Сабақтың тақырыбы:
Ферменттердің ас қорытудағы рөлі. Органикалық заттардың ферменттердің әсерінен ыдырауы.
Күні:
|
СЫНЫП: 9
|
Қатысқан оқушылар саны:
|
Қатыспаған оқушылар саны:
|
Сабақнегізделген
Оқу
мақсаттары:
|
9.1.2.3 - ферменттердің белсенділігіне әр түрлі жағдайлардың (температура, pH) әсерін зерттеу
|
Сабақтан күтілетін нәтиже:
1-деңгей (білу, түсіну):
|
Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады:
.№1 Тірі ұлпалардағы ферменттердің каталитикалық белсенділігі
|
2-деңгей(қолдану, талдау):
|
Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: .
№1 Тірі ұлпалардағы ферменттердің каталитикалық белсенділігі туралы қолдана , талдай біледі
|
3-деңгей(жинақтау, бағалау):
|
Оқушылардың кейбіреулері мынаны орындай алады:
.№1 Тірі ұлпалардағы ферменттердің каталитикалық белсенділігітуралы жинақтай және бағалай біледі
|
Тілдік мақсат:
|
Қазақ , орыс , латын
|
Ресурстар:
|
Генетикалық код, есептер жинағы
|
Пәнаралық байланыс:
|
Химия , биохимия
|
Алдыңғы оқу:
|
Органикалық заттар.НҚ.ФТФ.
|
Сабақ жоспары
|
Сабақ барысы және
жоспарланған уақыт
|
Берілетін тапсырмалар және қолданылатын әдістер
|
Бағалау критерийлері және жұмыс түрлері
|
ҰЙЫМДАСТЫРУ КЕЗЕҢІ
2 -4 минут
|
Сыныптың психологиялық ахуалын қалыптастыру. Оқушыларды сабақтың мақсатымен таныстыру.
|
|
ҮЙ ТАПСЫРМАСЫН СҰРАУ
7-10 минут
1-деңгей (білу, түсіну):
|
1.НҚ монемерлерін атаңдар
2.ДНҚ ның РНҚдан айырмашылығы
|
Әрбір дұрыс жауапқа бір балл қойылады.
|
2-деңгей(қолдану, талдау):
|
1ДНҚ ның құрылымы қандай?
2.РНҚ ның құрылымы қандай?
|
|
3-деңгей (жинақтау, бағалау):
|
1.Генетикалық код туралы не білесіңдер?
2.АТФ тың құрылысы қандай?
|
|
ЖАҢА САБАҚ
12-15минут
|
Зертханалық жұмыс орындау№1 37˚t
*Сілекейлі мақта+крахмалданған нүкте қойылған мата→крахм.ыдырайды+I2 тексеру
*H2SO4+крахмалды су+сілекей→37˚ термостат→3 мин→I2
*піскер картоп, шикі картоп+Н2О2
|
|
САБАҚТЫ БЕКІТУ
5-8 минут
1-деңгей (білу, түсіну):
|
1.НҚ монемерлерін атаңдар
2.ДНҚ ның РНҚдан айырмашылығы
|
Әрбір дұрыс жауапқа бір балл қойылады.
|
2-деңгей
(қолдану, талдау):
|
ДНҚ ның құрылымы қандай?
РНҚ ның құрылымы қандай?
|
|
3-деңгей
(жинақтау, бағалау):
|
1.Генетикалық код туралы не білесіңдер?
2.АТФ тың құрылысы қандай?
|
|
ҮЙГЕ ТАПСЫРМА
5-7 минут
1-деңгей (білу, түсіну):
|
§5
ЗЕРТХАНАЛЫҚ ЖҰМЫСТЫ ӨТКІЗУ
|
|
2-деңгей
(қолдану, талдау):
|
Есептер құрастыру
|
|
3-деңгей (Шығармашылыққа, ғылыми зерттеушілікке бағытталған тапсырмалар)
|
Генетикалық кодты пайдалану
|
|
Рефлексия
|
Сабақтың мақсаты мен сабақта жоспарланған іс-әрекеттерді орындауда не тиімді болды?
|
|
Сабақтың мақсаты мен сабақта жоспарланған іс-әрекеттерді орындауда не тиімсіз болды?
|
|
Келесі сабақта өз жоспарыңызға қандай өзгерістер енгізген болар едіңіз?
|
|
