| Орта мерзімді сабақ жоспары
Әдебиеттік оқу Сыныбы: 3 б
Тақырыбы: «Масатыдай құлпырар жердің жүзі» 12 сағат
ОМЖ мақсаты: Бөлімдегі әңгімелердің, шығармалардың негізгі ой, идеясын аша отырып оқушылардың ойлауы, логикасын дамыта отырып сабақтар тізбегі бойында негізгі ойлар, әдіс-тәсілдерді енгізіп, бағдарламаның 7 модулін ықпалдастыру.
Осы сабақтар тізбегі бойынша күтілетін нәтиже:
Сабак такырыбы
|
Оқып-үйренудің негізгі мақсаттары
|
Оқып-үйренудің нәтижелері
(Табыс критерийлері)
|
Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер
|
Бағалау үдерісі, оқыту үшін бағалаудың қамтылуы
|
Негізгі дерек көздер
|
1.Абай.
Жазғытұры
10.02.2017
|
Өлеңді түсініп оқу, өз ойымен әңгімелеуге жаттықтыру.
|
Өлеңге сүйеніп, көктемгі табиғатты қара сөзбен сипаттап айта алады. Мәтіндегі негізгі идеяны аша алады.
|
Тренинг
1,2,3,4 сандарын пайдалана отырып топқа бөлу
ЖИГСО
Сұрақтар шеңбері
Кері әсер парағы
|
Формативті бағалау
Сабаққа дескриптор құра
отырып бағалау
|
Мұғалімдерге арналған нұсқаулық, Әдебиеттік оқу оқулығы және әдістемесі, Суреттер, плакат, қима қағаздар
|
2. І. Жансүгіров Жазғытұрым
14.02.2017
|
Автордың ой түйінін таба білу, тілін , сөздік қорын дамыту; өлеңнің мәнін түсіну.
|
|
Тренинг «Мен қандаймын?»
«Топтастыру» әдісі
Венн диаграмма
Кері әсер парағы
|
Формативті бағалау
Сабаққа дескриптор құра
отырып бағалау
|
Мұғалімдерге арналған нұсқаулық, Әдебиеттік оқу оқулығы және әдістемесі, Суреттер, плакат, қима қағаздар
|
3. Көктем сәні. (Ертегі)
15.02.2017
|
Мәтінді түсініп оқу, жақсы мен жамандықты ажырату, танымдық қабілеттерін дамыту; Зеректік, білімділік, жақсыдан үлгі алу туралы мәтінді түсіну.
|
Әңгімедегі мәліметтерді мысалдар келтіре отырып сипаттай алады. Топтық жұмысқа және топтық бағалауды үйренеді.
|
Тренинг
Миға шабуыл
«Сен-маған, мен-саған»
/Сұрақ-жауап/
Кері әсер парағы
|
Бағдаршам»
Кері әсер парағы
Формативті бағалау
|
Мұғалімдерге арналған нұсқаулық, Әдебиеттік оқу оқулығы және әдістемесі, Суреттер, плакат, қима қағаздар
|
4.Қ. Мұқышев Көктем
16. 02.2017
|
Мәтінді түсініп оқу, жақсы мен жамандықты ажырату, танымдық қабілеттерін дамыту; Зеректік, білімділік, жақсыдан үлгі алу туралы мәтінді түсіну
|
Танымдық қабілеті дамиды.. Мәтінге сүйене отырып салыстыруды еркін меңгереді. Өз ойын ашық айта алады.
|
Тренинг
1,2,3,4 сандарын пайдалана отырып топқа бөлу
ЖИГСО
Сұрақтар шеңбері
Кері әсер парағы
|
Бағдаршам»
Кері әсер парағы
Формативті бағалау
|
Мұғалімдерге арналған нұсқаулық, Әдебиеттік оқу оқулығы және әдістемесі, Суреттер, плакат, қима қағаздар
|
5.М. Дулатов. Қош келдің, Наурыз!
17.02.2017
|
Әңгімені түсініп оқу, әңгімедегі Абай мен Әбіштің бейнелерінен үлгі алу,, танымдық қабілеттерін дамыту; Әбіштің зеректігі, білімділігі, туралы мәтінді түсіну.
|
Өз ойын жеткізе біледі,
Жас ерекшеліктеріне сай зерттеу жұмысын жүргізе алады. Бірін-бірі бағалайды.
|
Тренинг «Мен қандаймын?»
«Топтастыру» әдісі
Венн диаграмма
Кері әсер парағы
|
Формативті бағалау
Сабаққа дескриптор құра
отырып бағалау
|
Мұғалімдерге арналған нұсқаулық, Әдебиеттік оқу оқулығы және әдістемесі, Суреттер, плакат, қима қағаздар
|
6.Ж. Жұмаханов. Ер еңбекте сыналады
21.02..2017
|
Мейірімділік үлгісін әңгімелейтін мәтінді түсіну, негізгі идеясын ашу, әр бөлім бойынша мазмұнын білу.
|
Оқушылар мәтінді талдайды, тапсырмалар арқылы тәжірибе жасап өздігінен ой қосады.
|
Тренинг
Миға шабуыл
«Сен-маған, мен-саған»
/Сұрақ-жауап/
Кері әсер парағы
|
Критериалды бағалау.Топ басшының бағалауы
|
Мұғалімдерге арналған нұсқаулық, Әдебиеттік оқу оқулығы және әдістемесі, Суреттер, плакат, қима қағаздар
|
7.Еңбекпен тапқан тиын(Грузин ертегісі)
22.02.2017
|
Өлеңнің мазмұнын түсіну, қара сөзбен әңгімелеу, мәнерлеп рөлмен оқуға жаттығу.
|
Өлеңді қара сөзбен әңгімелеуге жаттығады, байланыстырып сөйлеуге дағдыланады.
|
Тренинг
Миға шабуыл
«Сен-маған, мен-саған»
/Сұрақ-жауап/
Кері әсер парағы
|
Бағдаршам»
Кері әсер парағы
Формативті бағалау
|
Мұғалімдерге арналған нұсқаулық, Әдебиеттік оқу оқулығы және әдістемесі, Суреттер, плакат, қима қағаздар
|
8. Б. Майлин Жаңбыр
23.02.2017
|
Әңгіменің негізгі идеясын ашу, негізгі ой мәселесіне қатысты зерттеу жүргізу өтілген мәтіндермен салыстыру.
|
Диалогтық әңгіме құруға төселеді, өз ойын ашық айтады.
|
Тренинг
1,2,3,4 сандарын пайдалана отырып топқа бөлу
ЖИГСО
Сұрақтар шеңбері
Кері әсер парағы
|
Формативті бағалау
Сабаққа дескриптор құра
отырып бағалау
|
Мұғалімдерге арналған нұсқаулық, Әдебиеттік оқу оқулығы және әдістемесі, Суреттер, плакат, қима қағаздар
|
9.М. Төрежанов. Бұлбұлдың әні
24.02.2017
|
Өлеңді мәнелеп оқи отырып жаттау, негізгі идеясын ашу, талдау.Дарынды оқушылармен жұмыс.
|
Өлеңді пайдаланып хат жаза алады, жас ерекшелігіне сай
|
Тренинг «Мен қандаймын?»
«Топтастыру» әдісі
Венн диаграмма
Кері әсер парағы
|
Критериалды бағалау.Топ басшының бағалауы
|
Мұғалімдерге арналған нұсқаулық, Әдебиеттік оқу оқулығы және әдістемесі, Суреттер, плакат, қима қағаздар
|
10. О. Сүлейменов
Тұңғыш ғарышкер
28.02..2017
|
Мәтінді түсініп оқу, сұрақтарға жауап табу, оқиғалар реті бойынша мазмұндау.
|
Жауапкершілікті сезінеді. Уақытты бағалау қажеттігін түсінеді.
|
Тренинг
1,2,3,4 сандарын пайдалана отырып топқа бөлу
ЖИГСО
Сұрақтар шеңбері
Кері әсер парағы
|
Критериалды бағалау.Топ басшының бағалауы
|
Мұғалімдерге арналған нұсқаулық, Әдебиеттік оқу оқулығы және әдістемесі, Суреттер, плакат, қима қағаздар
|
11.Қ. Аманжолов
Көктем
01.03.2017
|
Мәтіннің мазмұнын меңгерту арқылы білім беру және негізгі идеясын ашуға, талдауға мүмкіндік беру.
|
Танымдық қабілеті дамиды.. Мәтінді түсіне отырып, басқа пікірлерге салыстырып сипаттай алуға үйренеді.
|
Тренинг
Миға шабуыл
«Сен-маған, мен-саған»
/Сұрақ-жауап/
Кері әсер парағы
|
Формативті бағалау
Сабаққа дескриптор құра
отырып бағалау
|
Мұғалімдерге арналған нұсқаулық, Әдебиеттік оқу оқулығы және әдістемесі, Суреттер, плакат, қима қағаздар
|
12 . «Өз біліміңді тексер»
02.03.2017
|
Максаты: Оқушылар дың бөлімнен алған білімдерін тексеру
|
Топтық жұмысқа және топтық бағалауды үйренеді
|
Тренинг
1,2,3,4 сандарын пайдалана отырып топқа бөлу
ЖИГСО
Сұрақтар шеңбері
Кері әсер парағы
|
Формативті бағалау
Кері әсер парағы
|
Мұғалімдерге арналған нұсқаулық,
Әдебиеттік оқу оқулығы және әдістемесі,
С.Мирсеитова «Оқыту ізденіс ретінде» Қарағанды 2011ж стикерлер, суреттер
|
Орта мерзімді сабақ жоспары
Әдебиеттік оқу Сыныбы: 3 б Мұғалімі: Мустафина Алмагуль Айтказиновна
Тақырыбы: «Жақсыдан үйрен»
ОМЖ мақсаты: Бөлімдегі әңгімелердің, шығармалардың негізгі ой, идеясын аша отырып оқушылардың ойлауы, логикасын дамыта отырып сабақтар тізбегі бойында негізгі ойлар, әдіс-тәсілдерді енгізіп, бағдарламаның 7 модулін ықпалдастыру.
Сабак такырыбы
|
Оқып-үйренудің негізгі мақсаттары
|
Оқып-үйренудің нәтижелері
(Табыс критерийлері)
|
Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер
|
Бағалау үдерісі, оқыту үшін бағалаудың қамтылуы
|
Негізгі дерек көздер
|
«Халыққа жеткіз күйімді» Ә. Сәрсенбаев
27.01.2017
|
Әңгіменің кім туралы екенін түсіну, өтілген мәтіндермен салыстыру.Мәліметтерді білу.
|
Оқушылар мәтінді талдайды, тапсырмалар арқылы өздігінен ой қосады
Танымдық қабілеті дамиды..
Топтық жұмысқа және топтық бағалауды үйренеді
|
Тренинг
Миға шабуыл
«Сен-маған, мен-саған»
/Сұрақ-жауап/
Кері әсер парағы
|
Формативті бағалау
Кері әсер парағы
|
Мұғалімдерге арналған нұсқаулық,
Әдебиеттік оқу оқулығы және әдістемесі,
С.Мирсеитова «Оқыту ізденіс ретінде» Қарағанды 2011ж стикерлер, суреттер,
|
« Әнші Әміре» М. Әлімбай
31.01.2017
|
Әңгіменің кім туралы екенін түсіну, өтілген мәтіндермен салыстыру.Мәліметтерді білу.
|
Әңгімедегі мәліметтерді мысалдар келтіре отырып сипаттай алады
Танымдық қабілеті дамиды.. Мәтінді түсіне отырып өз сөзімен әңгімелейді.
|
Тренинг «Мен қандаймын?»
«Топтастыру» әдісі
Венн диаграмма
Кері әсер парағы
|
«Бағдаршам»
Кері әсер парағы
Формативті бағалау
|
Мұғалімдерге арналған нұсқаулық, Әдебиеттік оқу оқулығы және әдістемесі
|
М. Сәрсеке. Рәсім
01.02.2017
|
Жаяу Мұса мен Қаныш Сәтбаев туралы мәтіннің мазмұнын меңгерту арқылы білім беру және негізгі идеясын ашу, талдау.
|
Танымдық қабілеті дамиды.. Мәтінге сүйене отырып салыстыруды еркін меңгереді.
|
Тренинг
Миға шабуыл
«Сен-маған, мен-саған»
/Сұрақ-жауап/
Кері әсер парағы
|
Критериалды бағалау.Топ басшының бағалауы
|
|
«Әбілхан Қастеев. Аққұс туралы аңыз» О. Бодықов
02.02.2017
|
Мәтінді түсіне отырып, басқа пікірлерге салыстырып сипаттай алуға үйренеді
|
Танымдық қабілеті дамиды.. Мәтінге сүйене отырып салыстыруды еркін меңгереді.
|
Тренинг «Ақ тілек»
ЖИГСО
«Топтастыру» әдісі
Сәйкестендіру
Автобустық аялдама
Кері әсер парағы
|
Бағалау парағы
Кері әсер парағы
Формативті бағалау
|
Мұғалімдерге арналған нұсқаулық,
Әдебиеттік оқу оқулығы
және әдістемесі
|
Аққұс туралы аңыз
03.02.2017
|
|
Танымдық қабілеті дамиды.. Мәтінге сүйене отырып салыстыруды еркін меңгереді.
|
Тренинг
Миға шабуыл
«Сен-маған, мен-саған»
/Сұрақ-жауап/
Кері әсер парағы
|
Критериалды бағалау.Топ басшының бағалауы
|
|
«Әке тәлімі» Ж. Кәрменов
07.02.2017
|
Мәтіннің мазмұнын меңгерту арқылы білім беру және негізгі идеясын ашуға, талдауға мүмкіндік беру
|
Топтық жұмысқа үйренеді. Мәтіндегі негізгі идеяны аша алады
|
Тренинг
Кластер құру
Миға шабуыл
«Сен-маған, мен-саған»
/Сұрақ-жауап/
Кері әсер парағы
|
Формативті бағалау
Сабаққа дескриптор құра
отырып бағалау
|
Мұғалімдерге арналған нұсқаулық, Әдебиеттік оқу оқулығы және әдістемесі, Суреттер, плакат, қима қағаздар
|
Құстар айтысы. Үнді ертегісі.
08.02.2017
|
Ертегі мазмұнын білу, негізгі идеясын ашу, сахналау.
|
Диалогтық әңгіме құруға төселеді
|
Тренинг
Кластер құру
Миға шабуыл
«Сен-маған, мен-саған»
/Сұрақ-жауап/
Кері әсер парағы
|
Критериалды бағалау.Топ басшының бағалауы
|
|
«Өз біліміңді тексер»
09.02.2017
|
Максаты: Оқушылар дың бөлімнен алған білімдерін тексеру
|
Топтық жұмысқа және топтық бағалауды үйренеді
|
Тренинг
1,2,3,4 сандарын пайдалана отырып топқа бөлу
ЖИГСО
Сұрақтар шеңбері
Кері әсер парағы
|
Формативті бағалау
Кері әсер парағы
|
Мұғалімдерге арналған нұсқаулық,
Әдебиеттік оқу оқулығы және әдістемесі,
С.Мирсеитова «Оқыту ізденіс ретінде» Қарағанды 2011ж стикерлер, суреттер
|
Достарыңызбен бөлісу: |
