Сабақ жоспары (Өңделген оқулық бойынша жасалған) Әліппе Сабақтың тақырыбы : Елбасы. Еліміздің рәміздері

-Қандай дыбыс пен әріпті қайталадық?

-Г қандай дыбыс?

-Сөздің қай жерлерінде кездеседі?

дәптерге көшіріп ,буынға бөліп жазу.

-Армысың,асыл күн!

- Армысың, көк аспан!

-Армысың, жан досым!

-Жылуыма жылу қос!

-Міне, менің қолым!

Ұя,жая,мая,ояу.

-Өткен сабақта қандай дыбыспен таныстық?

-Я дыбысымен таныстық.

-Қандай дыбыс?(Дауысты дыбыс)

-Неге дауысты дыбыс, дәлелде?

-Қалай айтылады?(созылып айтылады,өлең айтуға келеді)

-Я дыбысы сөздің қай жерлерінде кездеседі?(Cөздің ортасында,аяғында)

- Я дыбысына қатысты сөздер ойлату.

-Я әрпін кеспе әріптер кассасынан кім көрсетеді?

-Балалар , біз сендермен неше дауысты , неше дауысты дыбыс өттік?

Мысал келтіріп көрейікші.

-Кісі аттары,жер-су аттары қалай жазылады?

Көк аспанға қараймын,

Кеткен құсты санаймын,

Үшбұрыш болып тырналар,

Көк жүзінде сырғанар.

VІ.Жаңа сабақ.

г)Жұмбақ шешу.

Қыс бойына жатады,

Тәтті ұйқыға батады.

(Аю)

е)-«Аю» деген сөзде қандай дыбыс таныс?

-А.

-Ю.

-Дауысты қанша?

-Дауыссыз дыбыс қанша?

- Барлығы нешеу?

-Қанекей, айтып көрелік, ю.

-Ю қандай дыбыс?Қалай айтылады?

-Дауысты дыбыс.

-Неге? Дәлелде.

- Қалай айтылады?

- Ю әріп таңбасымен таныстыру.Баспа түрі - Ю ю.

-Ю дыбысы бар сөздер ойлаңдар.

VІІ.Сергіту сәті.

VІІІ.Оқулықпен жұмыс:

1. Сюжетті сурет бойынша жұмыс.

Ою.

-Ою не үшін қажет?

-Оюды тағы қайдан көрдіңдер?

-Кілемнен,қоржыннан, киімнен,ыдыстан.

а ю қо ю құ ю сү ю е се ю а за ю

о ю қи ю тү ю кү ю үл ке ю кө бе ю

*Түсіндірме жұмысы.

Іштей оқу.

Хормен оқу.

Тізбектеп оқыту.

Ю ю жазбаша түрін көрсету.

Қолға қалам аламыз,

Әдемі етіп жазамыз.

1. Ауада жазып үйрену.

2. Тақтаға жазу.

3. Дәптерге жазу.

Ю ю әрпіне, үлгідегі берілгенді дәптеріне жазғызу.

Жазу жазып өзіміз,

Шаршап кетті қолымыз.

Аздап демді аламыз,

Көркем етіп жазамыз.

ХІІ. Сабақты қортындылау.

-Қандай дыбыспен таныстық?

-Ол қандай дыбыс? Неге,дәлелде.

-Сөздің қай жерлерінде кездеседі?

Сөздерді буынға бөліп жазу.

3. Жануарларды қорғауға тәрбиелеу.

-Екі көз не үшін керек?

- Барлық жақсылықты көру үшін.

-Екі құлақ не үшін керек?

-Ақыл-кеңес тыңдау үшін.

-Екі қол не үшін керек?

-Елге көмек беру үшін.

-Екі аяқ не үшін керек?

-Шетте жүрсең,туған жерге жету үшін.

ІII. Өткен сабақтан алған білімін тексеру.

а)Сұрақ-жауап:

-Өткен сабақта қандай дыбыспен таныстық?

-Я дыбысымен таныстық.

-Қандай дыбыс?(Дауысты дыбыс)

-Неге дауысты дыбыс, дәлелде?

-Қалай айтылады?(созылып айтылады,өлең айтуға келеді)

-Я дыбысы сөздің қай жерлерінде кездеседі?(Cөздің ортасында,аяғында)

- Я дыбысына қатысты сөздер ойлату.

-Я әрпін кеспе әріптер кассасынан кім көрсетеді?

ә)оқулықпен жұмыс.95-бетті.

«Ұя» өлеңін жатқа сұрау.

А яқ қо ян қи яр а яз та қи я

Та яқ ша ян пи яз са яз да ри я

Теріп оқу.

*Буын санына байланысты оқу.

*Әріп санына байланысты оқу.

*Екі буынды сөздерді оқу.

ІV.Сергіту сәті.

Көк аспанға қараймын,

Кеткен құсты санаймын,

Үшбұрыш болып тырналар,

Көк жүзінде сырғанар.

в) Тақтамен жұмыс.

Дыбыстық талдау:Ұя,аяз,қоян,дария.

г)Бағандағы сөздерді тізбектей,жеке –жеке оқытып, тексеру.

.

«Сұр қоян» өлеңіменжұмыс .

Мұғалімнің мәнерлеп оқуы.

Іштей оқу.

Хормен оқу.

Тізбектеп оқу.

3.Сұрақ-жауап:

-Өлеңде не туралы айтылады ?

4.Кісі,жер-су аттары бас әріппен басталып жазылады.

VІІІ.Сергіту сәті.

ІХ.Дәптермен жұмыс.

5.Әдемі жазу минуты.

Ұят

6.Дыбыстық талдау.

Ұят—ұ-ят,2 буын,4дыбыс,3әріп,2 дауысты дыбыс,1 дауыссыз дыбыс.

ұ-дауысты,жуан дыбыс.

й-дауыссыз,үнді дыбыс.

я

а-дауысты,жуан дыбыс.

.

7.Сөздік диктант.

Аяз,пияз,аяқ,қоян.

ХІ.Қорытынды:

Сұрақ-жауап:

-Қандай дыбыс пен әріпті қайталадық?

-К қандай дыбыс?

-Сөздің қай жерлерінде кездеседі?

дәптерге көшіріп ,буынға бөліп жазу.

2. Оқушылардың ойлау,сөйлеу,зейін қабілеттерін, есте сақтауын дамыту.

3. Аңдарды қорғауға тәрбиелеу.

Сабақтың көрнекілігі:Ю ю әрпінің баспа, жазба түрінің жазылу үлгісі, дыбыс сызбасы, дауысты дыбыс сызбасы, дауыссыз дыбыс сызбасы, буын сызбасы, сөз сызбасы, сөйлем сызбасы, кеспе әріптер кассасы,кеспе буындар.

Оқыту әдісі: көрсету, түсіндіру ,сұрақ-жауап.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі: түгендеу, партаға дұрыс отыру. Сабаққа зейінін аудару.

ІІ . Психологиялық дайындық:

-Екі көз не үшін керек?

- Барлық жақсылықты көру үшін.

-Екі құлақ не үшін керек?

-Ақыл-кеңес тыңдау үшін.

-Екі қол не үшін керек?

-Елге көмек беру үшін.

-Екі аяқ не үшін керек?

-Шетте жүрсең,туған жерге жету үшін.

ІII. Өткен сабақтан алған білімін тексеру.

а)Сұрақ-жауап:

-Дыбыс дегеніміз не?Сызбасын көрсет?

-Ауызбен айтамыз,құлақпен естиміз.
-Дыбыс нешеге бөлінеді?

-Дыбыс 2 бөлінеді.

-Дауысты,дауыссыз.

-Дауысты дыбыс созылып айтылады,өлең айтуға келеді.Қызыл текшемен белгілейміз.

- Дауысты дыбыс 2 бөлінеді.

-Жуан дауысты,жіңішке дауысты.

- Жіңішке дауыстылар:ә,е,ө,ү,і,и.

-Дауыссыз дыбыс қалай айтылады? Қандай текшемен белгілейміз?Сызбасын көрсет.

- Дауыссыз дыбыс қысқа айтылады,өлең айтуға келмейді.Көк текшемен белгілейміз.

- Дауыссыз дыбыс 3 бөлінеді.

-Ұяң дауыссыз,үнді дауыссыз,қатаң дауыссыз.

-Үнді дауыссыздар:л,м,н,ң,р,й,(у);

-Қатаң дауыссыздар: к,қ,п,с,т,ш.
-Дыбысты немен таңбалаймыз?

-Дыбысты әріппен таңбалаймыз.

-Дыбыстан не құралады?

-Буын құралады. Сызбасын көрсет.

-Дыбыстан тағы не құралады?

-Сөз құралады. Сызбасын көрсет.

-Сөйлем сөздерден құралады. Сызбасын көрсет.

-Сөйлемнің бірінші сөзі бас әріптен басталып жазылады.

-Сөйлем соңынан нүкте,сұрақ,леп белгісі қойылады.

-Сөйлем нешеге бөлінеді?

-Сөйлем 3 бөлінеді.

-Сұраулы сөйлем,хабарлы сөйлем,лепті сөйлем.

-Заттың атын білдіретін сөздерді зат есім дейміз.

-Кім?Не? Кімдер?Нелер?

- Зат есімнің 2 түрі бар.

-Жекеше түрі,көпше түрі.

-Кім? Не?

-Мысал келтір.
-Көпше түрінің сұрақтары?

-Кімдер?Нелер?

-Мысал келтір.
-Көптік жалғауларын айт?

-лар,-лер,-дар,-дер,-тар,-тер.

Екі немесе бірнеше адамның өзара сөйлесуі.

-Мәтін бірнеше сөйлемдерден құралады.

-Тақырып.

-Өткен сабақта қандай дыбыспен таныстық?

-Ю дыбысымен таныстық.

-Қандай дыбыс?(Дауысты дыбыс)

-Неге дауысты дыбыс, дәлелде?

-Қалай айтылады?(созылып айтылады,өлең айтуға келеді)

-Ю дыбысы сөздің қай жерлерінде кездеседі?(Cөздің аяғында)

- Ю дыбысына қатысты сөздер ойлату.

-Ю әрпін кеспе әріптер кассасынан кім көрсетеді?

-Жер-су,кісі аттары қалай жазылады?

ә)оқулықпен жұмыс.96,97-беттер.

«Сұр қоян», «Жақсы көрем» өлеңін жатқа сұрау.

б)Бағандағы сөздерді тізбектей,жеке –жеке оқытып, тексеру.

Ұя баян ояу сия мая

Ұят қоян бояу қия жая

Оят шаян баяу мия сая

а ю қо ю құ ю сү ю е се ю а за ю

о ю қи ю тү ю кү ю үл ке ю кө бе ю

*Буын санына байланысты оқу.

*Әріп санына байланысты оқу.

*Екі буынды сөздерді оқу.

*Үш буынды сөздерді оқу.
ІV.Сергіту сәті.

Көк аспанға қараймын,

Кеткен құсты санаймын,

Үшбұрыш болып тырналар,

Көк жүзінде сырғанар.

в) Тақтамен жұмыс.

Дыбыстық талдау:Қою,түю,құю,көбею..

V. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

VІ.Қайталау сабақ.

1. Оқулықпен жұмыс.

«Жарыс» мәтінімен жұмыс .

Мұғалімнің мәнерлеп оқуы.

Іштей оқу.

Хормен оқу.

Тізбектеп оқу.

Оқу түрлері:

*Теріп оқу.

*Автор сөзін тауып оқу.

*Лепті сөйлемді тауып оқу.

*Үш сөзден тұратын сөйлемді оқу.

*Төрт сөзден тұратын сөйлемді оқу.

*Бес сөзден тұратын сөйлемді оқу.

*Алты сөзден тұратын сөйлемді оқу.

-Қасқыр аңдарға не деді?

-Аңдар қалай тұрды?

-Нелер жарыса жөнелді?

-Аю ненің ұясын бұзып кетті?

-Аралар не істеді??

-Ол неліктен тез жүгірді?

-Аю қалай жүгірді?

-Аю мәреге нешінші болып келді?

VІІІ.Сергіту сәті.

Аспанға қарап ай көрдім,

Төменге қарап жер көрдім.

Оңға, солға бұрылып,

Егеменді ел көрдім!

ІХ.Дәптермен жұмыс.

Қолға қалам аламыз,

Әдемі етіп жазамыз.

3.Әдемі жазу минуты.

Қию

Қию—қи-ю,2 буын,4дыбыс,3әріп,2 дауысты дыбыс,1 дауыссыз дыбыс.

қ-дауыссыз,қатаң дыбыс.

и-дауысты,жіңішке дыбыс.

и-дауысты,жіңішке дыбыс.
ю
у-дауыссыз,үнді дыбыс.
Х.Сергіту сәті:

Бір, екі, үш

Бойға жинап күш.

Қолға қалам алайық,

Әдемі етіп жазайық.

4.Сөздік диктант.

Ою,аю,түю,сүю,күю.

-К қандай дыбыс?

-Сөздің қай жерлерінде кездеседі?

ХІІ.Бағалау. Мадақтау.

ХІІІ.Үйге:98-бетті оқу. «Жарыс» мәтінін оқу,жаттау,жазу.Сөздерді дәптерге көшіріп ,буынға бөліп жазу.

Сауат ашу.

Сабақтың тақырыбы: һ дыбысы мен әрпі.

Сабақтың мақсаты:

1.Өтілген Һ дыбысы бойынша алған білімдерін пысықтау.Сөздерді буындап оқи білуге,мәтінді мазмұндап айта білуге үйрету.

2. Оқушылардың ойлау,сөйлеу,зейін қабілеттерін, есте сақтауын дамыту.

3. Салауатты өмір салтына тәрбиелеу.

Жарқын күн, жарқын күн!

Мен сені сүйемін.

Мен сеннен сұраймын!

Бер маған жарқын күн,

Бейбіт күн жылуын!

Бер маған жарқын күн,

Денсаулық,ізгілік!

-Ауызбен айтамыз,құлақпен естиміз.

-Дыбыс 2 бөлінеді.

-Дауысты,дауыссыз.

-Дауысты дыбыс созылып айтылады,өлең айтуға келеді.Қызыл текшемен белгілейміз.

- Дауысты дыбыс 2 бөлінеді.

-Жуан дауысты,жіңішке дауысты.

- Жіңішке дауыстылар:ә,е,ө,ү,і,и.

-Дауыссыз дыбыс қалай айтылады? Қандай текшемен белгілейміз?Сызбасын көрсет.

- Дауыссыз дыбыс қысқа айтылады,өлең айтуға келмейді.Көк текшемен белгілейміз.

- Дауыссыз дыбыс 3 бөлінеді.

-Ұяң дауыссыз,үнді дауыссыз,қатаң дауыссыз.

-Үнді дауыссыздар:л,м,н,ң,р,й,(у);

-Қатаң дауыссыздар: к,қ,п,с,т,ш.
-Дыбысты немен таңбалаймыз?

-Дыбысты әріппен таңбалаймыз.

-Дыбыстан не құралады?

-Буын құралады. Сызбасын көрсет.

-Дыбыстан тағы не құралады?

-Сөз құралады. Сызбасын көрсет.

-Сөйлем сөздерден құралады. Сызбасын көрсет.

-Сөйлемнің бірінші сөзі бас әріптен басталып жазылады.

-Сөйлем соңынан нүкте,сұрақ,леп белгісі қойылады.

-Сөйлем нешеге бөлінеді?

-Сөйлем 3 бөлінеді.

-Сұраулы сөйлем,хабарлы сөйлем,лепті сөйлем.

-Заттың атын білдіретін сөздерді зат есім дейміз.

-Кім?Не? Кімдер?Нелер?

- Зат есімнің 2 түрі бар.

-Жекеше түрі,көпше түрі.

-Кім? Не?

-Мысал келтір.
-Көпше түрінің сұрақтары?

-Кімдер?Нелер?

-Мысал келтір.
-Көптік жалғауларын айт?

-лар,-лер,-дар,-дер,-тар,-тер.

Екі немесе бірнеше адамның өзара сөйлесуі.

-Мәтін бірнеше сөйлемдерден құралады.

-Тақырып.

-Өткен сабақта қандай дыбыспен таныстық?

-Х дыбысымен таныстық.

-Қандай дыбыс?(Дауыссыз дыбыс)

-Неге дауыссыз дыбыс, дәлелде?

-Қалай айтылады?(қысқа айтылады,өлең айтуға келмейді)

-Х дыбысы сөздің қай жерлерінде кездеседі?(Cөздің басында, ортасында)

- Х дыбысына қатысты сөздер ойлату.

-Х әрпін кеспе әріптер кассасынан кім көрсетеді?

ә)оқулықпен жұмыс.99-бетті.

Сұрақ-жауап:

-Біздің мектепте не бар?

-Онда нелер көп?

-Кітапханаға кімдер көп барады?

-Кітапханаға кім барды?

-Кітапханашы апайдың аты кім?

-Ол маған не берді?

ә)«Кітапхана» мәтінінің мазмұнын сұрау.

б)Бағандағы сөздерді тізбектей,жеке –жеке оқытып, тексеру.

хат ха бар шах мат Халел

хор ха лат са я хат Хамит

хан ха дис хат та ма Тахауи

емхана асхана Хамит

дәріхана дәмхана Хадиша

шеберхана ұстахана Нұрхат

Теріп оқу.

*Буын санына байланысты оқу.

*Әріп санына байланысты оқу.

*Үш буынды сөздерді оқу.

*Төрт буынды сөздерді оқу.

ІV.Сергіту сәті.

Көк аспанға қараймын,

Кеткен құсты санаймын,

Үшбұрыш болып тырналар,

Көк жүзінде сырғанар.

в) Тақтамен жұмыс.

Дыбыстық талдау:Хан,хор,хат,саяхат.

Кітап құмар Қаһардан

Таппаған соң шаһардан

Алтынай қалап «қаһарды»

Сұрап алды Гауһардан.

-Құрамында жаңа әрпі бар сөздерді тауып айту.

г)-«жиһаз» деген сөзде қандай дыбыс таныс?

-ж,и,а,з..

-Таныс емес, қандай дыбыс?

-һ.

-Дауысты қанша?

-Дауыссыз дыбыс қанша?

- Барлығы нешеу?

-Қанекей, айтып көрелік, һ.

-Һ қандай дыбыс?Қалай айтылады?

-Дауыссыз дыбыс.

-Неге? Дәлелде.

- Қалай айтылады?

- Һ әріп таңбасымен таныстыру.Баспа түрі - Һ һ.

-Һ дыбысы бар сөздер ойлаңдар.

1. Оқулықпен жұмыс.

ғ)Бағандағы сөздерді тізбектей,жеке –жеке оқытып, тексеру.

Гауһар жиһаз қаһар қаһарман

*Буын санына байланысты оқу.

*Әріп санына байланысты оқу.

*Көлденеңінен оқу.

*Екі буынды сөздерді оқу.

*Үш буынды сөздерді оқу.

Мұғалімнің оқуы.

Іштей оқу.

Хормен оқу.

*Теріп оқу.

*Төрт сөзден тұратын сөйлемді оқу.

*Бес сөзден тұратын сөйлемді оқу.

*Алты сөзден тұратын сөйлемді оқу.

*Жеті сөзден тұратын сөйлемді оқу.

*Сегіз сөзден тұратын сөйлемді оқу.

* Ең ұзақ сөйлемді тап.

-Оның қандай батарлары болған?

-Қандай қаһарман қыздары білесіңдер?

-Қазір қандай атақ береді?

-Өз қаһармандарымызды қалай дәріптейміз?

VІІІ.Сергіту сәті.

Аспанға қарап ай көрдім,

Оңға, солға бұрылып,

Егеменді ел көрдім!

Төменге қарап жер көрдім

ІХ.Дәптермен жұмыс.

Қолға қалам аламыз,

Әдемі етіп жазамыз.

4.Әдемі жазу минуты.

қаһар

5.Дыбыстық талдау.

қаһар- қа-һар,2 буын,5дыбыс,5әріп,2 дауысты,3 дауыссыз.

қ- дауыссыз, қатаң дыбыс.

а-дауысты,жуан дыбыс.

һ- дауыссыз дыбыс.

а-- дауысты,жуан дыбыс.

р-дауыссыз,үнді дыбыс.

Х.Сергіту сәті:

6.Сөздік диктант.Хаис,хат,хор,хан.

ХІ.Қорытынды:

Сұрақ-жауап:

-Қандай дыбыс пен әріпті қайталадық?

-К қандай дыбыс?

-Сөздің қай жерлерінде кездеседі?

2. Ой - өрісін , сын тұрғысынан ойлау қабілетін, сөздік қорын тіл байлығын дамыту

3. Сауатты көркем жазуға, үлкенді сыйлап, кішіге қамқор болуға тәрбиелеу.

Сабақтың көрнекілігі: суреттер, текшелер, кеспе әріптер, слайд.

Сабақтың әдіс-тәсілдері: түсіндіру, ой қозғау, сұрақ-жауап, талдау

Сабақтың түрі: Жаңа сабақ.

Сабақтың барысы:

І Ұйымдастыру кезеңі:

а) сәлемдесу

ә) түгендеу

б) Оқушылардың назарын сабаққа аудару.

в) психологиялық дайындық

ІІ Өткен сабақты пысықтау.

«Бәйге» ойынын ойнату.

Мақсаты:Өткен сабақта алған білімдерін тексеру.

Ойынның шарты:Орналасу ретімен кез-келген бір санды атап, сұрағына жауап беру.

1. Һ дыбысы қандай дыбыс?

2. Қаһарман сөзін буынға бөл.

3. Қазақ қаһармандарын ата

4. «Қаһарман» мәтінінде не туралы айтылған?

5. Һ дыбысын қатыстырып сөз ойла

6. Жұмбақты шеш

Теуіп-теуіп қалдым

Алысқа ұзап бардым.

Жауабы: Велосипед

- Велосипед туралы әңгімелеу.Шығу тарихын айту.

Велосипед сөзін буынға бөліп қай дыбыстан басталғанын сұрау арқылы жаңа сабақтың тақырыбын ашу.Мақсатын хабарлау.

- В- ұяң, дауыссыз дыбыс.Орыс тілінен енген дыбыс.

- Жаңа сөздермен таныстыру.Суреттерін көрсете отырып, мағынасын ашу.

Вагон, трамвай, автобус, аквариум, велосипед, вокзал.

- Сөздерді буынға бөліп, неше дыбыс, неше әріп бар екенін анықтау

- В дыбысы сөздің барлық буынында кездеседі.

- Суретке қарап, әңгімелеу.Вокзал туралы білетіндерін сұрау.

- Мәтінмен жұмыс.

а) Өзім оқимын

ә) Мәтінді талдау.

б)Іштей оқу, дауыстап, тізбектеп оқыту.

- «Үлкенге құрмет-балаға міндет» мақалының мағынасын ашу.