Сабақ жоспары 1-2-сабақ 1-тақырып. Отбасындағы дәстүрлер мен мерекелер Күні: Сабақ тақырыбы

5-сынып. Мұғалім кітабы

Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
	2. Мәтіналды жұмыс. А) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабылдауға машықтандыру үшін 1-тапсыр- маны орындатады.	Айтылым. Сұрақтарға жауап береді.
	Ә) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 2-тапсырманы орындатады.	Жазылым. Сөз тіркесін құрайды.
	3. Мәтінмен жұмыс. А) Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді мә- нерлеп, дұрыс оқуға машықтандыру үшін 3-тапсырманы орындатады.	Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді тыңдайды, оқиды.
	Ә) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 4-тапсырманы орындатады.	Жазылым. Сөйлемді толықтырады.
	Б) Оқылым. Оқулықтағы 5-тапсырманы орындатады.	Оқылым. Мәтіндегі ақпараттың дұрыстығын тексереді.
	В) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабылдауға машықтандыру үшін 6-тапсырманы орындатады.	Айтылым. Сұрақтарға жауап береді.
	4. Сергіту сәті. «Ғажайып құбылыстар» тақырыбында постер дайындатады.	Постер дайындайды.
	5. Мәтінсоңы жұмыс. А) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабылдауға машықтандыру үшін 8-тапсыр- маны орындатады..	Айтылым. Диалогті толықтырады.
ІІІ. Ой толғаныс	Топтық жұмыс. Оқулықтағы 9-тапсырманы орындатады.	Жазылым. Айтылым. Жарнама дайындайды.
IV. Бекіту	Жұптық жұмыс. Оқулықтағы 10-тапсырманы орындата- ды.	Жазылым Оқылым.Айтылым. Мәтін құрайды.
V. Бағалау	Формативті бағалау. «Шағын шолу» тәсілімен парақ- шалар таратады.	Тақырып аясында өзінің есінде қалған сөздерін, сөйлемдерін параққа жазады.
VI. Үйге тапсырма	Оқулықтағы 7-тапсырманы орындау.
VII. Рефлексия	Мұғалім «Жағымды сөздер» тәсілі бойынша сабақтың қалай өткендігін анықтайды. Ол үшін балаларға мына- дай сұрақ қояды: — Балалар, сабақ барысында қандай жағымды сөздер естідіңдер? Жауаптың нәтижесі бойынша сабақ қорытындыланады.	Сабақ барысында мұғалім, сыныптастары тарапынан айтылған жағымды сөздерді еске түсіреді, айтады. Желімқағаздарға жазады, тақтаға жапсырады.

7-8-сабақ

Сабақ тақырыбы:	Ақсу- Жабағылы қорығы.
Білімділік:	Қазақ тіліндегі шағын мәтіндер негізінде Ақсу-Жабағылы қорығы туралы мағлұмат беру.
Дамытушылық:	Оқушыларды әдеби тіл нормасын сақтау, дұрыс ой қорытуға дағдыландыру.

156

12-тақырып. Ұлы даланың табиғаты

Тәрбиелік:	Қазақша сипаттау мәтіндері негізінде оқушыларды табиғатты аялауға тәрбиелеу.
Сілтеме:	Оқу бағдарламасы, «Қазақ тілі» оқулығы.
Жетістік критерий- лері:	Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): Ақсу-Жабағылы қорығы жайында айтады.
	Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): тақырып аясында қойылған сұрақтарға жауап береді, Ақсу- Жабағылы қорығын сипаттайды.
	Оқушының жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): тақырыпқа қатысты өз ойын айтады, сыныптастарымен пікір алмасады, мәтін құрайды.
Жаңа сөздер:	Көрікті, (таудың) етегінде, ұсынуымен, жоғары бағаланған, марапатталған, жазық, шың, сарқырама, аспанмен таласады, аң аулаған.
Сабақта қолданы- латын материалдар:	Интерактивті тақта, слайдтар, «Ұлттық қорықтар» жайлы деректі фильм, маркерлер, үлестірмелі материалдар, смайликтер, желімқағаздар.
Оқыту әдістері:	Түсіндіру, сұрақ-жауап, «Көңіл-күйді анықтау» тренингі, «Ой шақыру» әдісі, ассоциаграмма, диалог, фотоколлаж, рөлдік ойын, «Болжау» стратегиясы, «Ішкі және сыртқы шеңбер» техникасы.
Дереккөздері:	Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар, сөздік.

Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
Оқушыларға пси- хологиялық ахуал туғызу	Мұғалім «Көңіл-күйді анықтау» тренингінің негізінде сабақ басында оқушыларға А4 парағы мен маркерлер таратады.	Оқушылар параққа маркермен өзінің көңіл-күйін сипаттайтын сурет (смай- лик) (күліп немесе езу тартып тұрған, қабағы түюлі, бейтарап, т.б.) салады.
Өткен сабақты тек- серу	Үй тапсырмасын тексереді. Кемшіліктерді анықтайды, түзетеді, бағалайды.	Тапсырманы айтады, тақырып бойын- ша сұрақтарға жауап береді.
І. Қызығушылықты ояту	Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылығын ояту мақсатында «Ұлттық қорықтар» жайлы деректі фильмді көрсетеді, Ақсу-Жабағылы қорығы жайлы «Атамекен» энци- клопедиясынан мәлімет береді.	Фильмді көреді, мәліметтерді тыңдайды.
ІІ. Мағынаны тану	1. Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім интерактивті тақтадан тақы- рыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады.	Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөздерді тыңдайды, қайталайды. Айтылым. Дұрыс айтылуымен ауызша жаттығу жүргізеді.
	2. Мәтіналды жұмыс. А) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақ- паратты қабылдауға машықтандыру үшін 1-тапсырманы орындатады.	Айтылым. Сұрақтарға жауап береді.
	Ә) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 2-тапсырманы орындатады.	Жазылым. Жаңа сөздерді пайдала- нып, қорықты сипаттайды.
	3. Мәтінмен жұмыс. А) Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді мәнерлеп, дұрыс оқуға машықтандыру үшін 3-тапсырманы орындатады.	Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді тыңдайды, оқиды.