Өтілу мерзімі
|
Сағат саны
|
Тарау/сабақ тақырыбы, мақсаты
|
Күтілетін нәтиже
|
Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер
|
Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы
|
Оқып үйрену барысындағы бағалау
|
Негізгі дерек көздер, құрал-жабдықтар
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
01.04
|
1
|
Көктемгі ауа райы Тақырыпты түсіндіру, оқушылардың сабаққа деген қызығушылығын дамыта отырып, тілдік қорын, сөйлеу мәнерін қалыптастыру.
|
Мәтіндермен танысып талдап, қорытынды шығара алады.
Дәптермен жұмыстанады;
Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді;
Оқушының сыни ойлауы дамиды;
Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды;
Көшбасшылығы айқындалады
|
Топтағы жұптық жұмыс.
Топтық әңгіме
Презентацияны демонстрациялау.
Сарамандық.
Сұрақ – жауап, суреттеу, деңгейлік тапсырмалар, тест жұмысы.
|
Дарынды және талантты оқушыларға деңгейлік тапсырмалар беру.
|
Критериялды бағалау
|
маркет,стикер Кестелер мен сызбалар
|
03.04
|
1
|
Етістіктің шақтары
Бастауышта өткен материалды қайталай отырып, жұптық, топтық жұмыс арқылы білімдерін кеңейту.
|
Жаңа тақырыпты үй тапсырмасымен ұштастыра алады, сол бойынша жұппен, топпен жұмыс жасау барысында түсініп, талдап, салыстырып, қорытынды шығарып өз – өздерін бағалауға үйренеді
|
Түсіндіру, талдау, сұрақ-жауап; Диалогтық оқыту,
Дәптермен жұмыс, жеке, жұппен, топпен жұмыс.
|
Топпен ереже шығару; Диалогтық әңгіме, деңгейлік тапсырмалар; мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар; мақал-мәтел, ойтолғау жазу, АКТ, тест тапсырмалары
|
Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс;
|
Постер, маркет,стикер
|
04.04
|
1
|
Көктемгі жұмыс
Кесте арқылы көктемгі жұмыс туралы түсіндіру, сабақта мәтіндерге талдау жасай білуге үйрету.
|
Дәптермен жұмыстанады;
Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді;
Оқушының сыни ойлауы дамиды;
Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды;
Көшбасшылығы айқындалады
Тірек сызбаларды түсіндіреді
|
Топтық, жеке жұмыс;
Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап;
жауапты толықтыру;
зерттеушілік әнгіме;
топта пікір алмасу;
|
Тест тапсырмалары, әртүрлі тақырыпқа берілген топшамалар, постер қорғау, мақал-мәтелдер.(шығарма-шылық жұмыстар)
|
Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау
|
Постер, маркет,стикер
|
06.04
|
1
|
Адамдардың көктемгі киімдері
Көктемгі киімдер туралы суреттер арқылы түсіндіре отырып, басқа киімдермен ажырата білуге үйрету.
|
Өткен тақырыппен байланыстырады;
-Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады;
-Ақпараттарды қабылдайды, талқылайды, сабақта қолдана алады;
|
Топтық, жеке жұмыс; Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап; зерттеушілік әнгіме; Ассоциация әдісі; Топтастыру; өзара оқыту; ББҮ;
|
Тест тапсырмалары, әртүрлі тақырыпқа берілген топшамалар, постер қорғау, мақал-мәтелдер.(шығарма-шылық жұмыстар
|
Формативті, критериал-
ды бағалау,
жиынтық
|
6 сынып. Қазақ тілі оқулығы
|
08.04
|
1
|
Мазмұндама
Мәтінді оқыту, аудару, талдау
|
Тақырып бойынша жұппен, топпен жұмыс жасау барысында түсініп, талдап, салыстырып, қорытынды шығарып өз – өздерін бағалауға үйренеді
|
Түсіндіру, талдау, сұрақ-жауап; Диалогтық оқыту,
Дәптермен жұмыс, жеке, жұппен, топпен жұмыс.
|
Топпен ереже шығару; Диалогтық әңгіме, деңгейлік тапсырмалар; мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар; мақал-мәтел, ойтолғау жазу, АКТ, тест тапсырмалары
|
Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс;
|
Постер, маркет,стикер
|
10.04
|
1
|
Шығарма
«Көктемгі еңбек»
Өз ойын жеткізе алуды үйрету. Қазақ тілінде сауатты жазуды үйрету.
|
Өз ойын жеткізе алады. Қазақ тілінде шығарма жаза алады.
|
Топтық, жеке жұмыс,диалогтік оқыту(зерттеу,
әңгімелесу),
|
Жабайы аңдар тақырына берілген топшамалар, постер қорғау, мақал-мәтелдер.(шығарма-шылық жұмыстар)
|
Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау
|
Постер, маркет,стикер
|
11.04
|
1
|
Диктант
Қатемен жұмыс
Тақырыптары бойынша оқушылардың алған білімдерін анықтау үшін бақылау жұмысты ұйымдастыру
|
Қажеттілікті жүзеге асырады, алған білімдерін қолдануды үйренеді, сауаттылықтары қалыптасады, көшбасшылықты көрсетеді
|
|
|
Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау
|
Диктанттар жинағы.
|
13.04
|
1
|
Нәтиже сабақ
Өткен тақырыпты еске ала отырып, оқушылардың ойлау, сөйлеу дағдыларын қалыптастыру және сұрақ қоюға үйрету.
|
Мәтінді түсінеді,
мәртебесі төмен және жоғары сұрақтар қойып үйренеді,оқушы-
ның сыни ойлауын дамытады,
көшбасшы айқындалады
|
Топтық, жеке жұмыс,диалогтік оқыту(зерттеу,
әңгімелесу),
АКТны қолдану(active pen арқылы жұмыстану),
сөздікпен жұмыс,венн диаграмма,
кубизм
|
Тест тапсырмалары, әртүрлі тақырыпқа берілген топшамалар, постер қорғау, мақал-мәтелдер.(шығарма-шылық жұмыстар)
|
Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау
|
Постер, маркет,стикер Грамматикалық кестелер.
|
15.04
|
1
|
Етістіктің райлары
Етістіктің райлары туралы кесте арқылы түсіндіре отырып, басқа шылаулардан ажырата білуге үйрету.
|
-Топта еркін жұмыстана алады;
-Тақырыптан ереже шығара алады.
-Сыни ойлауы қалыптасады;
-Сөйлем талдауға үйренеді;
|
Топтық,
Диалогтық оқыту
АКТны пайдалану
СТО технология
|
Мәтінмен, АКТ, тест, деңгейлік тапсырмалар, Сөзжұмбақ.
|
Формативті, критериал-
ды бағалау,
жиынтық
|
6 сынып. Қазақ тілі оқулығы, грамматикалық кестелер
|
17.04
|
1
|
Мерекелер
Тақырыпты түсіндіре отырып мерекелерді атау, мысалдар арқылы түсіндіру, сөйлем ішінде дұрыс жаза білуге үйрету.
|
1.Оқулықтағы жаттығуларды орындайды
2.Шығармашы
лық тапсырмалармен жұмыстанады.
3бір-біріне . сұрақтар қояды
4. Ізденеді
5.Талдаудың барлық түрлерін меңгереді
6. Өмірмен байланыстырады
|
* Топ ішіндегі жұптық жұмыс, өздік жұмыс
* Әңгімелесу диалогі
*Диалогтік оқытудағы сұрақтар
* Презентацияны демонстрациялау
* психологиялық тренингтер
*рефлексияны толтыру
|
Тест тапсырмасы, Мәтінмен жұмыс, талдау, постер қорғау.
|
1.Балаларды топтың лидерінің бағалауы.
2.Мәртебелі сұрақтарға жауап беру
3.Тақырып бойынша іздену
4.Өзара бағалау
5.Тест тапсырмалары арқылы сумативті бағалау
|
. Қазақ тілі. 6сынып, Авторы:
|
18.04
|
1
|
Халықаралық әйелдер күні мерекелерді қайталай отырып, аналарына тілек жазуды үйрету.
|
Жаңа тақырыпты үй тапсырмасымен ұштастыра алады, сол бойынша жұппен, топпен жұмыс жасау барысында түсініп, талдап, салыстырып, қорытынды шығарып өз – өздерін бағалауға үйренеді
|
Түсіндіру, талдау, сұрақ-жауап; Диалогтық оқыту,
Дәптермен жұмыс, жеке, жұппен, топпен жұмыс.
|
Топпен ереже шығару; Диалогтық әңгіме, деңгейлік тапсырмалар; мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар; мақал-мәтел, ойтолғау жазу, АКТ, тест тапсырмалары
|
Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс;
|
Постер, маркет,стикер
|
20.04
|
1
|
Тіл дамыту
Тақырыптары бойынша оқушылардың алған білімдерін анықтау үшін бақылау жұмысты ұйымдастыру
|
Қажеттілікті жүзеге асырады, алған білімдерін қолдануды үйренеді, сауаттылықтары қалыптасады, көшбасшылықты көрсетеді
|
Топтағы жұптық жұмыс.
Топтық әңгіме
Презентацияны демонстрациялау.
Сарамандық.
Сұрақ – жауап, суреттеу, деңгейлік тапсырмалар, тест жұмысы.
|
Диалогтық әңгіме, деңгейлік тапсырмалар; мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар; мақал-мәтел, ойтолғау жазу, АКТ, түрлі тапсырмалары.
|
Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау
|
Суреттер, постер, фломастерлер
|
22.04
|
1
|
Тест
Оқушылардың креативті (шығармашылық) ойлау дағдыларын, топтық жұмыстар кезінде ой-пікірін еркін жеткізіп, жүйелі сөйлеу, талдау, дәлелдеу, ұсыныс жасау дағдыларын дамыту.
|
Өткен тақырыппен байланыстырады;
-Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады;
-Ақпараттарды қабылдайды, талқылайды, сабақта қолдана алады;
|
Топтық, жеке жұмыс,диалогтік оқыту(зерттеу,
әңгімелесу),
АКТны қолдану(active pen арқылы жұмыстану),
сөздікпен жұмыс,венн диаграмма,
куббизм
|
Тест тапсырмалары, әртүрлі тақырыпқа берілген топшамалар, постер қорғау, мақал-мәтелдер.(шығарма-шылық жұмыстар
|
1.Сөйлемнің әдемі сапталуы бойынша бағалау
2.Жұптық бағалау
3.Жауап алу үдерісін бағалау
|
Бағалау парағы, флипчарттар, маркер
|
24.04
|
1
|
Грамматикалық тапсырмалар
Оқушылардың креативті (шығармашылық) ойлау дағдыларын, топтық жұмыстар кезінде ой-пікірін еркін жеткізіп, жүйелі сөйлеу, талдау, дәлелдеу, ұсыныс жасау дағдыларын дамыту.
|
1.Оқулықтағы жаттығуларды орындайды
2.Шығармашы
лық тапсырмалармен жұмыстанады.
3бір-біріне . сұрақтар қояды
4. Ізденеді
5.Талдаудың барлық түрлерін меңгереді
6. Өмірмен байланыстырады
|
* Топ ішіндегі жұптық жұмыс, өздік жұмыс
* Әңгімелесу диалогі
*Диалогтік оқытудағы сұрақтар
* Презентацияны демонстрациялау
* психологиялық тренингтер
*рефлексияны толтыру
|
Тест тапсырмасы, Мәтінмен жұмыс, талдау, постер қорғау.
|
1.Балаларды топтың лидерінің бағалауы.
2.Мәртебелі сұрақтарға жауап беру
3.Тақырып бойынша іздену
4.Өзара бағалау
5.Тест тапсырмалары арқылы сумативті бағалау
|
Постер, маркет,стикер
|
25.04
|
1
|
Наурыз
Тақырыптары бойынша оқушылардың алған білімдерін анықтау үшін топтық жұмысты ұйымдастыру.
|
Дәптермен жұмыстанады;
Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді;
Оқушының сыни ойлауы дамиды;
Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды;
Көшбасшылығы айқындалады
Тірек сызбаларды түсіндіреді
|
Топтық, жеке жұмыс;
Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап;
жауапты толықтыру;
зерттеушілік әнгіме;
топта пікір алмасу;
|
Тест тапсырмалары, әртүрлі тақырыпқа берілген топшамалар, постер қорғау, мақал-мәтелдер.(шығарма-шылық жұмыстар)
|
Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау
|
Постер, маркет,стикер Кестелер мен сызбалар
|
27.04
|
1
|
Жеңіс күні
Тақырыптары бойынша оқушылардың алған білімдерін анықтау үшін бақылау жұмысты ұйымдастыру
|
Қажеттілікті жүзеге асырады, алған білімдерін қолдануды үйренеді, сауаттылықтары қалыптасады, көшбасшылықты көрсетеді
|
Топтағы жұптық жұмыс.
Топтық әңгіме
Презентацияны демонстрациялау.
Сарамандық.
Сұрақ – жауап, суреттеу, деңгейлік тапсырмалар, тест жұмысы.
|
Диалогтық әңгіме, деңгейлік тапсырмалар; мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар; мақал-мәтел, ойтолғау жазу, АКТ, түрлі тапсырмалары.
|
Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау
|
Суреттер, постер, фломастерлер
|
29.04
|
1
|
Қазақстанның батырлары
Тақырыпты толық меңгеру,сөздік қорын толықтыру,сабақта өздерін еркін сезіну, бағалау критерийлері бойынша бағалай алуға үйрету,топтық жұмысқа белсенді қатысу,нені және қалай оқу керектігін ұғыну,дарынды талантты оқушылармен жұмыс жасау,жас ерекшелігіне сай білімді меңгеру,мақсат пен күтілетін нәтижеге сәйкес қалыптастырушы және жиынтық бағалау әдістерін тиімді жүзеге асыру арқылы сыни тұрғыда ойлай білу,логикалық ойлауын дамыту,АКТ ақпаратын тиімді қолдана білу.
|
Оқушылар тақырыпты толық меңгереді,жоғары деңгейде ойлай алады,топта бірлесіп жұмыс жасауға дағдыланады,өз пікірін қорғай алады,сыни ойлай білуге үйренеді,ақпаратты тиімді қолдана біледі.
|
Түсіндіру, талдау, сұрақ-жауап; Диалогтық оқыту,
Дәптермен жұмыс, жеке, жұппен, топпен жұмыс.
|
Топпен ереже шығару; Диалогтық әңгіме, деңгейлік тапсырмалар; мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар; мақал-мәтел, ойтолғау жазу, АКТ, тест тапсырмалары
|
Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс;
|
Постер, маркет,стикер
|
02.05
|
1
|
Жаттығу жұмысы
Бастауышта өткен материалды қайталай отырып, жұптық, топтық жұмыс арқылы білімдерін кеңейту
|
Дәптермен жұмыстанады;
Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді;
Оқушының сыни ойлауы дамиды;
Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды;
Көшбасшылығы айқындалады
Тірек сызбаларды түсіндіреді
|
Топтық, жеке жұмыс;
Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап;
жауапты толықтыру;
зерттеушілік әнгіме;
топта пікір алмасу;
|
Тест тапсырмалары, әртүрлі тақырыпқа берілген топшамалар, постер қорғау, мақал-мәтелдер.(шығарма-шылық жұмыстар)
|
Оқушылар көңіл-күйлерін смайликтер арқылы көрсетеді.
Топтық жұмыстарда арқылы
«Екі жұлдыз,бір тілекпен» бағалайды
|
Постер, маркет,стикер
|
04.05
|
1
|
Нәтиже сабақ сөздік қорын толықтыру,сабақта өздерін еркін сезіну, бағалау критерийлері бойынша бағалай алуға үйрету,топтық жұмысқа белсенді қатысу,нені және қалай оқу керектігін ұғыну,дарынды талантты оқушылармен жұмыс жасау,жас ерекшелігіне сай білімді меңгеру.
|
Өткен тақырыппен байланыстырады;
-Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады;
-Ақпараттарды қабылдайды, талқылайды, сабақта қолдана алады;
|
Топтық, жеке жұмыс,диалогтік оқыту(зерттеу,
әңгімелесу),
АКТны қолдану(active pen арқылы жұмыстану),
сөздікпен жұмыс,венн диаграмма,
куббизм
|
Тест тапсырмалары, әртүрлі тақырыпқа берілген топшамалар, постер қорғау, мақал-мәтелдер.(шығарма-шылық жұмыстар
|
1.Сөйлемнің әдемі сапталуы бойынша бағалау
2.Жұптық бағалау
3.Жауап алу үдерісін бағалау
|
Бағалау парағы, флипчарттар, маркер
|
06.05
|
|
Мазмұндама
«Қазақ батырлары»
Мәтінді оқыту, аудару, талдау
|
Тақырып бойынша жұппен, топпен жұмыс жасау барысында түсініп, талдап, салыстырып, қорытынды шығарып өз – өздерін бағалауға үйренеді
|
Түсіндіру, талдау, сұрақ-жауап; Диалогтық оқыту,
Дәптермен жұмыс, жеке, жұппен, топпен жұмыс.
|
Топпен ереже шығару; Диалогтық әңгіме, деңгейлік тапсырмалар; мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар; мақал-мәтел, ойтолғау жазу, АКТ, тест тапсырмалары
|
Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс;
|
Постер, маркет,стикер
|
08.05
|
1
|
Сөйлем мүшелері
Тақырыпты толық меңгеру,сөздік қорын толықтыру,сабақта өздерін еркін сезіну, бағалау критерийлері бойынша бағалай алуға үйрету,топтық жұмысқа белсенді қатысу,нені және қалай оқу керектігін ұғыну,дарынды талантты оқушылармен жұмыс жасау,жас ерекшелігіне сай білімді меңгеру,мақсат пен күтілетін нәтижеге сәйкес қалыптастырушы және жиынтық бағалау әдістерін тиімді жүзеге асыру арқылы сыни тұрғыда ойлай білу,логикалық ойлауын дамыту,АКТ ақпаратын тиімді қолдана білу.
|
Жаңа тақырыпты үй тапсырмасымен ұштастыра алады, сол бойынша жұппен, топпен жұмыс жасау барысында түсініп, талдап, салыстырып, қорытынды шығарып өз – өздерін бағалауға үйренеді
|
Түсіндіру, талдау, сұрақ-жауап; Диалогтық оқыту,
Дәптермен жұмыс, жеке, жұппен, топпен жұмыс.
|
Топпен ереже шығару; Диалогтық әңгіме, деңгейлік тапсырмалар; мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар; мақал-мәтел, ойтолғау жазу, АКТ, тест тапсырмалары
|
Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс;
|
Постер, маркет,стикер
|
11.05
|
1
|
Ұлттық тағамдар
Тақырыпты түсіндіру, тақырып бойынша оқушылардың алған білімдерін анықтау үшін бақылау жұмысты ұйымдастыру
|
Қажеттілікті жүзеге асырады, алған білімдерін қолдануды үйренеді, сауаттылықтары қалыптасады, көшбасшылықты көрсетеді
|
Топтағы жұптық жұмыс.
Топтық әңгіме
Презентацияны демонстрациялау.
Сарамандық.
Сұрақ – жауап, суреттеу, деңгейлік тапсырмалар, тест жұмысы.
|
Диалогтық әңгіме, деңгейлік тапсырмалар; мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар; мақал-мәтел, ойтолғау жазу, АКТ, түрлі тапсырмалары.
|
Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау
|
Суреттер, постер, фломастерлер
|
13.05
|
1
|
Грамматикалық тапсырмалар
Оқушылардың креативті (шығармашылық) ойлау дағдыларын, топтық жұмыстар кезінде ой-пікірін еркін жеткізіп, жүйелі сөйлеу, талдау, дәлелдеу, ұсыныс жасау дағдыларын дамыту.
|
1.Оқулықтағы жаттығуларды орындайды
2.Шығармашы
лық тапсырмалармен жұмыстанады.
3бір-біріне . сұрақтар қояды
4. Ізденеді
5.Талдаудың барлық түрлерін меңгереді
6. Өмірмен байланыстырады
|
* Топ ішіндегі жұптық жұмыс, өздік жұмыс
* Әңгімелесу диалогі
*Диалогтік оқытудағы сұрақтар
* Презентацияны демонстрациялау
* психологиялық тренингтер
*рефлексияны толтыру
|
Тест тапсырмасы, Мәтінмен жұмыс, талдау, постер қорғау.
|
1.Балаларды топтың лидерінің бағалауы.
2.Мәртебелі сұрақтарға жауап беру
3.Тақырып бойынша іздену
4.Өзара бағалау
5.Тест тапсырмалары арқылы сумативті бағалау
|
Постер, маркет,стикер
|
15.05
|
1
|
Қазақстандық дастарқан
Тақырыпты түсіндіру, тағамдарды атау. Тақырыпқа байланысты тапсырмаларды орындау.
|
Өткен тақырыппен байланыстырады;
-Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады;
-Ақпараттарды қабылдайды, талқылайды, сабақта қолдана алады;
|
Топтық, жеке жұмыс; Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап; зерттеушілік әнгіме; Ассоциация әдісі; Топтастыру; өзара оқыту; ББҮ;
|
Тест тапсырмалары, әртүрлі тақырыпқа берілген топшамалар, постер қорғау, мақал-мәтелдер.(шығарма-шылық жұмыстар
|
Формативті, критериал-
ды бағалау,
жиынтық
|
Маркет,стикер Кестелер мен сызбалар
|
16.05
|
1
|
Қонаққа шақыру
Қонақ шақыру ережесімен таныстыру. Тапсырмаларды орындау,
|
өз ойын жеткізе алады. Тапсырмаларды өз бетінше орындай алады.
|
Түсіндіру, талдау, сұрақ-жауап; Диалогтық оқыту,
Дәптермен жұмыс, жеке, жұппен, топпен жұмыс.
|
Топпен ереже шығару; Диалогтық әңгіме, деңгейлік тапсырмалар; мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар; мақал-мәтел, ойтолғау жазу, АКТ, тест тапсырмалары
|
Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс;
|
Постер, маркет,стикер
|
18.05
|
1
|
Ұлттық ойындар
Ұлттық ойындардың түрлерімен таныстыру, ережелерін айту, тапсырмаларды орындау.
|
1.Оқулықтағы жаттығуларды орындайды
2.Шығармашы
лық тапсырмалармен жұмыстанады.
3.бір-біріне . сұрақтар қояды
4. Ізденеді
5.Талдаудың барлық түрлерін меңгереді
6.Өмірмен байланыстырады
|
Түсіндіру, тірек-сызбаларды демонстрациялау ізденіс, анализ, синтез
|
Дарынды оқушылармен жұмыс
1.Бір суретке қарай отырып үстеулердің түрлерін қатыстырып сөйлем құрау
Қабілеті төмен оқушылармен жұмыс
1.Сөйлем ішінен үстеудің түрлерін ажырату.
|
1.Бірін-бірі бағалау
2.Смайликтерді сөйлету арқылы бағалау
3.Сауаттылықтарын тексеру арқылы бағалау
4.жауап алу үдерісін бағалау
|
Бағалау парағы, флипчарттар, маркер
|
18.05
|
1
|
Нәтиже сабақ сөздік қорын толықтыру,сабақта өздерін еркін сезіну, бағалау критерийлері бойынша бағалай алуға үйрету,топтық жұмысқа белсенді қатысу,нені және қалай оқу керектігін ұғыну,дарынды талантты оқушылармен жұмыс жасау,жас ерекшелігіне сай білімді меңгеру.
|
Өткен тақырыппен байланыстырады;
-Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады;
-Ақпараттарды қабылдайды, талқылайды, сабақта қолдана алады;
|
Топтық, жеке жұмыс,диалогтік оқыту(зерттеу,
әңгімелесу),
АКТны қолдану(active pen арқылы жұмыстану),
сөздікпен жұмыс,венн диаграмма,
куббизм
|
Тест тапсырмалары, әртүрлі тақырыпқа берілген топшамалар, постер қорғау, мақал-мәтелдер.(шығарма-шылық жұмыстар
|
1.Сөйлемнің әдемі сапталуы бойынша бағалау
2.Жұптық бағалау
3.Жауап алу үдерісін бағалау
|
Бағалау парағы, флипчарттар, маркер
|
20.05
|
1
|
Бақылау диктанты
Қатемен жұмыс.
Тақырыптары бойынша оқушылардың алған білімдерін анықтау үшін бақылау жұмысты ұйымдастыру
|
Қажеттілікті жүзеге асырады, алған білімдерін қолдануды үйренеді, сауаттылықтары қалыптасады, көшбасшылықты көрсетеді
|
|
|
Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау
|
Диктанттар жинағы.
|
20.05
|
1
|
Үстеу. Тамаша табиғат.
Тақырыпты толық меңгеру,сөздік қорын толықтыру,сабақта өздерін еркін сезіну, бағалау критерийлері бойынша бағалай алуға үйрету,топтық жұмысқа белсенді қатысу,нені және қалай оқу керектігін ұғыну,дарынды талантты оқушылармен жұмыс жасау,жас ерекшелігіне сай білімді меңгеру.
|
1.Оқулықтағы жаттығуларды орындайды
2.Шығармашы
лық тапсырмалармен жұмыстанады.
3бір-біріне . сұрақтар қояды
4. Ізденеді
5.Талдаудың барлық түрлерін меңгереді
6. Өмірмен байланыстырады
|
* Топ ішіндегі жұптық жұмыс, өздік жұмыс
* Әңгімелесу диалогі
*Диалогтік оқытудағы сұрақтар
* Презентацияны демонстрациялау
* психологиялық тренингтер
*рефлексияны толтыру
|
Тест тапсырмасы, Мәтінмен жұмыс, талдау, постер қорғау.
|
1.Балаларды топтың лидерінің бағалауы.
2.Мәртебелі сұрақтарға жауап беру
3.Тақырып бойынша іздену
4.Өзара бағалау
5.Тест тапсырмалары арқылы сумативті бағалау
|
Постер, маркет,стикер
|
22.05
|
1
|
Оқу технологиясы
Тақырыптары бойынша оқушылардың алған білімдерін анықтау үшін бақылау жұмысты ұйымдастыру
|
Қажеттілікті жүзеге асырады, алған білімдерін қолдануды үйренеді, сауаттылықтары қалыптасады, көшбасшылықты көрсетеді
|
Топтағы жұптық жұмыс.
Топтық әңгіме
Презентацияны демонстрациялау.
Сарамандық.
Сұрақ – жауап, суреттеу, деңгейлік тапсырмалар, тест жұмысы.
|
Диалогтық әңгіме, деңгейлік тапсырмалар; мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар; мақал-мәтел, ойтолғау жазу, АКТ, түрлі тапсырмалары.
|
Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау
|
Суреттер, постер, фломастерлер
|
23.05
|
1
|
Нәтиже сабақ сөздік қорын толықтыру,сабақта өздерін еркін сезіну, бағалау критерийлері бойынша бағалай алуға үйрету,топтық жұмысқа белсенді қатысу,нені және қалай оқу керектігін ұғыну,дарынды талантты оқушылармен жұмыс жасау,жас ерекшелігіне сай білімді меңгеру.
|
Өткен тақырыппен байланыстырады;
-Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады;
-Ақпараттарды қабылдайды, талқылайды, сабақта қолдана алады;
|
Топтық, жеке жұмыс,диалогтік оқыту(зерттеу,
әңгімелесу),
АКТны қолдану(active pen арқылы жұмыстану),
сөздікпен жұмыс,венн диаграмма,
куббизм
|
Тест тапсырмалары, әртүрлі тақырыпқа берілген топшамалар, постер қорғау, мақал-мәтелдер.(шығарма-шылық жұмыстар
|
1.Сөйлемнің әдемі сапталуы бойынша бағалау
2.Жұптық бағалау
3.Жауап алу үдерісін бағалау
|
Бағалау парағы, флипчарттар, маркер
|
23.05
|
1
|
Қорытындылау
Тақырыптары бойынша оқушылардың алған білімдерін анықтау үшін топтық жұмысты ұйымдастыру.
|
Дәптермен жұмыстанады;
Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді;
Оқушының сыни ойлауы дамиды;
Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды;
Көшбасшылығы айқындалады
Тірек сызбаларды түсіндіреді
|
Топтық, жеке жұмыс;
Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап;
жауапты толықтыру;
зерттеушілік әнгіме;
топта пікір алмасу;
|
Тест тапсырмалары, әртүрлі тақырыпқа берілген топшамалар, постер қорғау, мақал-мәтелдер.(шығарма-шылық жұмыстар)
|
Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау
|
Постер, маркет. Қазақ тілі. 6сынып, Авторы: Т.М. Артыкова, А.С.Жаканбаева,М.Х Толеува
Алматы «Атамұра» баспасы, 2011.
|
Барлығы
|
72 сағат
|
