Сабақ жоспары атаулы категориясы
жүктеу/скачать 92,46 Kb.
|
Саба жоспары атаулы категориясы
0001c044-3a3bf3b0
- Бұл бет үшін навигация:
- Курс тақырыбы
- Бұлтты сервистер архитектурасы
|
САБАҚ ЖОСПАРЫ
Оқытушы ______________ Ардашева Д.Е. қолы аты-жөні Оқытушы мен студенттер өзара әрекетінің мазмұны мен оны ұйымдастыру
Курс тақырыбы Бұлттық есептеулер архитектурасы Сабақтың тақырыбы: Бұлтты есептеу ұғымына кіріспе. Сервис және кеңейту моделімен жұмыс 1. Бұлтты есептеулердің парадигмасына шолу 2. Бұлтты жүйелердің архитектурасы. Бұлтты есептеулердің парадигмасына шолу Бұлттық есептеулер бұлттық есептеулер grid-есептеулерден іс жүзінде дамыды және виртуализацияланған ресурстарда жүктемені бөлудің бір парадигмасына және динамикалық масштабталатын түрде талап бойынша есептеуіш қуатты қамтамасыз етуге жатады. Бұл олардың анықтамаларынан, бұлтты есептеулер мен грид-есептеулер ішінара сәйкес келетін ұғымдар сияқты. Дегенмен, интернеттегі бұлтты есептеулердің парадигмасындағы негізгі екпін есептеу инфрақұрылымын пайдалану тұрғысынан масштабтың әсеріне қол жеткізу болып табылады. Бүгінгі таңда бұлттық есептеулер негізінен кәсіпорындарға қатысты коммерциялық тиімділігіне және қосымша мүмкіндіктері бар шамадан тыс жүктелген АТ-инфрақұрылымын жеңілдету мүмкіндігіне байланысты. Бұлтты сервистер архитектурасы Бұлт әр түрлі қосымшалар жұмыс істейтін түрлі деңгейлерден тұрады (сурет.2). IaaS ең төменгі деңгейі инфрақұрылымға жауапты. Ол есептеу қуаттарын және ақпаратты сақтау жүйелерін жалдау бойынша қызметтерді ұсынады. Клиент кез келген операциялық жүйелер мен бағдарламаларды пайдалана алады. PaaS-инфрақұрылым мен операциялық жүйелерді және кейде қосымшаларымен қамтитын платформаның деңгейі. SaaS-компьютерде жұмыс істеу үшін бұлттан қолданбаларды іске асыруға рұқсат беретін бағдарламалар деңгейі. Сондай-ақ, пайдаланушының талабы бойынша ғана іске асырылатын қосымша қызметтер бар. DaaS-пайдаланушының талабы бойынша деректерді ұсыну. WaaS-қызмет ретінде жұмыс орны виртуалды жұмыс орнын ұсынады. CaaS-сервис байланыс қызметтері-пошта, IP-телефония және т.б. Бұлтты жүйе архитектурасының тұжырымдамасы Бұлыңғыр жүйе архитектурасының тұжырымдамасы суретте көрсетілген.Ескерту. Виртуализация-есептеу ресурстарын абстрагирлеу және абонентке тек қажетті сервистерді көрсету жүйесінің әдісі. Бұлттық жүйелер үшін ресурстар сұраныстарының біркелкі болмауы ерекше сипат болып табылады. Виртуалды машина физикалық серверлер мен БҚ шоғырландырады. Виртуалды серверде бір уақытта пайдаланушылардың бағдарламалары жұмыс істей алады, және де әр түрлі ОЖ басқарумен. Ресурстарды виртуалды бөлу компанияларға жабық деректер беретін қауіпсіз жеке желілік домендерді құруға рұқсат береді. Бұлтты жүйе сәулеті келесі ережелерді жүзеге асырады: * виртуалды ресурстардың икемді пулын іске асыру * Бизнестің икемділігін және үздіксіздігін іске асыру * сұрау бойынша Сервистерді жеткізу механизмі * ат басқару процестерін автоматтандыру Берілген сипаттамалар мен модельдер, әрине, бұлттық жүйелер ұғымын бір білінбей анықтауға мүмкіндік бермейді. Бұл бүгінгі күні бар сервис-бағдарланған жүйелерді құрудың нақты тәжірибесін жүйелеуге талпыныс. Жоғарыда жазылған модельдер бос теориялық болып табылмайды - олардың әрқайсысының нақты іске асырылуының мысалдары нақты әлемде бар. Бұлтты есептеу архитектурасының келесі деңгейлері ерекшеленеді: 1) клиент деңгейі - бұл Бұлтты сервистерге қол жеткізу үшін қолданылатын клиенттік бағдарламалық қамтамасыз ету (мысалы, Web-браузер). 2) сервистер деңгейі - бұл Бұлтты модель арқылы пайдаланылатын сервистер. 3) қосымшалар деңгейі - бұлт арқылы қол жетімді және пайдаланушының компьютерінде инсталяцияны талап етпейтін бағдарламалар. 4) платформа деңгейі - бұлт есептеулерін пайдаланушы компьютерінде қолдану және өрістету үшін құралдардың толық жиынтығын біріктіретін бағдарламалық платформа. 5) жад деңгейі - бұлт арқылы пайдаланушы деректерін сақтауға және оған қол жеткізуге қолдау көрсету. 6) инфрақұрылым деңгейі - бұлт арқылы толық виртуализацияланған платформаны ұсыну. Кіріспе
Семинардың сабақтардын міндетті элементтерінің бірі өздігімен оқу нәтижесін ұжымдасып талдау болып табылады. Семинар консультация сияқты оқу формасымен тығыз байланысты болып табылады. Семинардың негізгі функциялары: Оқытушылық – оқылатын материалды өздігімен талдау дағдыларын, теориялық және тәжірибелік сұрақтарды белсенді талдауын қалыптастырды, оқушылардың білімдерін кеңейтіп, бекітеді. Тәрбиелік – оқушылардың талқылау кезінде принципшілдігін қалыптастырады, жеке қасиеттерін қалыптастыруға әрекет етеді. Бақылаушы – оқушылардың сабаққа жүйелі түрде дайындалу деңгейін, болашақ мамандығына тәжірибелік дайындығын және өздігімен дайындалу сапасын бағалауға мүмкіндік береді. Мақсаты: өзігімен ойлау дағдыларын қалыптастыру, мәселені топтасып талдау, оқушылардың семинар тақырыбына қызығушылықтарын, белсенділіктерін арттыру. Дайындық кезеңі: Семнарға тақырып және тапсырмалар дайындау Оқушыларды тапсырмалармен таныстырып, талдау, түзетулер енгізу Тапсырмаларды оқушыларға бекіту: жалпы, топтасып, жеке Оқушылардың материалдарды дайындау, жинақтау Оқушыларға консультация беру Сабақты өткізу Әдістемелік әзірленім Семинар негізгі 3 кезеңге бөлінеді: оқытушының сөзі, жоспардың пунктерін талдау, жасаған жұмыстарына қорытынды жасау. Сабақтың басында оқытушы тақырыпты айтып, оны оқу мақсатымен, оның курс тақырыбындағы маңыздылығымен таныстырады. Бұл бөлімге 4-5 минут уақыт беріледі. Оқытушының сөзінен кейін басндама дайындаған оқушыларға сөз беріледі. Оқушылар баяндамашыға ескерту жасауға болмайды, себебі баяндама жасаған оқушы тақырып бойынша ақпараты мол. Оқушылардың дайындығына байланысты келесі варианттарды қолдануға болады: - сөзді нақты бір оқушыға беру - қосымша тақырып бойынша өз еркімен сөз сөйлейтін оқушыларға сөз беру - сабаққа белсенділік танытпаған оқушыларды әңгімеге тарту Семинар оқытушының сөзімен аяқталады, онда оқытушы талдау нәтижесін, тақырыптың маңыздылығын, басқа тақырыптармен байланысы туралы айтып өтеді. Мұнда оқушыларды бағалауда ерекше назар аударылуы тиіс. Баяндама жасаған оқушылар олардың опоненттеріне, талдауда белсенділік танытқан оқушылар аталып өтеді. Қорытынды: Берілген семинар-сабақ оқушыларды белсенділіктерін арттыруға, оқушылардың білімдерін объектілі бағалауға, оқушыларға ұжымдасып жұмыс жасауға, өз ойын жеткізе білуге тиімді. Баяндама тақырыптары: Бұлтты есептеулердің парадигмасы Бұлтты жүйелердің архитектурасы. жүктеу/скачать 92,46 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||