«Түртіп алу» арқылы қиын сөздердің мағынасын ұғынады.
|
ҚБ. «Отшашу» арқылы бір-бірін бағалау.
|
|
|
Жұмбақтарды шешеді.
|
|
|
|
Бұлтты айдай желдеткен, Нөсерлеткен, селдеткен. Шалшық кешіп ойнайтын,
Қай мезгіл деп ойлайсың? (Көктем)
Қойның толы жеміске, Көк майсалы еңісте.
Көбелек қуып ойнайтын
Қай мезгіл деп ойлайсың? (Жаз)
Жиып-теріп болатын, Қамбаға астық толатын, Қызыл қырман ойнайтын,
Қай мезгіл деп ойлайсың? (Күз) Шанамен зырлап желетін, Шаңғы, коньки тебетін.
|
|
|
295
296
|
Аққала жасап ойнайтын
Қай мезгіл деп ойлайсың? (Қыс)
|
|
|
|
Дәптермен жұмыс.
Жазылым ерекшелігі: дұрыс отырғызу, дәптердің көлбеу орналасуы және жазу кезінде қаламды ұстай білуді қалыптастыру.
жаттығу. Мұғалім балаларға сұрақ қояды. Бірнеше баладан сұраған соң, берілген сұрақтарға жауап жазғызады.
жаттығу. Ребустарды шешуді тақтада түсіндіреді. Суреттегі заттың атын тақтаға жазады. Үтір суреттің басында тұрса, сөздің алғашқы әріптері алынатынын көрсетеді. Шешуіндегі сөздерді қатыстырып, сөйлемдер құратады. Ребустың шешуі: екі, тоғыз.
|
Көркем жазу
Тоқсан, төрт сөздерін көркем жазады.
жаттығу. Сұрақтарға жауап жазып, неше? нешінші? сұрақтарына жауап беретін сөздердің астын сызады.
жаттығу. Ребустарды шешеді. Шешуіндегі сөздерді қатыстырып, сөйлем құрайды.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
