Сабақ жоспары «Бекітемін» Оқу ісінің меңгерушісі 20

А) ЕТ кабинетіндегі жұмыс кезіндегі техникалық қауіпсіздік ережесімен таныстыру.

Б) Төтенше жағдайларда әрекет ету ережелерін үйрету. Көзді ьалдырмау жаттығуларын үйрету.

В) ЕТ кабинетінде тәртіп сақтауға, жұмыс кезінде қоғам мүлкіне асқан жауапкершілкпен қарауға тәрбиелеу.

Сабақ көрнекілігі: Қауіпсіздік ережесі жазылған плакаттар. Слайд шоу.

Сабақ түрі: Дәстүрлі

Сабақ әдісі: Түсіндірмелі баяндау, әңгіме түрінде.

Сабақ типі: Кіріспе сабақ

Сабақ барысы: Ұйымдастыру кезеңі

ЕТ кабинетіндегі жұмыс кезіндегі техникалық қауіпсіздік ережесімен таныстыру.

Көзді талдырмау жаттығуларын жасауды үйрету.

Өртсөндіргіш құралдарын пайдалануді меңгерту.

ТҚ журналын толтыру.

Сабақты қорытындылау

Техникалық құралдармен жабдықталғандықтан және токпен жұмыс жасайтын құралдарды пайдаланатындықттан кабинет – арнаулы кабинет болып саналады. Сондықтан, оқушылардың өмірін, денсаулықтарын сақтау мақсатында, мектептің дүние-мүліктерін бүлдірмей қолдану мақсатында арнайы ережелер қарастырылған. Бұл ережелермен оқушы жыл басында міндетті түрде тансуы керек. Оқушылармен осы ережелермен танысып, бұлжытпай орындауға міндетті. Мұғалім ережелерді таныстыру керек және олардың орындалуын қадағалау қажет. Компьютердің адамға тигізетін әсерлерін түсіндіру керек. Егер оқушылар зақымданған жағдайда алғашқы көмек көрсетілуі керек.

Қауіпсіздік техникасы ережелері.

Қауіпсіздік техникасы ережелерін мына пункттерге бөлуге болады:

1. 
   Жалпы;
   
2. 
   ДК - де жұмыс істеу алдындағы;
   
3. 
   Жұмыс кезіндегі;
   
4. 
   Апатты жағдайдағы;
   
5. 
   Жұмыс аяқталғандағы:
   

1. 
   Сымдарды, жалғаушы ашаларды, розеткаларды, штекерлерді қозғауға; жабдықты мұғалімнің рұқсатынсыз жылжытуға тыйым салынады.
   
2. 
   Мұғалімнің рұқсатынсыз компьютерлік сыныпқа кіруге және одан шығуға болмайды.
   
3. 
   Мұғалімнің рұқсатынсыз сынып ішінде жүруге болмайды.
   
4. 
   ДК-де ылғалды қолмен және дымқыл киіммен жұмыс істеуге болмайды.
   
5. 
   Қорабы немесе сымдары зақымданған ДК-де жұмыс істеуге тыйым салынады.
   
6. 
   ДК-мен қатар үстел үстіне портфель, сөмке, кітап қоюға тыйым салынады. Үстел үстінде тек қалам мен дәптер ғана жатуы тиіс.
   
7. 
   Пернетақта үстіне ештеңе қоюға болмайды.
   
8. 
   Компьютерлік сыныпта жүгіруге, ойнауға, жұмыс істеп отырған оқушылардың көңілін алаңдатуға, басқа жұмыспен айналысуға болмайды.
   

1. 
   Қоректендіру көзіне қосылған ДК-ді мұқият қарап, оңашалануының және компьютер корпусы мен сымдарының ақауы жоқ екеніне көз жеткізу керек.
   
2. 
   Сымдары жұмыс кезінде байқаусыззда ілініп кететіндей болып салбырап тұрмағанына көңіл аудару керек.
   
3. 
   Жұмыс орнын тексеру және пайдалануды есепке алу журналына белгі қою керектігін ескеру керек.
   

1. 
   ЭЕМ жұмысы кезінде көздің экраннан оңтайлы арақашықтығын (60-70 см) сақтау қажет. Жұмыс істеуге ыңғайлы, тиімді қашықтық – 50 см.
   
2. 
   Сыныпқа сырттан кірген мұғалімдер мен үлкен кісілерге оқушылардың тұруының қажеті жоқ.
   
3. 
   Көздің талуы немесе шаршауы жағдайында оқушылар орнынан тұрмай-ақ көздің талуын немесе шаршауын басатын бірнеше жаттығу орындауына болады.
   
4. 
   Оқушылар электр тогымен зақымдану кезінде алғашқы медициналық көмек көрсету тәсілдерін, өртсөндіргішпен жұмыс істеу тәсілдерін және өрт сөндіру тәсілдерін білуі тиіс.
   
5. 
   Оқушылар көздің талуы және шаршауын болдырмайтын жаттығуларды білулері керек.
   

1. 
   ДК жұмысы кезінде ақау байқалса, күйген иіс немесе бөгде дыбыс пайда болса, компьютер жұмысын бірден тоқтатып, аппаратураны ток көзінен ажыратып, мұғалімге немесе кабинет меңгерушісіне хабарлау керек.
   
2. 
   Қажет болғанда өрт сөндіруге көмектесу керек.
   
3. 
   Қажет болғанда, электр тогынан зақымданғандарға дәрігерлік алғашқы көмек көрсету керек.
   
4. 
   Компьютерлік сыныпта өрт болған жағдайда, оны су шашып сөндіруге болмайтынын білуі тиіс. Құмды немесе көбікті өртсөндіргішті пайдалануға болады.
   
5. 
   Егер зақымданған кісі электр тогының әсерінде болса, онда оны жалаңаш қолмен қозғауға болмайтынын білуі тиіс. Электр тогын өткізбейтін материал пайдаланып, зақымданған адамды босатып алу керек.
   

1. 
   Мұғалімнің айтуы бойынша аппаратураны ток көзінен ажырату керек.
   
2. 
   Жұмыс орнын ретке келтіру керек.
   
3. 
   Жұмыс орнын пайдалануды есепке алу журналында белгі жасау керек.
   

1. 
   Токтан ажырату (таратушы тақтадағы тумблерді ажырату) керек.
   
2. 
   Электр тогын өткізбейтін қолда бар құралдарды пайдаланып, зақымданған адамды ток әсерінен босату керек.
   
3. 
   Дәрігерді (мектептегі медпункттен, 03 жедел жәрдем телефоны бойынша немесе жақын жердегі емдеу мекемесінен) шақырту керек.
   
4. 
   Зақымданған адамды мұқият қарап шығып, зақымдану дәрежесіне қарай оған көмек көрсету керек.
   

Адам күйікке шалынған жағдайда:

1. 
   Ауырғанды басатын, тыныштандыратын дәрі беру керек.
   
2. 
   Күйген жерге дәрі (винилин) жағу керек.
   
3. 
   Күйген жараның бетіне микроб түспейтіндей етіп, алдымен целлофанмен орап алып, суық суда ұстау керек.
   
4. 
   Дәрігерді (мектептегі медпункттен, 03 жедел жәрдем телефоны бойынша немесе жақын жердегі емдеу мекемесінен) шақырту керек.
   

Адам талып қалған жағдайда:

1. 
   Талып қалған адамды тегіс жерге шалқасынан, басын солға ұрып жатқызу керек.
   
2. 
   Дәрігерді (мектептегі медпункттен, 03 жедел жәрдем телефоны бойынша немесе жақын жердегі емдеу мекемесінен) шақырту керек.
   

Адамның тынысы тоқтап қалған жағдайда:

1. 
   Адамның аузын ашып тілін көру керек, егер тілі көмекейіне қарай түсіп кетсе – қолмен тартып шығарып қалыпты орнына келтіру керек.
   
2. 
   Дәрігерді (мектептегі медпункттен, 03 жедел жәрдем телефоны бойынша немесе жақын жердегі емдеу мекемесінен) шақырту керек.
   
3. 
   Тыныс алуы қалпына келгенше немесе дәрігер келгенге дейін жасанды түрде тыныс алдырту (ауызды ауызға тақап) жасау керек.
   

Бірнеше ондаған минут қозғалмай отырып компьютермен ұзақ уақыт бірсарынды жұмыс істеген кезде жағымсыз сезім, дене ұйығандай болып, шаршау пайда болады, көз талады. Осыларды болдырмау үшін сабақ барысында 1-2 рет (оқушы жасына байланысты) келесі жаттығуларды орындау керек.

1. 
   Қарау бағытын өзгерту: алысқа-мұрын ұшына, солға –оңға, төмен-жоғары.
   
2. 
   сағат тілі бағытымен және қарсы бағытта көзді айналдыра бұрып қарау.
   
3. 
   Көзді жұмып, қолмен жауып, 1-1,5 минут отыру.
   

1. 
   Сағат тілі бағытымен және қарсы бағытта басты айналдыра бұру.
   
2. 
   Басты кезекпен екі жаққа бұру.
   
3. 
   Саусақтарды жұмырыққа жұму, қолдың ұшын босаңсыту.
   
4. 
   Оңға-солға бұрылып, қолды сермеп, керіліп-созылу.
   

Техникалық қауіпсіздік және тәртіп сақтау ережелерімен оқушылар толық танысқаннан кейін, арнайы журналға қол қояды. Бұл оқушының ережелермен танысып, оларды бұлжытпай орындайтындарына кепіл болады. Егер тәртіп бұзылған жағдайда оқушы жауапқа тартылады. Журналда әр оқушының олрындары (компьютер нөмірлері) де көрсетіледі.

А) ұйымдастыру кезеңі

Б) сабақ сұрау

В) Бағалау

Г) Жаңа сабақ

Д) Бекіту

Е) Үйге тапсырма

Ж) Қорытынды

Ақпарат - адамнан да ерте туған құбылыс.

Жаңа материалды пысықтау,оқушылардың меңгерген білімдерін талдау,бағалау.

Сабақтың тақырыбы: Білім берудің ақпараттық ресурстары

• 
  Білім беру ақпараттық ресурстарына, білім беру электрондық ресурстары туралы түсінік беру.
  
• 
  Логикалық ойлау қабілеттерін дамыту.
  
• 
  Пәнге деген қызығушылықтарын арттыру. Білім порталдарын және каталогтарын пайдалануға үйрету.
  

1. 
   ¥йымдастыру кезеңі Оқушыларды ұйымдастырып, түгендеу.
   
2. 
   Үй тапсырмасын тексеру кезеңі
   

3. 
   Жаңа тақырыпқа кіріспе кезеңі
   

Ақпараттық ресурс әлеуметтік басқару үдерісіндегі қызметтің ерекше түрі болып табылатын ақпараттық қамтамасыз етудің негізін құрайды.

1. 
   Оқу материалдары (электрондық оқулықтар, оқу кұралдары, рефераттар, дипломдар);
   
2. 
   Оқу-әдістемелік материалдар (электрондық оқу бағдарламалары, эдістемеліктер);
   
3. 
   Ғылыми-әдістемелік материалдар (диссертациялар);
   
4. 
   Қосымша мәтіндік жэне суретті материалдар (дэрістер, зертханалық жұмыстар);
   
5. 
   Тестілеу жүйесі (білімді электронды тексеру тестілері);
   
6. 
   Электрондық кітапханалар;
   
7. 
   Білім саласының электрондық мерзімді басылымдары;
   
8. 
   Білім саласының мерзімді басылымдарының электрондық мазмұны жэне мақалалар аңдатпалары;
   
9. 
   Білім беру ресурстарына белгілі сайт адресі немесе сілтемелер жатады.
   

4. 
   Бекіту кезеңі
   

4. 
   Қорытынды кезең
   

1. 
   Бүгін сабақта не білдік?
   
2. 
   Не үйрендік?
   
3. 
   Қандай тәжірибелік жұмыс жасадық?
   

4. 
   Бағалау кезеңі
   

4. 
   Үйге тапсырма
   

1. 
   Тақырыпты оқу.
   
2. 
   Тақырып бойынша 4 сұрақ ойластырып келу.
   

• 
  Жаңа тақырыпты түсіндіру, элемнің ақпараттық бейнесі, ақпаратгық үдерістер туралы түсінік беру.
  
• 
  Логикалық ойлау қабілеттерін дамыту.
  
• 
  Пәнге деген қызығушылықтарын арттыру. Ақпараттық мәдениеттілікке тәрбиелеу. Сабақтың көрнекілігі: мәтіналғы (сканер), принтер, web-камера, модем, тұсаукесер. Сабақтың әдістері: түсіндіру, көрсету, сұрақ-жауап, көрнекілік қолдану, тәжірибелік
  

1. 
   ¥йымдастыру кезеңі
   

2. 
   Үй тапсырмасын тексеру кезеңі
   

3. 
   Жаңа тақырыпқа кіріспе кезеңі
   

1. 
   Компьютердің жұмыс істеу қабілеттілігін анықтайтын программалар.
   
2. 
   Компьютерді вирустардан қоргайтын вирусқа қарсы программалар.
   
3. 
   Дискілерге арналған программалар.
   • 
     Бағдарлы-мәселелік;
     
   • 
     жалпыға арналған;
     
   • 
     
     жүктеу/скачать 3,22 Mb.
     
     Достарыңызбен бөлісу: