Сабақ жоспары (Өңделген оқулық бойынша жасалған) Әліппе Сабақтың тақырыбы : Елбасы. Еліміздің рәміздері

«Кеме» мәтіні б/ша сұрақ-жауап:

-Болат не жасады?

-Не ағып бара жатты?

-Кемеге не жабысты?

-Кеме қайда тоқтады?

-Құмырсқа қайда шықты?

б)Бағандағы сөздерді тізбектей,жеке –жеке оқытып, тексеру.

Ке ме те рек ме ре ке ке бе же

Ке се ше лек бе ре ке те ке мет

ІV.Сергіту сәті.

Ұзын мұртты құмырсқа,

Келе жатыр жұмысқа.

Алды допты қолына,

Қойды допты жанына.

Оңға қарады,

Солға қарады,

Үлкен тау деп санады.

Дыбыстық талдау:терек,кесе,кебеже,кеме..

Мұғалімнің оқуы.

Іштей оқу.

Хормен оқу.

Түсіндірме сөздік.

Кес те кеп тер ке ше ең бек

Кес пе кер уен ке шен кет пен

*Талдау жұмысы.

кебек----керек----кесек----кеуек

«Спорт алаңы» мәтіні.

Мұғалімнің оқуы.

Іштей оқу.

Хормен оқу.

2.Сұрақ-жауап:

-Мектеп жанында не бар еді?

-Спорт алаңы қандай?

-Онда кімдер ойнайды?

-Онда нелер болады?

-Сен неге қатысасың?

-Жақында не болды?

-Сен не алдың?

-Оған кімдер қуанды?

Мен отырмын. Мен жатырмын.

Сен отырсың. Сен жатырсың.

Ол отырды. Ол жатыр.

-Ол – кептер. –Бұл- текемет.

-Ол қайда отыр? - Ол қайда жатыр?

-Ол шатырда отыр. –Ол еденде жатыр.

Солға, солға тұзу тұр.

Оңға,оңға түзу тұр.

Алға қарай бір адым

Артқа қарай бір адым

Жоғары, төмен қарайық

Орнымызды табайық.
ІХ.Дәптермен жұмыс.

Қолға қалам аламыз,

Әдемі етіп жазамыз.

4.Әдемі жазу минуты.

Шешен

Шешен- ше-шен,2 буын,5дыбыс,5әріп,2 дауысты,3 дауыссыз.

Ш-қатаң дауыссыз.

е-жіңішке дауысты.

Ш-қатаң дауыссыз.

е-жіңішке дауысты.

н-үнді дауыссыз.

Х.Сергіту сәті:

Бір, екі, ұш

Бойға жинап күш.

Қолға қалам алайық,

Әдемі етіп жазайық.

6.Сөздік диктант.

Еден,жер,бел.

Сұрақ-жауап:

-Қандай дыбыс пен әріпті қайталадық?

-К қандай дыбыс?

-Сөздің қай жерлерінде кездеседі?

ХІІ.Бағалау. Мадақтау.

ХІІІ.Үйге:77,78-беттерді оқу. «Кеме» ,«Емен» мәтінін оқып,мазмұндау.

Бағандағы сөздерді буынға бөліп жазу.

1.І дыбысы мен оның әріп таңбасымен таныстыру. І дыбысының жіңішке дауысты дыбыс екенін аңғарту. Балалардың І дыбысы бар сөз, сөйлем ойлап табуына назар аудару,олардың сөздік қорына мән беріп, байланыстырып сөйлеуге , сөздерді дұрыс оқуға, жазуға үйрету .

2. Сөздік қорын, ойлау,есте сақтау қабілетін дамыту. Сөздерді тұтас оқуға машықтандыру.

3.Мамандық иелерін құрметтеуге тәрбиелеу.

Жарқын күн, жарқын күн!

Мен сені сүйемін.

Мен сеннен сұраймын!

Бер маған жарқын күн,

Бейбіт күн жылуын!

Бер маған жарқын күн,

Денсаулық,ізгілік!

-Өткен сабақта қандай дыбыспен таныстық?

-К дыбысымен таныстық.

-Қандай дыбыс?(Дауыссыз дыбыс,қатаң)

-Неге дауыссыз дыбыс, дәлелде?

-Қалай айтылады?(қысқа айтылады,өлең айтуға келмейді)

-К дыбысы сөздің қай жерлерінде кездеседі?(Cөздің басында, ортасында,аяғында)

- К дыбысына қатысты сөздер ойлату.

-К әрпін кеспе әріптер кассасынан кім көрсетеді?

ә) Бағандағы сөздерді тізбектей,жеке –жеке оқытып, тексеру.

кесте кептер кеше еңбек

кеспе керуен кешен кетпен

*кебек-----керек-----кесек-----кеуек

-Бұл не? -Бұл не?

-Ол-кептер. –Бұл-текемет.

-Ол қайда отыр? - Ол қайда жатыр?

-Ол шатырда отыр. –Ол еденде жатыр.

б) Тақтамен жұмыс.

Дыбыстық талдау:кеме,кесе,кебеже,шелек,.

«Кеме» мәтіні б/ша сұрақ-жауап:

- Болат не жасады?

-Не ағып бара жатты?

-Кемеге не жабысты?

-Кеме қайда тоқтады?

-Құмырсқа қайда шықты?

ІV.Сергіту сәті.

VI. Жаңа сабақ:

в) Жұмбақ жасыру.

Кел ,балалар ойнайық ,

Ойнайық та ойлайық

Қандай жұмбақ болса да ,

Шешпей оны қоймайық!

2.Болса-дағы,

Инесі

Іс тікпейді,

3.Көзі-өзі,

Бойы бір қарыс

Көреді тым алыс. (Дүрбі)

4. Бөрене тұмсық,

Емен аяқ.

Жануар бар,

Некен-саяқ. (Піл)

-Қай дыбыс таныс емес? (і)

-Ендеше, бәріміз бірге айтып көрелік.

-Қалай айтылады?

-Қандай дыбыс?

-Дауысты,жіңішке.

-І дыбысына қатысты сөздер ойлату.

-І і баспа түрін көрсету.

Жақсылықты жақтаймыз, Елімізде атақты Оқы, кітап

Әріптерді жаттаймыз. Ғалым ата не тапты, Оқы тыңда.

Кітаппенен дос болып, Бәрін-бәрін білесің, Шығарар ол,

Сенімдерді ақтаймыз. Оқи берсең кітапты. Биік шыңға.

-Кітап оқу үшін нені жақсы білуіміз керек?

-Әріптерді .

-Қандай әріптерді оқи білеміз?

Мұғалімнің оқуы.

Іштей оқу.

Хормен оқу.

Түсіндірме сөздік.

ін іс тіс кі ші тіл бі лім

і ні і сі ті сі кі сі кілт бір лік

4.Мақалдарды оқып,түсінігін айтқызу.

Бірлік болмай,

тірлік болмас.
Кітап-білім бұлағы.

5. Қандай? Сұрағымен қарама-қарсы мағынасын түсіндіру.

ауыр-жеңіл

жуан-....

кіші-....

- Кім? сұрағына жауап беруге үйрету.

-Қандай мамандық түрлерін білесіңдер?

VІІ.Сергіту сәті.

Ұзын мұртты құмырсқа,

Келе жатыр жұмысқа.

Алды допты қолына,

Қойды допты жанына.

Оңға қарады,

Солға қарады,

Үлкен тау деп санады.

Қолға қалам аламыз,

Әдемі етіп жазамыз.

І і әрпінің баспа және жазба түрлерімен таныстыру.

І әрпінің элементтерін жазып көрсету.

І әрпін ауада жазу.

І әрпін дәптерге көркем жазу.

9.Дыбыстық талдау.

Кісі- кі-сі,2 буын,4дыбыс,4әріп,2 дауысты,2 дауыссыз.

К-қатаң дауыссыз.

е-жіңішке дауысты.

с-қатаң дауыссыз.

е-жіңішке дауысты.

Кеспе,кеше,кептер..

-Қандай дыбыспен таныстық?

-І қандай дыбыс?

-Сөздің қай жерлерінде кездеседі?

Жарқын күн, жарқын күн!

Мен сені сүйемін.

Мен сеннен сұраймын!

Бер маған жарқын күн,

Бейбіт күн жылуын!

Бер маған жарқын күн,

Денсаулық,ізгілік!

-Ауызбен айтамыз,құлақпен естиміз.

-Дыбыс 2 бөлінеді.

-Дауысты,дауыссыз.

-Дауысты дыбыс созылып айтылады,өлең айтуға келеді.Қызыл текшемен белгілейміз.

- Дауысты дыбыс 2 бөлінеді.

-Жуан дауысты,жіңішке дауысты.

- Жіңішке дауыстылар:ә,е,ө,ү,і,и.

-Дауыссыз дыбыс қалай айтылады? Қандай текшемен белгілейміз?Сызбасын көрсет.

- Дауыссыз дыбыс қысқа айтылады,өлең айтуға келмейді.Көк текшемен белгілейміз.

- Дауыссыз дыбыс 3 бөлінеді.

-Ұяң дауыссыз,үнді дауыссыз,қатаң дауыссыз.

-Үнді дауыссыздар:л,м,н,ң,р,й,(у);

-Қатаң дауыссыздар: к,қ,п,с,т,ш.
-Дыбысты немен таңбалаймыз?

-Дыбысты әріппен таңбалаймыз.

-Буын құралады. Сызбасын көрсет.

-Дыбыстан тағы не құралады?

-Сөз құралады. Сызбасын көрсет.

-Сөйлем сөздерден құралады. Сызбасын көрсет.

-Сөйлемнің бірінші сөзі бас әріптен басталып жазылады.

-Сөйлем соңынан нүкте,сұрақ,леп белгісі қойылады.

-Сөйлем нешеге бөлінеді?

-Сөйлем 3 бөлінеді.

-Сұраулы сөйлем,хабарлы сөйлем,лепті сөйлем.

-Заттың атын білдіретін сөздерді зат есім дейміз.

-Кім?Не? Кімдер?Нелер?

- Зат есімнің 2 түрі бар.

-Жекеше түрі,көпше түрі.

-Кім? Не?

-Мысал келтір.
-Көпше түрінің сұрақтары?

-Кімдер?Нелер?

-Мысал келтір.
-Көптік жалғауларын айт?

-лар,-лер,-дар,-дер,-тар,-тер.

Екі немесе бірнеше адамның өзара сөйлесуі.

-Мәтін бірнеше сөйлемдерден құралады.

-Тақырып.

-Өткен сабақта қандай дыбыспен таныстық?

-І дыбысымен таныстық.

-Қандай дыбыс?(Дауысты дыбыс,жіңішке)

-Неге дауысты дыбыс, дәлелде?

-Қалай айтылады?(созылып айтылады,өлең айтуға келеді)

-І дыбысы сөздің қай жерлерінде кездеседі?(Cөздің басында, ортасында, аяғында)

- І дыбысына қатысты сөздер ойлату.

-І әрпін кеспе әріптер кассасынан кім көрсетеді?

Ұзын мұртты құмырсқа,

Келе жатыр жұмысқа.

Алды допты қолына,

Қойды допты жанына.

Оңға қарады,

Солға қарады,

Үлкен тау деп санады.

Дыбыстық талдау:ін,тіс,кіші,кілт,бірлік.

Мұғалімнің оқуы.

Іштей оқу.

Хормен оқу.

Түсіндірме сөздік.

ешкі елік кілем білек желім

ескі етік ілмек жібек жеңіл

*Талдау жұмысы.

Кіші-ішік кісі-ісік ерік-кіре

Ірі тіс ін ірімшік

Іні тік іс кекілік

VІІ.Оқулықпен жұмыс.

«Ін» мәтіні.

Мұғалімнің оқытып, мазмұнына түсінік беру.

Іштей оқу.

Хормен оқу.

2.Сұрақ-жауап:

-Кейбір аңдар қайда мекендейді?

-Қоректерін қайда сақтайды?

-Борсық пен суыр қыста қайда ұйықтайды?

-Індегі қоқыстарды қайда шығарады?

-Індерді тағы нелер пайдаланады?

-Олар не шығарады?

Солға, солға тұзу тұр.

Оңға,оңға түзу тұр.

Алға қарай бір адым

Артқа қарай бір адым

Жоғары, төмен қарайық

Орнымызды табайық.
ІХ.Дәптермен жұмыс.

Қолға қалам аламыз,

Әдемі етіп жазамыз.

3.Әдемі жазу минуты.

кіші

к-қатаң дауыссыз.

і-жіңішке дауысты.

ш-қатаң дауыссыз.

і-жіңішке дауысты.

5.Ойын: «Қай әріпті жоғалттым» т...л, т...с, т...к, ...р..., к...с..., ...н...

Бір, екі, ұш

Бойға жинап күш.

Қолға қалам алайық,

Әдемі етіп жазайық.

6.Сөздік диктант.

Іс, іні,ірі,кісі..

Сұрақ-жауап:

-Қандай дыбыс пен әріпті қайталадық?

-І қандай дыбыс?

-Сөздің қай жерлерінде кездеседі?

ХІІ.Бағалау. Мадақтау.

ХІІІ.Үйге:81,82-беттерді оқу. «Ін» мәтінін оқып,мазмұндау.

Бағандағы сөздерді буынға бөліп жазу.

1. Ә дыбысы және әріп таңбасымен таныстыру.Дыбыстық фонемалық қызметін модельдеу арқылы өтілетін дыбысты қатыстырып сөз,сөйлем құрату.

2.Жеке сөздерді оқуға, біртіндеп сөзді тұтас оқуға,сөз тіркестері мен сөйлемдерді дұрыс әрі тез оқуға дағдыландыру.Мәнерлеп оқуға, түсінгендерін айтуға үйрету.

3. Үлкендерге құрмет көрсетуге баулу.Қазақтың қолөнерін таныстыра отырып,оқушыларды еңбекке тәрбиелеу.

түгендеу, партаға дұрыс отыру. Сабаққа зейінін аудару.

-Екі көз не үшін керек?

- Барлық жақсылықты көру үшін.

-Екі құлақ не үшін керек?

-Ақыл-кеңес тыңдау үшін.

-Екі қол не үшін керек?

-Елге көмек беру үшін.

-Екі аяқ не үшін керек?

-Шетте жүрсең,туған жерге жету үшін.

-Өткен сабақта қандай дыбыспен таныстық?

-І дыбысымен таныстық.

-Қандай дыбыс?(Дауысты дыбыс,жіңішке)

-Неге дауысты дыбыс, дәлелде?

-Қалай айтылады?(созылып айтылады,өлең айтуға келеді)

-І дыбысы сөздің қай жерлерінде кездеседі?(Cөздің басында, ортасында, аяғында)

- І дыбысына қатысты сөздер ойлату.

-І әрпін кеспе әріптер кассасынан кім көрсетеді?
-Балалар , біз сендермен неше дауысты , неше дауысты дыбыс өттік?

Мысал келтіріп көрейікші.

Дыбыстық талдау:етік,кілем,жеңіл,ешкі.

«Ін» мәтіні б/ша сұрақ-жауап:

- Аңдар нені мекендейді?

-Қоректерін қайда сақтайды?

-Борсық пен суыр қыста қайда ұйықтайды?

-Індегі қоқыстарды қайда шығарады?

-Індерді тағы нелер пайдаланады?

-Олар не шығарады?

Тақырыптық сурет бойынша әңгіме.

-Суреттен кімді көріп отырсыңдар?

-Әже деп кімді айтасыңдар?

-Әжеміздің қолында не бар?

(Ұршық көрсету, сырмақ туралы айту.)

-Әкеңнің шешесін кім дейсің?

-Әже.

-Нағашы әже.

Әже сөзін айтып көрелік,қандай дыбыстар естіледі?

-Қандай дыбыс таныс?(ж,е)

-Қандай дыбыс таныс емес?(ә)

-Тақырыбын не деп аламыз?

-Әже мен немере.

– Жақсы. Олар не істеп отыр?

-Әңгіме, ертегі айтыпотыр.
-Ә ә – баспа түрін көрсету.
-Бәріміз айтып көрелік?

-Қандай дыбыс?

-Дауысты.

-Неге? Дәлелде. (созылып айтылады,өлең айтуға келеді)

-Қалай айтылады?

-Жіңішке айтылады.

Әжем,әкем –әніміз,

Әрқашанда сәніміз.

Енді білдік әдемі,

Ә әрпінің мәнін біз.

1. Бағандағы сөздермен жұмыс.

Мұғалімнің оқуы.

Іштей оқу.

Хормен оқу.

Түсіндірме сөздік.

Тізбектей оқу.

«Әже» мәтіні.

-Суреттен кімді көріп отырсыңдар?

-Әже деп кімді айтасыңдар?

-Әжеміздің қолында не бар?

Мұғалімнің оқып, мазмұнына түсінік беру.

Іштей оқу.

Хормен оқу.

Оқу түрлері:

*Теріп оқу.

*Буын санына байланысты оқу.

*Әріп санына байланысты оқу.

*Көлденеңінен оқу.

*Тігінен оқу.

*Тауып оқу.

*Бір буынды сөздерді оқу.

*Әже- әкесінің шешесі,үлкен шеше.

*Әке- балалы болған ер адам.

*Әлем- жер жүзі, дүние жүзі.

*Әуе- жер үстін қоршаған көк күмбез аспан.

*Әдемі- көркем, сұлу, әсем.

*Сәнді-көркі келісті, әдемі.

*Дәмді-бабымен дайындалған тәтті,жұғымды тағам.

*Ән- музыкалық шығарманың әуені.

*Сән-әдемі, жарасымды.

*Әнші- әнді орындаушы адам.

Х.Сергіту сәті.

ХІ.Дәптермен жұмыс.

Қолға қалам аламыз,

Әдемі етіп жазамыз.

3.Әдемі жазу минуты.

Ә ә-әрпінің жазбаша түрін көрсету.

Ә-нің бас әрпі.

Ә-нің кіші әрпі.

1. Ауада жазып үйрену.

2. Тақтаға жазу.

3. Дәптерге жазу.

Ә ә әрпіне үлгідегі берілгенді дәптеріне жазғызу.

ә-жіңішке дауысты.

ж-ұяң дауыссыз.

е-жіңішке дауысты.

Сұрақ-жауап:

-Қандай дыбыс пен әріпті қайталадық?

-Ә қандай дыбыс?

-Сөздің қай жерлерінде кездеседі?

ХІV.Бағалау. Мадақтау.

ХV.Үйге:83-беті оқу. «Әже» мәтінін оқып,мазмұндау, дәптерге көшіріп жазу.

Бағандағы сөздерді буынға бөліп жазу. Өздеріңнің әжелерің туралы әңгімелеп беріп көр.

Жарқын күн, жарқын күн!

Мен сені сүйемін.

Мен сеннен сұраймын!

Бер маған жарқын күн,

Бейбіт күн жылуын!

Бер маған жарқын күн,

Денсаулық,ізгілік!

-Ауызбен айтамыз,құлақпен естиміз.

-Дыбыс 2 бөлінеді.

-Дауысты,дауыссыз.

-Дауысты дыбыс созылып айтылады,өлең айтуға келеді.Қызыл текшемен белгілейміз.

- Дауысты дыбыс 2 бөлінеді.

-Жуан дауысты,жіңішке дауысты.

- Жіңішке дауыстылар:ә,е,ө,ү,і,и.

-Дауыссыз дыбыс қалай айтылады? Қандай текшемен белгілейміз?Сызбасын көрсет.

- Дауыссыз дыбыс қысқа айтылады,өлең айтуға келмейді.Көк текшемен белгілейміз.

- Дауыссыз дыбыс 3 бөлінеді.

-Ұяң дауыссыз,үнді дауыссыз,қатаң дауыссыз.

-Үнді дауыссыздар:л,м,н,ң,р,й,(у);

-Қатаң дауыссыздар: к,қ,п,с,т,ш.
-Дыбысты немен таңбалаймыз?

-Дыбысты әріппен таңбалаймыз.

-Буын құралады. Сызбасын көрсет.

-Дыбыстан тағы не құралады?

-Сөз құралады. Сызбасын көрсет.

-Сөйлем сөздерден құралады. Сызбасын көрсет.

-Сөйлемнің бірінші сөзі бас әріптен басталып жазылады.

-Сөйлем соңынан нүкте,сұрақ,леп белгісі қойылады.

-Сөйлем нешеге бөлінеді?

-Сөйлем 3 бөлінеді.

-Сұраулы сөйлем,хабарлы сөйлем,лепті сөйлем.

-Заттың атын білдіретін сөздерді зат есім дейміз.

-Кім?Не? Кімдер?Нелер?

- Зат есімнің 2 түрі бар.

-Жекеше түрі,көпше түрі.

-Кім? Не?

-Мысал келтір.
-Көпше түрінің сұрақтары?

-Кімдер?Нелер?

-Мысал келтір.
-Көптік жалғауларын айт?

-лар,-лер,-дар,-дер,-тар,-тер.

Екі немесе бірнеше адамның өзара сөйлесуі.

-Мәтін бірнеше сөйлемдерден құралады.

-Тақырып.

-Өткен сабақта қандай дыбыспен таныстық?

-Ә дыбысымен таныстық.

-Қандай дыбыс?(Дауысты дыбыс,жіңішке)

-Неге дауысты дыбыс, дәлелде?

-Қалай айтылады?(созылып айтылады,өлең айтуға келеді)

-Ә дыбысы сөздің қай жерлерінде кездеседі?(Cөздің басында, ортасында, аяғында)

- Ә дыбысына қатысты сөздер ойлату.

-Ә әрпін кеспе әріптер кассасынан кім көрсетеді?