| Қызылорда облысы Қармақшы ауданы
№183 орта мектебінің бастауыш сынып мұғалімі Дайрабаева Жанаттың қысқа мерзімді сабақ жоспары.
Әдебиеттік оқу
|
Күні 10.04.2015 жыл
|
Сабақ 2
|
Сыныбы: 4»Б»
|
Сабақтың тақырыбы
|
Түлік туралы сабақ. Асқар Тоқмағамбетов
|
Мақсаты
|
«Түлік туралы сабақ» өлеңімен таныстыра отырып, өлеңді мәнерлеп оқуға машықтандыру. Төрт түлік малдардың атауларымен таныстыру.
|
Жұмыс нәтижесі
|
«Түлік туралы сабақ» өлеңімен танысады, өлеңді мәнерлеп оқуға машықтанады. Төрт түлік малдардың атауларымен танысады.
|
Сілтеме
|
Әдебиеттік оқу оқулығы.4-сынып. Атамұра баспасы. 2014ж
|
Негізгі идеясы
|
Диалогты оқыту; Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету; Оқуды және оқыту үшін бағалау; АКТ-ны қолдану; Ынтымақтастық және топтағы бірлескен жұмыс; Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту.
|
Ресурстар
|
Постер, түсті қағаз, маркерлер, дидактикалық таратпа материалдар, компьютер, проектор, желім, қайшы
|
Сабақтың өтілетін уақыты
|
45 минут
|
Сабақ жоспары
|
Рефлексия .Үйге тапсырма
|
Үйге тапсырма
|
Өлеңді оқу.Төлдерге арнап 1-2 шумақ өлең жазу
|
Ойлауды Блум
бойынша жіктеу
|
Мақсат
|
Тапсырма түрі.
Түрткілер.
|
Нәтиже
|
Бағалау
|
|
|
|
критерий
|
дескриптор
|
ұпай
|
Білу
|
Үй тапсырмасы Қараторғай тақырыбы бойынша
білімін анықтау. Қызығушылығын ояту.
|
Сөзжұмбақ шешу.
«Жыл құстары» жаңа сабаққа бет алады.
|
Сөзжұмбақ шешу арқылы қызығушылығы оянады, білімін көрсетеді.
|
Білім көлемін зерделеу
|
Сөзжұмбақ толық шешілген
|
3
|
Сөзжұмбақ жартылай шешілген
|
2
|
|
Сөзжұмбақ толық шешілмеген
|
1
|
Түсіну
|
Ақын А.Тоқмағамбетов жайлы мағлұмат.
Слаид .
Өлеңді оқу.Мал атауларын таныту.
|
Жұп болып өлеңді оқу, бір- біріне сұрақ қою,жаңа ақпарат жинау.
|
Ақын туралы танымы кеңейеді.
Тақырыптың басты идеясын табу арқылы өлең мазмұнын түсінеді.Мал атауларын таниды.
|
Тақырыптың басты идеясын түсіне отырып,
мағлұмат алады.
|
Тақырыпты толық түсінді,
|
3
|
Тақырыпты нақты түсінбеді .
|
2
|
Тақырыпты мүлдем түсінбеді.
|
1
|
Қолдану
|
Тақырыпқа сәйкес тапсырма орындау дағдысын қалыптастыру.
|
І топ :Халқымыздың ата кәсібі мал шаруашылығы.
Эссе жазу.
ІІ топ :5 жолды өлең стратегиясы.
ІІІ топ:Төрт түлікке байланысты мақал-мәтел жазу.
Сергіту"Төлдер "
әніне қимыл жасау
|
Алған білімін тәжірибеде қолдана
алады.
|
Іс-тәжірибе жасау дағдысын қалыптастыру
|
Қалыптасқан
|
3
|
Толық емес
|
2
|
Қиын
|
1
|
Талдау
|
Жаңа тақырып бойынша ойын жинақтап,алған білімін көрсету.
|
Тақырып бойынша сынақтан өткізу сұрақтарын беру.
Әр топқа үш сұрақ беріледі.
1.Мал шаруашылы-
ғының дамуына нелер қажет?
2.Төрт түліктің қандай пайдасы бар?.
3.Мал-жан аман ба? деп амандасу себебі неде?
|
Өз білімін сөзбен жеткізеді,топ болып пікірталасқа түседі.
|
Пікірталасқа түсу
|
Диалог құрып,қорытынды жасайды
|
3
|
Тек диалог құрайды
|
2
| |
Жұмысқа қатыспайды
|
1
|
Жинақтау
|
Тақырып бойынша оқушы білімін жинақтау.
|
"Insert"кестесін толтыру.
1.Нені білемін?
2.Нені білгім келеді?
3.Нені білдім?
|
Алған білімін жүйелейді,кері байланысқа түседі.
|
Жағдаяттан шыға білу құзыреті
|
Толық шықты
|
3
|
Қиналды
|
2
|
Шаға алмады
|
1
|
Бағалау
|
Дүниетанымын кеңейту.
Үйге тапсырма:
|
"Екі жұлдыз,бір тілек" әдісі арқылы бағалау.
Өлеңді оқу.Төлдерге арнап 1-2 шумақ өлең жазу
|
Ойланып шешім қабылдайды, ізденеді.
|
Логикалық ойы
|
Креативті
|
3
|
Ойы жүйелі, тың ойы емес
|
2
|
Жалпыға ортақ ой
|
1
|
Достарыңызбен бөлісу: |
