Сабақ жоспары 1-2-сабақ 1-тақырып. Отбасындағы дәстүрлер мен мерекелер Күні: Сабақ тақырыбы

5-сынып. Мұғалім кітабы

Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
ІІ. Мағынаны тану	1. Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім интерактивті тақтадан тақы- рыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады.	Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөздерді тыңдайды, қайталайды. Айтылым. Дұрыс айтылуымен ауызша жаттығу жүргізеді.
	2. Мәтіналды жұмыс. А) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақ- паратты қабылдауға машықтандыру үшін 1-тапсырманы орындатады.	Айтылым. Мәтін құрайды.
	Ә) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 2-тапсырманы орындатады.	Жазылым. Сұраққа жауап жазады.
	3. Мәтінмен жұмыс. А) Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді мәнерлеп, дұрыс оқуға машықтандыру үшін 3-тапсырманы орындатады.	Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді тыңдайды, тақырып қояды, түсінгенін баяндайды.
	Ә) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабылдауға ма- шықтандыру үшін 4, 8-тапсырманы орындатады.	Айтылым. Сұрақтарға жауап береді, диалог құрады.
	Б) Жазылым. Айтылым. Оқулықтағы 5, 6-тапсырманы орын- датады.	Жазылым. Айтылым. Көп нүктенің орнына қос сөздерді қояды, сөйлемді көшіріп жазады, көріністерді си- паттап айтады.
	В) Айтылым. Жазылым. Оқулықтағы 9-тапсырманы орында- тады.	Айтылым. Жазылым. Сөзжұмбақты шешеді, сөзді септеп жазады.
	Г) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 10-тапсырманы орындатады.	Жазылым. Сөзге қажетті жалғаудың тиістісін жалғап жазады.
	4. Сергіту сәті. «Алтынемел ұлттық саябағы» тақырыбында фотоколлаж дайындатады.	Фотоколлаж дайындайды.
	5. Мәтінсоңы жұмыс. А) Жазылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақ- паратты қабылдауға машықтандыру үшін 11-тапсырманы орындатады.	Жазылым. «Алтынемел» ұлттық саябағы туралы мәтін құрап жазады.
ІІІ. Ой толғаныс	Оқулықтағы 12-тапсырманы орындатады.	Айтылым. Жағдаяттық тапсырманы орындайды.
IV. Бекіту	Топтық жұмыс. «Болжау» стратегиясының негізінде «Болашақтағы Алтынемел қорығы» атты мәтін құрғызады.	Мәтін құрайды.
V. Бағалау	Формативті бағалау. Мұғалім оқушылар дың бағалауы бойынша өз ойларын айтып, қорытынды бағаны өзі қояды.	«Жеке әңгіме» техникасы бойынша бағаланады.
VI. Үйге тапсырма	Оқулықтағы 7-тапсырманы орындау.
VII. Рефлексия	Мұғалім тақтаға бүгінгі сабақтың өтілу барысын сипаттайтын суреттер іледі.	Оқушылар өзіне ұнаған суреттің тұсына желімқағаздарды жапсырады.

152

12-тақырып. Ұлы даланың табиғаты

3-4-сабақ

Сабақ тақырыбы:	Әнші құмдар.
Білімділік:	Тілдік коммуникация барысында әнші құмдар тақырыбына қатысты жаңа сөздерді меңгерту.
Дамытушылық:	Әртүрлі тілдік тапсырмалар арқылы оқушылардың қазақша байланыстырып сөйлеу дағдысын қа- лыптастыру.
Тәрбиелік:	Шағын мәтіндер арқылы табиғатты қорғауға, аялауға тәрбиелеу.
Сілтеме:	Оқу бағдарламасы, «Қазақ тілі» оқулығы.
Жетістік критерий- лері:	Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): қазақ тілінде әнші құмдар жайында ақпарат береді.
	Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): қазақша әнші құмдарды қарапайым сөйлемдер арқылы сипат- тай алады.
	Оқушының жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): тақырып аясында қазақша сыныптастарымен тілдесе алады, қарапайым сөйлеу үлгілері арқылы сұхбаттасады, әнші құмдар жайлы мәтін құрастыра алады.
Жаңа сөздер:	Төбе, желсіз, жаңбырлы.
Сабақта қолданы- латын материалдар:	Интерактивті тақта, слайдтар, А4 парағы, маркерлер, плакат, кестелер, тақырыпқа қатысты суреттер, смайликтер.
Оқыту әдістері:	Сипаттау, түсіндіру, сұрақ-жауап, «Шаттық шеңбері» тренингі, жұптық жұмыс, диалог, «Баспалдақ» әдісі.
Дереккөздері:	Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар, сөздік.

Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
Оқушыларға пси- хологиялық ахуал туғызу	Мұғалім оқушыларды «шаттық шеңберіне» тұрғызады, сәлемдеседі, жоқ оқушыларды түгендейді.	Оқушылар «шаттық шеңберіне» тұрып, мұғаліммен сәлемдеседі. Бір- біріне біріне сәттілік, жақсы тілектер айтады.
Өткен сабақты тек- серу	Үй тапсырмасын тексереді. Кемшіліктерді анықтайды, түзетеді, бағалайды.	Тапсырманы айтады, тақырып бойын- ша сұрақтарға жауап береді.
І. Қызығушылықты ояту	Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылығын ояту мақсатында ой шақыру сұрақтарын қояды: — Балалар, сен- дер әнші құмдар туралы білесіңдер ме? Әнші құмдар немен ерекшеленеді? Айтыңдаршы.	Сұрақтарға жауап береді.
ІІ. Мағынаны тану	1. Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім интерактивті тақтадан тақы- рыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады.	Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөздерді тыңдайды, қайталайды. Айтылым. Дұрыс айтылуымен ауызша жаттығу жүргізеді.