3.3
Жұмысты талқылау және қорғау
|
2.3.3.1
Шығармашылы қ жұмыстарын түсіндіру және жақсартудың идеясын ұсыну
|
Кітап дайын
(С) Оқушылармен кітап жасауды аяқтау үшін не дайындау қажет екенін талқылаңыз. Мұқабасы қандай болуы керек? Онда қандай ақпараттар жазылуы мүмкін?
(С) Оқушыларға болашақ кітаптарын жасау үшін, өткен сабақтарда жасаған кітап парақтарын қарастыруды ұсыныңыз. Сұрақтар қойыңыз:
Сен оларды қалай біріктіресің? Неге?
Өз идеяң туралы айтып бер.
(С) Жекелеген парақтардан кітап жасау үшін,оларды біріктіру қажет. Парақтарды біріктірудің әр түрлі әдістері бар. Олардың кейбіреулерімен оқушылар бұрыннан таныс. Оқушылардан тағы қандай басқа әдістерді білетіндерін сұраңыз. Оқушыларға ол туралы айтып берулерін ұсыныңыз.
(Ж, Ө) Оқушылар берілген бөлімнің барлық сабақтары бойы жасалып келген кітапты аяқтайды. Сабақтың негізгі тапсырмасын орындай отырып, олар дайындалған парақшаларды дайын мұқабаға бір-бірімен
|
Парақтары түйреуіш, түптеу, бүктеу арқылы, ширма әдісімен жасалған балалар кітаптарын жинақтаңыз.
Сабақты мақал-мәтелді талқылаудан бастаңыз.
Оқушыларды топтастырып, мақалды қалай түсінгендерін сұраңыз. Талқылаудан кейін жұптар өз ойларын сыныпқа ортаға салады.
Барлық кітаптардың мұқабасы болатын түсіндіріңіз. Мұқаба кітаптың жұқа парақтарын бүлінуден сақтайды. Ерте заманда кітаптың мұқабасын ағаштан, сүйектен, соғылған темірден жасап, асыл тастармен безендірген. Қазір кітап мұқабасын қалың қатырма қағаздан жасайды. Мұқабада кітап туралы негізгі ақпарат көрсетіледі: авторы, атауы, кітаптың мазмұнын айқындайтын сурет (егер бар болса). Балаларға арналған кітаптың мұқабасы жас оқырманның назарын аударатындай ашық түрлі-түсті болуы керек.
|
Өткен сабақтарда жасалған кітап парақтары,
Қатырма қағаз, түрлі- түсті қағаз, желім,
мата қиындылары, скотч, үлкен степлер ине, жіп.
Балалар кітабы, жұмбақтар немесе қысқа өлеңдер мен мәтіндер жазылған журнал қиындылары.
Ақ қатырма қағаз, сурет салуға арналған материалдар (бояулар, қарындаштар, фломастерлер және т.б.)
|
