Сабақ жоспары Геометрия 8 сынып Мұғалімі: С. И. Темиралина

2.Электрондық тесттілеу «Параллелограмм» тақырыбы бойынша

«8-сыныпқа арналған «Математика»пәніне мультимедиалық интерактивті бағдарлама»

Дұрыс жауабы:

1 – А, 2 – В, 3 – А, 4 – Б, 5 – Б, 6 – А, 7 – А, 8 – Б,

9 – В,10 – Б

Балаларға бір сәт суретші болу ұсынылады. Олар фильмге арнап кадр сурет салуы тиіс . Кадрлардың тақырыбын мұғалім алдын – ала дайындайды.Оқушылар жұптасып отырады. Олар – «суретшілер».Енді «режисерлар» тобы құрылады,бұлар фильмге кадр таңдап алады.Әр жұп бір емес, бірнеше кадр нұсқасын өткізуіне болады.Осыдан кейін «суретшілер» өз кадрларын өткізеді,ал «режисерлар»ұжымдық фильмге қай кадрды алуға болатынын талдап, өз шешімін шығарады

1.Қандай геометриялық фигуралардан гүлзарларға гүл отырғызу жоспары құралады?

2. Фигуралардың ауданың есептеңдер

 Ромбтың ауданың биіктігі және оған іштей сызылған шеңбер арқылы есептесек

«Бүгінгі сабақ ұнады ма?»

• 
  Қызыл түс – түсінген жоқпын;
  
• 
  Сары түс – әлі де практика қажет/сұрақтар бар;
  
• 
  Жасыл түс – барлығы түсінікті.
  

1. 
   Тең фигуралардың аудандары туралы аксиоманы тұжырымдаңыз
   
2. 
   Сөйлемді жалғастырыңыз: Егер фигура қандай да бір сызықпен бөлінсе, онда берілген фигуралардың ауданы...
   
3. 
   Қабырғасы бір өлшем бірлігіне тең квадраттың ауданы туралы аксиоманы тұжырымдаңыз.
   
4. 
   Жалғастырыңыз:егер бір фигура екінші фигураның бөлігі болса,онда...
   
5. 
   Тең құрамды фигуралардың аудандары туралы не білесіз?
   
6. 
   Тік төртбұрыштың ауданы туралы теореманы тұжырымдаңыз
   
7. 
   Параллелограмның ауданы неге тең?
   
8. 
   Параллелограмның қабырғалары және олардың арасындағы сүйір бұрыш арасындағы сүйір бұрыш арқылы ауданың есептеу формуласы
   
9. 
   Ромбтың ауданың есептеу формуласын тұжырымдаңыз.
   

І топ: №349(1)

ІІ топ:№349(2)

«315» әдісі.(3 амалдан тұратын есепті шешу )

Бірінші оқушы берілген фигураны және аталған элементтерін ерекшелеп сызады

Екінші оқушы осы есепті шешуде қолданылатын формуланы сызба арқылы көрсетеді

Үшінші оқушы сызбамен формуланы пайдалана отырып есептеу әдісін жүргізеді. Осы тапсырмаға 5 минут беріледі. Тапсырмалар пазлды жинау әдісімен орындалады

Игерген білімдерін тиімді қолдану

1. 
   №263(Геометрия 8 класс. Ж.Қайдасов,Г.Хабарова,А.Абдиев. Алматы «Мектеп»2012)
   

6 қатысушы

3 идея

5 минут

2. 
   №341(Геометрия 8 класс. Ә.Шыныбеков,Алматы «Атамұра»2012)
   

1. 
   Негізгі ой (ромбтын ауданын табу)
   
2. 
   Есептеу формуласын анықтау (параллелограмның ауданың оның қабырғалары және олардың арсындағы сүйір бұрыш арқылы есептеу)
   
3. 
   Қорытынды ()
   

ІІ топ - Тіктөртбұрыштың ауданың есептеу жолдары

Постер салады, қорғайды

Ақ қалпақ(Қағаздай ақ,ақпарат таратқыш):Фактілер, цифрлар жіне информациялар.

Қызыл қалпақ (сезім,сезіну,эмоция,интуиция,эмоцияның көптеген көкіректегі ыстық):Аталған проблемалар туралы не ойлаймын.

Қара қалпақ(логикалық негативті ой):Болып жатқан нәрсеге сай ма?Іске аса ма?Қауіпсіздігі қаншама?Идеяны іске асыруға мүмкіндік бар ма?

Сары қалпақ(оптимистік):Жетістік,пайда,артықшылық, басымдылық.Бұл не үшін қажет?Мұны не үшін жасаймыз?Мұны жасауға тұра ма?

Жасыл қалпақ(шығармашылық ой):ағартушылық, ұсыныстар, жаңа идеялар. Мүмкін болатын альтернатива.