ә)Бағандағы сөздерді тізбектей,жеке –жеке оқытып, тексеру

Ұзын мұртты құмырсқа,

Келе жатыр жұмысқа.

Алды допты қолына,

Қойды допты жанына.

Оңға қарады,

Солға қарады,

Үлкен тау деп санады.

Мұғалімнің оқуы.

Іштей оқу.

Хормен оқу.

Түсіндірме сөздік.

әріп ән дәптер әскер Әлібек Әсет

Әліппе дән тәулік тәртіп Әділет Сәуле
VІІ.Оқулықпен жұмыс.

в) Әліппе өлеңін жаттату.

Әліппе.

Іші толы әріпке,

Мынау-әйбат Әліппе

Барлық ілім- білімнің,

Әжесі- осы Әліппе.

г) Заттың жекеше, көпше түрімен таныстыру.

Кім? Кімдер? Не? Нелер?

Әнші-әншілер дәптер-дәптерлер

Әпке-әпкелер әріп-әріптер

д) Үш жақта айту.

Менің дәптерім әліппем

Сенің дәптерің әліппең

Оның дәптері. әліппесі

Солға, солға тұзу тұр.

Оңға,оңға түзу тұр.

Алға қарай бір адым

Артқа қарай бір адым

Жоғары, төмен қарайық

Орнымызды табайық.

ІХ. Жаңа сабақтан түсінгенін тексеру.

1.Ә әрпіне қатысты сөйлем ойлату.

2.Оқушы, бала, мұғалім сөздерін көпше түрде айтқызу.

3.Не? Нелер? сұрағына мысал айтқызу.

4. Кітап сөзін үш жақта айту.

Х. Білімді бекіту.

д)Дәптермен жұмыс.

Қолға қалам аламыз,

Әдемі етіп жазамыз.

5.Әдемі жазу минуты.

Не? Нелер?

Дәптер ...

... әріптер

Кім? Кімдер?

Әже ...

ә

Ә

әріп- ә-ріп,2 буын,4дыбыс,4әріп,2 дауысты,2 дауыссыз.

ә-жіңішке дауысты.

р-үнді дауыссыз.

і-жіңішке дауысты.

п-қатаң дауыссыз.

...теш,д...мді,с...нді,..нші.

Бір, екі, үш

Бойға жинап күш.

Қолға қалам алайық,

Әдемі етіп жазайық.

8.Сөздік диктант.

Әке,ән,сән,әже..

-Ә қандай дыбыс?

-Сөздің қай жерлерінде кездеседі?

ХІІІ.Бағалау. Мадақтау.

ХІV.Үйге: 83,84-беттерді оқу. «Әліппе» өлеңін жаттау.

Бағандағы сөздерді буынға бөліп жазу.

2. Оқушылардың білім-білік дағдысын дамыту.

3.Үй жануарына күтуге , қамқоршылыққа тәрбиелеу.

Сабақтың көрнекілігі: И дыбысына байланысты суреттер, И и әрпінің баспа, жазба түрінің жазылу үлгісі, дыбыс сызбасы, дауысты дыбыс сызбасы, дауыссыз дыбыс сызбасы, буын сызбасы, сөз сызбасы, сөйлем сызбасы, кеспе әріптер кассасы,кеспе буындар.

Оқыту әдісі: көрсету, түсіндіру

Сабақтың барысы:

І .Ұйымдастыру кезеңі: түгендеу, партаға дұрыс отыру. Сабаққа зейінін аудару.

ІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІІІ.Психологиялық дайындық.

Алақай-ау, алақай!

Алақай-ау, алақай!

Бұдан былай мен енді

Емеспін жәй «балақай»

Оқи алам өлеңді,

Жаза алам сөздерді.

Өйткені...

«Оқушымын» мен енді.

ІV . Өткен сабақта алған білімін еске түсіру:

а)Дыбыстық талдау.

Әріп,дән,әскер,ән.

-Ә дыбысымен таныстық.

-Қандай дыбыс?(Дауысты дыбыс,жуан)

-Неге дауысты дыбыс, дәлелде?

-Қалай айтылады?(созылып айтылады,өлең айтуға келеді)

-Ә дыбысы сөздің қай жерлерінде кездеседі?(Cөздің басында, ортасында)

- Ә дыбысына қатысты сөздер ойлату.

-Ә әрпін кеспе әріптер кассасынан кім көрсетеді?

«Әліппе» өлеңін жатқа сұрау.

Тізбектей оқыту,жеке –жеке оқытып, тексеру.

әріп ән дәптер әскер Әлібек Әсет

Әліппе дән тәулік тәртіп Әділет Сәуле

аға-ағалар кітап-кітаптар

ата-аталар парта-парталар

д) Үш жақта айту.

Менің добым күнделігім

Сенің добың күнделігің

Оның добы. күнделігі

Лағымның құлағы,

Селтиіп тұрады.

Қозы көрсе болғаны,

Оны тұра қуады.

(Ит)

-т.

-и.

-Дауысты қанша?

-Дауыссыз дыбыс қанша?

- Барлығы нешеу?

-Қанекей айтып көрелік, и.

-и қандай дыбыс?Қалай айтылады?

- Жіңішке, дауысты дыбыс.

-Неге? Дәлелде.

- Қалай айтылады?

- И әріп таңбасымен таныстыру.Баспа түрі - И и.

-И дыбысы бар сөздер ойлаңдар.

VІІ.Сергіту сәті.

VІІІ.Оқулықпен жұмыс:

1. Сюжетті сурет бойынша жұмыс.

Ит пен тиін.

- Оқулықтағы суретке қарайық, сөйлем құрайық.

-Бұл жылдың қай мезгілі?

Ит ине иек киік тиын тиек

Кит инелік шие киім тиін жиек

3. «Ит» мәтінін оқи отырып, мазмұнын әңгімелету.

Іштей оқу.

Хормен оқу.

Тізбектеп оқыту.

Түсіндірме жұмысы.

4.Жұмбақ шешу.

Тікұшақтан аумайды,

Маса ,шыбын аулайды.

(инелік)

5.Инелік сөзіне, буындық, дыбыстық талдау жасау.

ІХ.Сергіту сәті..

Х. Дәптермен жұмыс.

И и жазбаша түрін көрсету.

Қолға қалам аламыз,

Әдемі етіп жазамыз.

1. Ауада жазып үйрену.

2. Тақтаға жазу.

3. Дәптерге жазу.

И и әрпіне, үлгідегі берілгенді дәптеріне жазғызу.

4.Әріп диктантын жазғызу.

Өткен әріптерді жазғызу.

5. Буындарды көрсете отырып, жазбаша жазуға жаттықтыру.

ХІІ. Тіл дамыту.

Ие керек итке,

Ине керек жіпке.

Иба керек қызға,

Иық керек жүкке.

ХІІІ. Сабақты қортындылау.

-Қандай дыбыспен таныстық?

-Ол қандай дыбыс? Неге,дәлелде.

-Сөздің қай жерлерінде кездеседі?

ХІV.Бағалау. Мадақтау.

ХV.Үйге:85 -бетті оқу.«Ит» мәтінін оқу, мазмұнын айту.

Сөздерді буынға бөліп жазу.

-Терезеге қараңдаршы. Бүгінгі күн неткен тамаша,жарқын күн!Күннің сәулесі бізге жылу, жарық,мейірім мен қуаныш сыйлайды.Келіңдер, күннен өтінейік,ол әрдайым жылы,әрі жарық сәулесін шаша берсін.

Жарқын күн, жарқын күн!

Мен сені сүйемін.

Мен сеннен сұраймын!

Бер маған жарқын күн,

Бейбіт күн жылуын!

Бер маған жарқын күн,

Денсаулық,ізгілік!

ІII. Өткен сабақтан алған білімін тексеру.

а)Сұрақ-жауап:

-Дыбыс дегеніміз не?Сызбасын көрсет?

-Ауызбен айтамыз,құлақпен естиміз.

-Дыбыс 2 бөлінеді.

-Дауысты,дауыссыз.

-Дауысты дыбыс созылып айтылады,өлең айтуға келеді.Қызыл текшемен белгілейміз.

- Дауысты дыбыс 2 бөлінеді.

-Жуан дауысты,жіңішке дауысты.

- Жіңішке дауыстылар:ә,е,ө,ү,і,и.

-Дауыссыз дыбыс қалай айтылады? Қандай текшемен белгілейміз?Сызбасын көрсет.

- Дауыссыз дыбыс қысқа айтылады,өлең айтуға келмейді.Көк текшемен белгілейміз.

- Дауыссыз дыбыс 3 бөлінеді.

-Ұяң дауыссыз,үнді дауыссыз,қатаң дауыссыз.

-Үнді дауыссыздар:л,м,н,ң,р,й,(у);

-Қатаң дауыссыздар: к,қ,п,с,т,ш.
-Дыбысты немен таңбалаймыз?

-Дыбысты әріппен таңбалаймыз.

-Буын құралады. Сызбасын көрсет.

-Дыбыстан тағы не құралады?

-Сөз құралады. Сызбасын көрсет.

-Сөйлем сөздерден құралады. Сызбасын көрсет.

-Сөйлемнің бірінші сөзі бас әріптен басталып жазылады.

-Сөйлем соңынан нүкте,сұрақ,леп белгісі қойылады.

-Сөйлем нешеге бөлінеді?

-Сөйлем 3 бөлінеді.

-Сұраулы сөйлем,хабарлы сөйлем,лепті сөйлем.

-Заттың атын білдіретін сөздерді зат есім дейміз.

-Кім?Не? Кімдер?Нелер?

- Зат есімнің 2 түрі бар.

-Жекеше түрі,көпше түрі.

-Кім? Не?

-Мысал келтір.
-Көпше түрінің сұрақтары?

-Кімдер?Нелер?

-Мысал келтір.
-Көптік жалғауларын айт?

-лар,-лер,-дар,-дер,-тар,-тер.

Екі немесе бірнеше адамның өзара сөйлесуі.

-Мәтін бірнеше сөйлемдерден құралады.

-Тақырып.

-Өткен сабақта қандай дыбыспен таныстық?

-И дыбысымен таныстық.

-Қандай дыбыс?(Дауысты дыбыс,жіңішке)

-Неге дауысты дыбыс, дәлелде?

-Қалай айтылады?(созылып айтылады,өлең айтуға келеді)

-И дыбысы сөздің қай жерлерінде кездеседі?(Cөздің басында, ортасында)

- И дыбысына қатысты сөздер ойлату.

-И әрпін кеспе әріптер кассасынан кім көрсетеді?

ит ине иек киік тиын тиек

кит инелік шие киім тиін жиек

ІV.Сергіту сәті.

Ұзын мұртты құмырсқа,

Келе жатыр жұмысқа.

Алды допты қолына,

Қойды допты жанына.

Оңға қарады,

Солға қарады,

Үлкен тау деп санады.

Дыбыстық талдау:кит,ине,шие,тиын,киім..

«Ит» мәтіні бойынша сұрақ-жауап:

-Ит – кімнің досы?

-Олар кімді қорғайды?

-Кімдермен ойнайды?

-Не бағады?

-Не аулайды?

-Итке кім- қамқоршы?

Мұғалімнің оқуы.

Іштей оқу.

Хормен оқу.

Түсіндірме сөздік.

би ирек киік кимешек

шисирек биік имек

VІІ.Оқулықпен жұмыс.

2. «Итмұрын» мәтінін оқи отырып, мазмұнын әңгімелету.

Мұғалімнің оқуы.

Іштей оқу.

Хормен оқу.

Тізбектеп оқыту.
Оқу түрлері:

*Теріп оқу.

*Буын санына байланысты оқу.

*Әріп санына байланысты оқу.

*Көлденеңінен оқу.

*Тігінен оқу.

*Тауып оқу.

*Бір буынды сөздерді оқу.

Түсіндірме жұмысы.
3.Жұмбақ шешу.

Шипалы мұртты,

Томпиған ұртты.

VІІІ.Сергіту сәті.

Солға, солға тұзу тұр.

Оңға,оңға түзу тұр.

Алға қарай бір адым

Артқа қарай бір адым

Жоғары, төмен қарайық

Орнымызды табайық.

ІХ. Жаңа сабақтан түсінгенін тексеру.

г) Дәптермен жұмыс.

Қолға қалам аламыз,

Әдемі етіп жазамыз.

4.Әдемі жазу минуты.

и

И

ирек- и-рек,2 буын,4дыбыс,4әріп,2 дауысты,2 дауыссыз.

и-жіңішке дауысты.

р-үнді дауыссыз.

е-жіңішке дауысты.

к-қатаң дауыссыз.

Бір, екі, үш

Бойға жинап күш.

Қолға қалам алайық,

Әдемі етіп жазайық.

8.Сөздік диктант.

Ит,ине, шие,киім.

-И қандай дыбыс?

-Сөздің қай жерлерінде кездеседі?

ХІІІ.Бағалау. Мадақтау.

ХІV.Үйге: 85,86-беттерді оқу. «Итмұрын» мәтінін оқу, дәптерге көшіру, мазмұнын айту.

Бағандағы сөздерді буынға бөліп жазу.

Алақай-ау, алақай!

Алақай-ау, алақай!

Бұдан былай мен енді

Емеспін жәй «балақай»

Оқи алам өлеңді,

Жаза алам сөздерді.

Өйткені...

«Оқушымын» мен енді.

ІV. Қайталау сабақ.

Біз күздегі жапырақпыз,

Бұтақтарға жабысқан.

Жел соқты да ұшып кеттік,

Ұшып кеттік алысқа.

Жерге баяу қонақтадық,

Тағы соқты жел келіп.

Жапырақты көкке ұшырды,

Ауада сәл тербеліп,

Тағы қондық жерге біз.

-Жердегі жапырақтарды бір-бірден алып,оларда жазылған тапсырмаларға жауап берелік.

а)Дыбыстық талдау.

Инелік,сирек,кимешек,би.

-Дыбыс дегеніміз не?Сызбасын көрсет?

-Ауызбен айтамыз,құлақпен естиміз.
-Дыбыс нешеге бөлінеді?

-Дыбыс 2 бөлінеді.

-Дауысты,дауыссыз.

-Дауысты дыбыс созылып айтылады,өлең айтуға келеді.Қызыл текшемен белгілейміз.

- Дауысты дыбыс 2 бөлінеді.

-Жуан дауысты,жіңішке дауысты.

- Жіңішке дауыстылар:ә,е,ө,ү,і,и.

-Дауыссыз дыбыс қалай айтылады? Қандай текшемен белгілейміз?Сызбасын көрсет.

- Дауыссыз дыбыс қысқа айтылады,өлең айтуға келмейді.Көк текшемен белгілейміз.

- Дауыссыз дыбыс 3 бөлінеді.

-Ұяң дауыссыз,үнді дауыссыз,қатаң дауыссыз.

-Үнді дауыссыздар:л,м,н,ң,р,й,(у);

-Қатаң дауыссыздар: к,қ,п,с,т,ш.
-Дыбысты немен таңбалаймыз?

-Дыбысты әріппен таңбалаймыз.

-Буын құралады. Сызбасын көрсет.

-Дыбыстан тағы не құралады?

-Сөз құралады. Сызбасын көрсет.

-Сөйлем сөздерден құралады. Сызбасын көрсет.

-Сөйлемнің бірінші сөзі бас әріптен басталып жазылады.

-Сөйлем соңынан нүкте,сұрақ,леп белгісі қойылады.

-Сөйлем нешеге бөлінеді?

-Сөйлем 3 бөлінеді.

-Сұраулы сөйлем,хабарлы сөйлем,лепті сөйлем.

-Заттың атын білдіретін сөздерді зат есім дейміз.

-Кім?Не? Кімдер?Нелер?

- Зат есімнің 2 түрі бар.

-Жекеше түрі,көпше түрі.

-Кім? Не?

-Мысал келтір.
-Көпше түрінің сұрақтары?

-Кімдер?Нелер?

-Мысал келтір.
-Көптік жалғауларын айт?

-лар,-лер,-дар,-дер,-тар,-тер.

Екі немесе бірнеше адамның өзара сөйлесуі.

-Мәтін бірнеше сөйлемдерден құралады.

-Тақырып.

-Өткен сабақта қандай дыбыспен таныстық?

-И дыбысымен таныстық.

-Қандай дыбыс?(Дауысты дыбыс,жіңішке)

-Неге дауысты дыбыс, дәлелде?

-Қалай айтылады?(созылып айтылады,өлең айтуға келеді)

-и дыбысы сөздің қай жерлерінде кездеседі?(Cөздің басында, ортасында)

- И дыбысына қатысты сөздер ойлату.

-И әрпін кеспе әріптер кассасынан кім көрсетеді?

«Итмұрын» мәтіні бойынша сұрақ-жауап:

-Итмұрын қайда болады?

-Итмұрынның қандай қасиеті бар?

-Оны не үшін пайдаланамыз?

-Одан қандай майлар жасалады?

Тізбектей оқыту,жеке –жеке оқытып, тексеру.

би ирек киік кимешек

ши сирек биік имек

іні-... орындық-...

...-апалар ...-өшіргіштер

д) Үш жақта айту.

Менің кітабым Мен жүгірдім.

Сенің кітабың Сен жүгірдің.

Оның кітабы. Ол жүгірді.

Ұзын мұртты құмырсқа,

Келе жатыр жұмысқа.

Алды допты қолына,

Қойды допты жанына.

Оңға қарады,

Солға қарады,

Үлкен тау деп санады.

Тізбектеп оқыту.

Оқу түрлері:

*Теріп оқу.

*Буын санына байланысты оқу.

*Әріп санына байланысты оқу.

*Көлденеңінен оқу.

*Тігінен оқу.

*Тауып оқу.

*Бір буынды сөздерді оқу.

Солға, солға тұзу тұр.

Оңға,оңға түзу тұр.

Алға қарай бір адым

Артқа қарай бір адым

Жоғары, төмен қарайық

Орнымызды табайық.

VІІІ. Дәптермен жұмыс.

2.Әріп диктантын жазғызу.

Өткен әріптерді жазғызу.

Жазу жазып өзіміз,

Шаршап кетті қолымыз.

Аздап демді аламыз,

Көркем етіп жазамыз.

Х. Тіл дамыту.

Ие керек итке,

Ине керек жіпке.

Иба керек қызға,

Иық керек жүкке.

ХІ. Сабақты қортындылау.

-Қандай дыбыстарды қайталадық ?

-Олар қандай дыбыстар?

-Сөздің қай жерлерінде кездеседі?

1.Өткен әріптер мен дыбыстарды қайталау,дыбыстық талдау жасай білуге,әрі дауысты,дауыссыз дыбыстарды бір-бірінен ажырата білуге үйрету.Сөздерді буынға бөлу,одан сөйлем құрастыруға үйрету.

2. Ойлау,есте сақтау шығармашылық қабілеттерін,зейінін дамыту.Оқушылардың білім-білік дағдысын дамыту.

3.Сауаттылыққатәрбиелеу.

Алақай-ау, алақай!

Алақай-ау, алақай!

Бұдан былай мен енді

Емеспін жәй «балақай»

Оқи алам өлеңді,

Жаза алам сөздерді.

Өйткені...

«Оқушымын» мен енді.

ІV. Қайталау сабақ.

Біз күздегі жапырақпыз,

Бұтақтарға жабысқан.

Жел соқты да ұшып кеттік,

Ұшып кеттік алысқа.

Жерге баяу қонақтадық,

Тағы соқты жел келіп.

Жапырақты көкке ұшырды,

Ауада сәл тербеліп,

Тағы қондық жерге біз.

-Жердегі жапырақтарды бір-бірден алып,оларда жазылған тапсырмаларға жауап берелік.

а)Дыбыстық талдау.

Ши, би,сирек,имек.

-Дыбыс дегеніміз не?Сызбасын көрсет?

-Ауызбен айтамыз,құлақпен естиміз.
-Дыбыс нешеге бөлінеді?

-Дыбыс 2 бөлінеді.

-Дауысты,дауыссыз.

-Дауысты дыбыс созылып айтылады,өлең айтуға келеді.Қызыл текшемен белгілейміз.

- Дауысты дыбыс 2 бөлінеді.

-Жуан дауысты,жіңішке дауысты.

- Жіңішке дауыстылар:ә,е,ө,ү,і,и.

-Дауыссыз дыбыс қалай айтылады? Қандай текшемен белгілейміз?Сызбасын көрсет.

- Дауыссыз дыбыс қысқа айтылады,өлең айтуға келмейді.Көк текшемен белгілейміз.

- Дауыссыз дыбыс 3 бөлінеді.

-Ұяң дауыссыз,үнді дауыссыз,қатаң дауыссыз.

-Үнді дауыссыздар:л,м,н,ң,р,й,(у);

-Қатаң дауыссыздар: к,қ,п,с,т,ш.
-Дыбысты немен таңбалаймыз?

-Дыбысты әріппен таңбалаймыз.

-Буын құралады. Сызбасын көрсет.

-Дыбыстан тағы не құралады?

-Сөз құралады. Сызбасын көрсет.

-Сөйлем сөздерден құралады. Сызбасын көрсет.

-Сөйлемнің бірінші сөзі бас әріптен басталып жазылады.

-Сөйлем соңынан нүкте,сұрақ,леп белгісі қойылады.

-Сөйлем нешеге бөлінеді?

-Сөйлем 3 бөлінеді.

-Сұраулы сөйлем,хабарлы сөйлем,лепті сөйлем.

-Заттың атын білдіретін сөздерді зат есім дейміз.

-Кім?Не? Кімдер?Нелер?

- Зат есімнің 2 түрі бар.

-Жекеше түрі,көпше түрі.

-Кім? Не?

-Мысал келтір.
-Көпше түрінің сұрақтары?

-Кімдер?Нелер?

-Мысал келтір.
-Көптік жалғауларын айт?

-лар,-лер,-дар,-дер,-тар,-тер.

Екі немесе бірнеше адамның өзара сөйлесуі.

-Мәтін бірнеше сөйлемдерден құралады.

-Ол не деп аталады?

-Тақырып.
-Өткен сабақта қандай дыбыспен таныстық?

-И дыбысымен таныстық.

-Қандай дыбыс?(Дауысты дыбыс,жіңішке)

-Неге дауысты дыбыс, дәлелде?

-Қалай айтылады?(созылып айтылады,өлең айтуға келеді)

-И дыбысы сөздің қай жерлерінде кездеседі?(Cөздің басында, ортасында,аяғында)

- И дыбысына қатысты сөздер ойлату.

-И әрпін кеспе әріптер кассасынан кім көрсетеді?