
|
Арнайы кестеге сәйкес
|
Оқушылардың білім алуға деген қызығушылығын ояту, мұғалімдердің зерттеушілік, сабақ талдау дағдыларын дамыту
|
|
Оқушылардың топта жұмыс жасау, өз бетінше білім алу, өз-өздерін бағалау дағдылары
дамытылады, білімге қызығушылықтары артады
|
Іс-әрекеттегі зерттеу сабақтары
|
С. Есмаханова-І деңгейлі мұғалім
|
Сабақ жоспары, фото, бейнежазбалар, мұғалімнің рефлексивті есебі
|
Мұғалімдердің Lesson study ұйымдастыру, жүргізу
|
Арнайы кестеге сәйкес
|
Деңгейлік курстан өткен мұғалімдердің Lesson study жүргізу дағдыларын қалыптастыру
|
«Нұсқаулық» (І, ІІІ деңгей)
|
Деңгейлік курстан өткен мұғалімдер нысаналы сыныптарда әріптестерімен бірлесе сабақтар жоспарлайды, зерттейді, талдайды
|
сабақтар топтамасы
|
І деңгейлі мұғалім Ә. Жақпанова, ІІІ деңгейлі курстан өткен Ф. Ералиева, Д. Қаражанов, Қ. Қойбағаров, М. Меңлібаева
|
Сабақ жоспарлары, диаграммалар, кестелер, зерттеу журналдары, рефлексивті есептер, фото, бейнежазбалар
|
8 «Б» сыныбында биология пәнінен сабақтар топтамасын өту
|
Арнайы кестеге сәйкес
|
Мұғалімдердің бақылаушылық, сабақ талдау дағдыларын дамыту, оқушылардың білім алуға деген қызығушылығын ояту,
|
«Биология8-сынып» оқулығы, электрондық оқулық
|
Мұғалім іс-әрекеттегі зерттеу жасауды үйренеді, оқушылардың топта жұмыс жасау, өз бетінше білім алу, өз-өздерін бағалау дағдылары
дамытылады, білімге қызығушылықтары артады
|
Lesson study сабақтары
|
Ералиева Ф.. ІІІ деңгей мұғалімдері
|
Сабақ жоспары, фото, бейнежазбалар, мұғалімнің рефлексивті есебі
|
|
4 «Б» сыныбында еңбекке баулу пәнінен сабақтар топтамасын өту
|
Арнайы кестеге сәйкес
|
Мұғалімдердің бақылаушылық, сабақ талдау дағдыларын дамыту, оқушылардың білім алуға деген қызығушылығын ояту,
|
«Еңбекке баулу. 4-сынып» оқулығы,
|
Мұғалім іс-әрекеттегі зерттеу жасауды үйренеді, оқушылардың топта жұмыс жасау, өз бетінше білім алу, өз-өздерін бағалау дағдылары
дамытылады, білімге қызығушылықтары артады
|
Lesson study сабақтары
|
М. Меңлібаева- ІІІ деңгей мұғалімдері
|
Сабақ жоспары, фото, бейнежазбалар, мұғалімнің рефлексивті есебі
|
|
6 «Б» сыныбында бейнелеу өнері пәнінен сабақтар топтамасын өту
|
Арнайы кестеге сәйкес
|
Мұғалімдердің бақылаушылық, сабақ талдау дағдыларын дамыту, оқушылардың білім алуға деген қызығушылығын ояту,
|
«Бейнелеу өнері. 6-сынып» оқулығы, электрондық оқулық
|
Мұғалім іс-әрекеттегі зерттеу жасауды үйренеді, оқушылардың топта жұмыс жасау, өз бетінше білім алу, өз-өздерін бағалау дағдылары
дамытылады, білімге қызығушылықтары артады
|
Lesson study сабақтары
|
Қойбағаров Қ.- ІІІ деңгей мұғалімі
|
Сабақ жоспары, фото, бейнежазбалар, мұғалімнің рефлексивті есебі
|
|
8 «А» сыныбында орыс тілі пәнінен сабақтар топтамасын өткізу
|
Арнайы кестеге сәйкес
|
Мұғалімдердің бақылаушылық, сабақ талдау дағдыларын дамыту, оқушылардың білім алуға деген қызығушылығын ояту,
|
«Русский язык. Учебник для 8 класса школ с казахским языком обучения»
|
Мұғалім іс-әрекеттегі зерттеу жасауды үйренеді, оқушылардың топта жұмыс жасау, өз бетінше білім алу, өз-өздерін бағалау дағдылары
дамытылады, білімге қызығушылықтары артады
|
Lesson study сабақтары
|
Ә. ЖақпановаІ деңгей мұғалімі
|
Сабақ жоспары, фото, бейнежазбалар, мұғалімнің рефлексивті есебі
|
|
9 «А» сыныбында Қазақстан тарихы пәнінен LS өткізу
|
Арнайы кестеге сәйкес
|
Оқушылардың білім алуға деген қызығушылығын ояту, мұғалімдердің бақылаушылық, сабақ талдау дағдыларын дамыту
|
«Қазақстан тарихы. 9-сынып» оқулығы
|
Оқушылардың топта жұмыс жасау, өз бетінше білім алу, өз-өздерін бағалау дағдылары
дамытылады, білімге қызығушылықтары, үлгерім сапасы артады
|
Lesson study сабақтары
|
Д. Қаражанов-ІІІ деңгей мұғалімі
|
Орта және қысқа мерзімді жоспарлар, фото, бейнежазбалар, «Оқушы үні», рефесеп
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14
|
«Мектеп жасындағы балалардың психологиясы мен мотивациясы, таным үрдісінің дамуы, Мұғалім мен оқушының қарым-қатынас психологиясы»
|
27.03.2014
|
Мұғалімдердің психологиядан білімдерін дамыту, тереңдету
|
Әдістемелік басылымдар, Интернет сайттар (magister.kz , ustaz.kz)
|
Мұғалімдер оқушылар психологиясы, мотивациясы, таным үрдісі туралы зерттеу жұмысын жүргізеді, мұғалім мен оқушы қарым-қатынасы дамытылады
|
Педоқу
|
Психолог, І деңгейлі курстан өткен мұғалімдер
|
Баяндамалар, презентациялар
|
15
|
Аудит
|
11-16.05.2014
|
Оқушылар, ата-аналар, мұғалімдерден сауалнама алу, атқарылған жұмыстарды бағалау
|
Адам ресурстары (орынбасарлар, сарапшылар тобы)
|
Атқарылған жұмыстардың нәтижесі шығарылады, қорытындыланады, бағаланады.
|
сауалнамалар
|
Психолог, сарапшылар тобы
|
Кестелер, диаграммалар, талдаулар, презентациялар
|
16
|
Атқарылған жұмыстарды эвалюациялау
|
12.05-20.05.2013
|
Атқарылған жұмыстардың деректерін жинақтау, талдау, қорытындылау, бағалау, қайта қарау
|
Деректер, диаграммалар, кестелер, фото, бейнежазбалар, ОМЖ, ҚМЖ, сауалнамалар, «оқушы үні»
|
Атқарылған жұмыстарға өзіндік бағалау жүргізіліп, нәтижесі шығарылады, қайта қаралады, жетістіктер тексеріледі, мониторинг жасалады
|
Фото, бейнежазбалар, жоспарлар
|
Директор, І, ІІІ деңгейлі курстан өткен мұғалімдер
|
Рефлексивті есеп
|
