Барлық оқушылар: НКИ-ң түрлерін атайды және сигналдар түрін білді
Көпшілік оқушылар: Нейрокомпьютерлік интерфейс компьютер мен ми арасындағы ақпараттың алмасу жүйесін анықтайды;
Кейбір оқушылар:Мидың компьютерлік интерфейс мүмкіндіктерін сипаттайды
Сабақта топтардың жұмысы мадақтамалар арқылы бағаланады.
Топтық жұмыс критериалды бағаланады.
Интеракиивті тақтаны қажет уақытында қосып отыру.
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?
Жеткізбесе, неліктен?
Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?
Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?
Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
Сабақтың оқу мақсаттары өмірмен НКИ технологияларды медицинада, қоғамдағы мүмкіндігі шектеулі адамдардың өмірін жеңілдетуде қолданумен байланыстырылды.
Оқушылар НКИ-ң түрлері мен жұмыс істеу принциптерімен танысты.
Сыныпта оқушылардың қызығушылықтары сабақ бойына өте жоғары болды.
НКИ-ң жұмыс істеу принципін түсіндіру жұптық жұмысында қабілеті жоғары оқушылар үлкен белсенділік танытты.
«Есту қабілеті бұзылған адамдардың қоғамда қатынасын жеңілдететін НКИ жұмыс істеу сызбасын ұсыну» жоба жасау тапсырмасына уақыт көп қажет болды. Себебі оқушылардың кохлеарлы аппарат туралы түсініктерінің болмауы қиындық тудырды.
№42 сабақ
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Қозғалыс
Күні: ___
Мұғалімнің аты-жөні:
Сынып:
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар:
Сабақтың тақырыбы
Бұлшық еттің жұмысы. Демонстарция « Негізгі бұлшық еттердің жұмысын өзіндік бақылау, иық белдеуінің қол қозғалысындағы рөлі. Бұлшықет қозғалысын реттеу»
Осы сабақ арқылы жүзеге асырылатын оқу мақсаты
9.1.6.1 бұлшық еттердің максималды жұмыс күшін және күшке төзімділігін зерттеу
