Қазақстандағы әртүрлі ұлт өкілдерін біріктіретін қонақжайлылық мәнін түсінеді.
Бағалау критерийі
Жеке бас гигиенасына қатысты тәртіп ережелерін атайды.
Тамақтану режиміне пайдалы тағамдарды анықтайды.
Дискрипторлар
«Қағып ал» ойыны. Допты қағып алған оқушы сөзді қайталайды.
Күтілетін нәтиже:
Білемін
Үйрендім
Білгім келеді
Тілдік мақсаттар
Ұлттық тағамдар.
Дұрыс тамақтану.
Қонақжайлылық ұғымының мәнін түсіну.
Құндылықтарға баулу
Қазақ халқының қонақжайлық, үлкендерге құрмет, дәстүрлі құндылықтарын құрметтеуге баулу.
Пәнаралық байланыс
Математика
Көрем еңбек, өнер.
Тақырып бойынша алдыңғы білім
Адам денсаулығы үшін дұрыс тамақтанудың маңызы зор. Дұрыс тамақтану үшін үш негізгі қағидатты қамтиды:
1 Тағам пайдалы болуы тиіс.
2 Тамақты күнде уақытында ішкен дұрыс.
3 Тамақты мөлшермен қабылдау қажет.
Тамақтану арқылы адам ағзаға қажетті заттарды алады.Жүйелі тамақтанбау адам денсаулығына үлкен зиян тигізеді. Соның нәтижесінде адамдарда жүрек, бауыр, асқазан аурулары пайда болады.
Сурет бойынша жеке бас гигиенасына қатысты тәртіп ережелерін айтыңыз. Жеке бас гигиенасын сақтаудың негізгі ережелері: тісті, теріні, шашты күту, таза киініп жүру.
Сабақтың тақырыбы: Дәмді әрі пайдалы
Сабақ барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері
Ресурстар
Сабақтың басы
( 7 мин)
1.Психологиялық ахуал.:
«Ыстық лебіз». Шеңбер болып тұрып, бір-біріне жылы лебіз, тілек, айту.
«Шаттық шеңбері
Сабақтың ортасы
( 30 мин )
№1 тапсырма. «Хат»1.1.4.1.
Хатты мұқият тыңдаңыз. Русланға қандай кеңес берер едіңіз? Жұпта талқылаңыз. Руслан неліктен ауырып қалды деп ойлайсыңдар? Сауығып кету үшін қандай көмек бере аласыңдар? Русланға сауығып кету үшін дұрыс тамақтану туралы айтамыз. Пайдалы тағам таңдауға үйретеміз.
Адам пайдалы тағамдармен тамақтану керек. Күнделікті тамақта ет, сарымай, нан, жарма, жеміс-жидек қолдану қажет.
№2. Тапсырма, (ЖЖ).1.1.4.1.
Суреттерге мұқият қараңыз. Пайдалы тағамдарды белгілеңіз.
Оқушылар енді суретпен жұмыс:
Қандай ұлт өкілдерін көріп тұрсыңдар?
№3.тапсырма. 1.1.4.2. (ҰЖ) Қазақстандағы әр түрлі ұлт өкілдерінің бүгін қонақ екенін түсіндіреміз барлығы қол ұстаса шеңберге тұрып, бір біріне жағымды сөздер айтады. Бір оқушы екінші мәтінді дауыстап оқиды.Қазақстанда әр түрлі ұлт өкілдері тұрады. Біз барлығымыз татумыз. Бір-бірімізе қонаққа барамыз. Қонақтарға дәмді және пайдалы ұлттық тағамдар ұсынамыз.
Сен білесіңбе?
Қазақстанда тұратын ұлт өкілдерінің ұлттық тағамдарының құрамында жаңғақтар бар екенін айтамын. Оқушылардан қандай жаңғақ түрлерін білтінін сұраймыз?
Мүмкін болған тұста оқушылар өз жұмысын және сыныптастарының жұмыстарын белгілі бір критерийлер бойынша бағалай алады.
Бағалау
Оқушылар сабақ соңында: Жеке бас гегиенасы мен дұрыс тамақтану режимін түсіне білді.
Рефлексия:
Мен жаңа оқу бағдарламасында 5 пәннен ықшам сабақ жүргізе отырып,ықшам сабақты құруды үйрендім. Келесі сабақтарда да белсенді оқыту әдіс-тәсілдерін пайдалана отырып сабағымды дамытып отырамын .Балалар өмірде жеке гигиенаға көңіл бөлу керектігін үйренді. Тамақтану режимін білді. Сабақта оқушыларды ынталандырып мадақтап отырдым.Өзіне деген сенімділік орнату үшін топта тапсырмаларды бірге талқылауға ықпал жасадым. «сұрақ-жауап» әдісін пайдалану арқылы. Оқушылардың ерекшелігін ескеремін.Уақытты тиімді пайдалана отырып сабақ мақсатыма жеттім.
