Сабақ жоспары (Өңделген оқулық бойынша жасалған) Әліппе Сабақтың тақырыбы : Елбасы. Еліміздің рәміздері

Долана,дода,доға,дуадақ.

-Дыбыс түрлерін ата?

-Дауысты дыбыс қалай айтылады? Қандай текшемен белгілейміз? Сызбасын көрсет.

-Дауыссыз дыбыс қалай айтылады? Қандай текшемен белгілейміз?Сызбасын көрсет.

-Дыбысты немен таңбалаймыз?

-Дыбыстан не құралады?(буын,сөз)Сызбасын көрсет.

-Сөз дегеніміз не?Сызбасын көрсет.

-Сөйлем неден құралады? Сызбасын көрсет.

-Сөйлемнің бірінші сөзі қалай жазылады?

-Сөйлем соңынан қандай тыныс белгісі қойылады?

-Сөйлем түрлерін атаңдар?

-Зат есім дегеніміз не?

-Зат есім сұрақтары?

-Зат есімнің неше түрі бар?

-Жекеше түрінің сұрақтары?Мысал келтір.

-Көпше түрінің сұрақтары?Мысал келтір.

-Көптік жалғауларын айт?

-Диалог дегеніміз не?

-Мәтін дегеніміз не?

-Мәтінге не қоюға болады?

-Өткен сабақта қандай дыбыспен таныстық?

-Д дыбысымен таныстық.

-Қандай дыбыс?(Дауыссыз дыбыс,ұяң)

-Неге дауыссыз дыбыс, дәлелде?

-Қалай айтылады?(қысқа айтылады,өлең айтуға келмейді)

-Д дыбысы сөздің қай жерлерінде кездеседі?(Cөздің басында, ортасында)

-Д әрпін кеспе әріптер кассасынан кім көрсетеді?

б)оқулықпен жұмыс.56-57-бетті.

Тізбектей оқыту,жеке –жеке оқытып, тексеру.

Солға, солға тұзу тұр.

Оңға,оңға түзу тұр.

Алға қарай бір адым

Артқа қарай бір адым

Жоғары, төмен қарайық

Орнымызды табайық.

V.Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

VI. Жаңа сабақ:

в) Суреттермен жұмыс.

-Нелердің суретін көріп отырсыңдар?

-Сиыр,қой, ешкі,жылқы,түйе.

-Жалпы бір сөзбен не деп айтамыз?

-Малдар.

-М дыбысы.

-Ендеше ,бәріміз бірге айтып көрелік.

-Қандай дыбыс?

-Дауыссыз.

-Қандай текшемен белгілейміз?

-М дыбысы кездесетін сөздер ойлаңдар.

Бір,екі,тұрайық,

Алақанды ұрайық.

Жүгірейік,жүгірейік,

Аяқтың ұшынан басайық.

Саңырауқұлақтай отырып,

Емендерше тұрайық.

Тұрайық, отырайық,

Тұрайық, отырайық.

Партамызға жайғасып,

Отырайық ,тып-тыныш.

VIIІ.Оқулықпен жұмыс.

*Кіріспе әңгіме.

-Мақта оңтүстікте , жылы жақта өседі. Мақтадан жіп иіреді. Жіптен мата тоқиды. Матадан әр түрлі киімдер тігіледі. Ал киім –адам көркі. Оны таза ұстап ,күтіп кию керек.

*Мұғалімнің оқуы.

*Хормен оқу.

*Іштей оқу.

*Тізбектей оқу.

*Сөздік жұмыс.

ІХ. Дәптермен жұмыс.

М м жазбаша түрін көрсету.

Қолға қалам аламыз,

Әдемі етіп жазамыз.

М-дың бас әрпі.

м-ның кіші әрпі.

1. Ауада жазып үйрену.

2. Тақтаға жазу.

3. Дәптерге жазу.

М м әрпіне, үлгідегі берілгенді дәптеріне жазғызу.

Х .Сергіту сәті.

Жазу жазып өзіміз,

Шаршап кетті қолымыз.

Аздап демді аламыз,

Көркем етіп жазамыз.

ХІ. Қорытынды.

-Қандай дыбыспен таныстық?

-Ол қандай дыбыс? Неге,дәлелде.

-Сөздің қай жерлерінде кездеседі?

ХІІ.Бағалау. Мадақтау.

ХІІІ.Үйге:58-бет оқу.


Сабақтың тақырыбы: М дыбысы мен әрпі.

Сабақтың мақсаты: 1. М дыбысы, әрпі туралы алған білімін бекіту.

2.Дыбыс,буын,сөз,сөйлем,мәтін жайлы оқушылар білімін толықтырып, тиянақтау.Дұрыс оқуға төселдіру.

3. Достарын тыңдай білуге,тәртіптілікке,оқушы ережесін сақтай білуге тәрбиелеу.

Көрнекіліктер: М дыбысына байланысты суреттер, М м әрпінің баспа, жазба түрінің жазылу үлгісі, дыбыс сызбасы,дауысты дыбыс сызбасы, дауыссыз дыбыс сызбасы, буын сызбасы, сөз сызбасы,сөйлем сызбасы, кеспе әріптер кассасы,кеспе буындар, жаңылтпаш.

Сабақ түрі: аралас.

Сабақтың әдіс-тәсілдері:сұрақ-жауап, мәтін..

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:түгендеу,партаға дұрыс отыру. Оқушылармен амандасып, қажетті құралдарын алғызу.Сыныпты сабаққа дайындау.Сабаққа зейінінаудару.

ІІ.Психологиялық дайындық.

Алақай-ау, алақай!

Алақай-ау, алақай!

Бұдан былай мен енді

Емеспін жәй «балақай»

Оқи алам өлеңді,

Жаза алам сөздерді.

Өйткені...

«Оқушымын» мен енді.

ІІІ . Өткен сабақта алған білімін еске түсіру:

Біз күздегі жапырақпыз,

Бұтақтарға жабысқан.

Жел соқты да ұшып кеттік,

Ұшып кеттік алысқа.

Жерге баяу қонақтадық,

Тағы соқты жел келіп.

Жапырақты көкке ұшырды,

Ауада сәл тербеліп,

Тағы қондық жерге біз.

-Жердегі жапырақтарды бір-бірден алып,оларда жазылған тапсырмаларға жауап берелік.

а)Дыбыстық талдау

.Мақта,қалам,оймақ,тамақ,қармақ..

ә)Сұрақ-жауап:

-Дыбыс дегеніміз не?Сызбасын көрсет?

-Дыбыс түрлерін ата?

-Дауысты дыбыс қалай айтылады? Қандай текшемен белгілейміз? Сызбасын көрсет.

-Дауыссыз дыбыс қалай айтылады? Қандай текшемен белгілейміз?Сызбасын көрсет.

-Дыбысты немен таңбалаймыз?

-Дыбыстан не құралады?(буын,сөз)Сызбасын көрсет.

-Сөз дегеніміз не?Сызбасын көрсет.

-Сөйлем неден құралады? Сызбасын көрсет.

-Сөйлемнің бірінші сөзі қалай жазылады?

-Сөйлем соңынан қандай тыныс белгісі қойылады?

--Сөйлем түрлерін атаңдар?

-Зат есім дегеніміз не?

-Зат есім сұрақтары?

-Зат есімнің неше түрі бар?

-Жекеше түрінің сұрақтары?Мысал келтір.

-Көпше түрінің сұрақтары?Мысал келтір.

-Көптік жалғауларын айт?

-Диалог дегеніміз не?

-Мәтін дегеніміз не?

-Мәтінге не қоюға болады?

-Өткен сабақта қандай дыбыспен таныстық?

-М дыбысымен таныстық.

-Қандай дыбыс?(Дауыссыз дыбыс,үнді)

-Неге дауыссыз дыбыс, дәлелде?

-Қалай айтылады?(қысқа айтылады,өлең айтуға келмейді)

-М дыбысы сөздің қай жерлерінде кездеседі?(Cөздің басында, ортасында, аяғында)

-М әрпін кеспе әріптер кассасынан кім көрсетеді?

б)оқулықпен жұмыс.58-бетті.

Тізбектей оқыту,жеке –жеке оқытып, тексеру.

Солға, солға тұзу тұр.

Оңға,оңға түзу тұр.

Алға қарай бір адым

Артқа қарай бір адым

Жоғары, төмен қарайық

Орнымызды табайық.

V.Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

VI. Жаңа сабақ:

а) Жұмбақ шешу.

1. 
   Түйе өркешін қарайық,
   

2. «Майда»бар да, «шайда» жоқ,

«Менде» бар да, «сенде» жоқ. (м)

ә) М әрпіне қатысты сөздерді оқыту.59-бет.

Май марал маман Арман

МалмақпалтағамАйман.

-Балалар, тіршілік ету үшін адамға не қажет?

-Таза ауа, тамақ, су,т.б.

-Дұрыс балалар, адам денсаулығы жақсы болу үшін таза ауа керек және тамақ керек екен.

-Тамаққа нелер жатады? (атау)

«Тамақ» мәтінін мұғалімнің оқуы.

Хормен оқу.

Іштей оқу.

Тізбектей оқу.

Ұзын мұртты құмырсқа,

Келе жатыр жұмысқа.

Алды допты қолына,

Қойды допты жанына.

Оңға қарады,

Солға қарады,

Үлкен тау деп санады.

Қолға қалам аламыз,

Әдемі етіп жазамыз.

М-дың бас әрпі.

м-ның кіші әрпі.

1. Ауада жазып үйрену.

2. Тақтаға жазу.

3. Дәптерге жазу.

М м әрпіне, үлгідегі берілгенді дәптеріне жазғызу.

ІХ.Сергіту сәті.

Жазу жазып өзіміз,

Шаршап кетті қолымыз.

Аздап демді аламыз,

Көркем етіп жазамыз.

Х .Сабақты қортындылау:

-Болар күнде алаң,

Жаны ашыр кім саған?

-Мамам!

-Болсаң егер жаман, Кейитін кім саған?

-Мамам!

-Мамам!

2.Дыбыс,буын,сөз,сөйлем,мәтін жайлы оқушылар білімін толықтырып, тиянақтау.Дұрыс оқуға төселдіру.

3. Достарын тыңдай білуге,тәртіптілікке,оқушы ережесін сақтай білуге тәрбиелеу.

Көрнекіліктер: М дыбысына байланысты суреттер, М м әрпінің баспа, жазба түрінің жазылу үлгісі, дыбыс сызбасы,дауысты дыбыс сызбасы, дауыссыз дыбыс сызбасы, буын сызбасы, сөз сызбасы,сөйлем сызбасы, кеспе әріптер кассасы,кеспе буындар, жаңылтпаш.

Сабақ түрі: аралас.

Сабақтың әдіс-тәсілдері:сұрақ-жауап, мәтін..

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:түгендеу,партаға дұрыс отыру. Оқушылармен амандасып, қажетті құралдарын алғызу.Сыныпты сабаққа дайындау.Сабаққа зейінінаудару.

ІІ.Психологиялық дайындық.

Алақай-ау, алақай!

Алақай-ау, алақай!

Бұдан былай мен енді

Емеспін жәй «балақай»

Оқи алам өлеңді,

Жаза алам сөздерді.

Өйткені...

«Оқушымын» мен енді.

ІІІ . Өткен сабақта алған білімін еске түсіру:

Біз күздегі жапырақпыз,

Бұтақтарға жабысқан.

Жел соқты да ұшып кеттік,

Ұшып кеттік алысқа.

Жерге баяу қонақтадық,

Тағы соқты жел келіп.

Жапырақты көкке ұшырды,

Ауада сәл тербеліп,

Тағы қондық жерге біз.

-Жердегі жапырақтарды бір-бірден алып,оларда жазылған тапсырмаларға жауап берелік.

а)Дыбыстық талдау

Мақта,қалам,оймақ,тамақ,қармақ..

-Дыбыс түрлерін ата?

-Дауысты дыбыс қалай айтылады? Қандай текшемен белгілейміз? Сызбасын көрсет.

-Дауыссыз дыбыс қалай айтылады? Қандай текшемен белгілейміз?Сызбасын көрсет.

-Дыбысты немен таңбалаймыз?

-Дыбыстан не құралады?(буын,сөз)Сызбасын көрсет.

-Сөз дегеніміз не?Сызбасын көрсет.

-Сөйлем неден құралады? Сызбасын көрсет.

-Сөйлемнің бірінші сөзі қалай жазылады?

-Сөйлем соңынан қандай тыныс белгісі қойылады?

--Сөйлем түрлерін атаңдар?

-Зат есім дегеніміз не?

-Зат есім сұрақтары?

-Зат есімнің неше түрі бар?

-Жекеше түрінің сұрақтары?Мысал келтір.

-Көпше түрінің сұрақтары?Мысал келтір.

-Көптік жалғауларын айт?

-Диалог дегеніміз не?

-Мәтін дегеніміз не?

-Мәтінге не қоюға болады?

-Өткен сабақта қандай дыбыспен таныстық?

-М дыбысымен таныстық.

-Қандай дыбыс?(Дауыссыз дыбыс,үнді)

-Неге дауыссыз дыбыс, дәлелде?

-Қалай айтылады?(қысқа айтылады,өлең айтуға келмейді)

-М дыбысы сөздің қай жерлерінде кездеседі?(Cөздің басында, ортасында, аяғында)

-М әрпін кеспе әріптер кассасынан кім көрсетеді?

б)оқулықпен жұмыс.59-бетті.

б)Сұрақ-жауап:

-Нан –не?Тоқаш – не?Қант – не?Май – не?Қаймақ – не?Айран – не?Не мол?

Тізбектей ,жеке –жеке оқытып, тексеру.

Солға, солға тұзу тұр.

Оңға,оңға түзу тұр.

Алға қарай бір адым

Артқа қарай бір адым

Жоғары, төмен қарайық

Орнымызды табайық.

V.Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

VI. Жаңа сабақ:

д) Жұмбақ шешу.

1. 
   Белі бүкір,
   

(мылтық)

-Балалар, жылдың неше мезгілі бар?

-Күз,қыс,көктем, жаз.

-Қазір жылдың қай мезгілі?

-Күз.

-Қыс.

Хормен оқу.

Іштей оқу.

Тізбектей оқу.

Ұзын мұртты құмырсқа,

Келе жатыр жұмысқа.

Алды допты қолына,

Қойды допты жанына.

Оңға қарады,

Солға қарады,

Үлкен тау деп санады.

Қолға қалам аламыз,

Әдемі етіп жазамыз.

монша май адам маман

моншақ шам қадам орамал

Х.Сергіту сәті.

Жазу жазып өзіміз,

Шаршап кетті қолымыз.

Аздап демді аламыз,

Көркем етіп жазамыз.

ХІ .Сабақты қортындылау:

-Болар күнде алаң,

Жаны ашыр кім саған?

-Мамам!

-Болсаң егер жаман, Кейитін кім саған?

-Мамам!

-Мамам!

1. Б дыбысы, әрпі мен таныстыру.Б дыбысына қатысты сөздерді дұрыс оқуға, жазуға үйрету .

2.Сөз ішіндегі б дыбысының орнын анықтау.Сауатты жазу дағдыларын дамытып, қалыптастыру.

3. Жинақылыққа, ұқыптылыққа, тазалыққа тәрбиелеу.

- Барлық жақсылықты көру үшін.

-Екі құлақ не үшін керек?

-Ақыл-кеңес тыңдау үшін.

-Екі қол не үшін керек?

-Елге көмек беру үшін.

-Екі аяқ не үшін керек?

-Шетте жүрсең,туған жерге жету үшін.

Мақта,моншақ,мал,май.

-Дыбыс түрлерін ата?

-Дауысты дыбыс қалай айтылады? Қандай текшемен белгілейміз? Сызбасын көрсет.

-Дауыссыз дыбыс қалай айтылады? Қандай текшемен белгілейміз?Сызбасын көрсет.

-Дыбысты немен таңбалаймыз?

-Дыбыстан не құралады?(буын,сөз)Сызбасын көрсет.

-Сөз дегеніміз не?Сызбасын көрсет.

-Сөйлем неден құралады? Сызбасын көрсет.

-Сөйлемнің бірінші сөзі қалай жазылады?

-Сөйлем соңынан қандай тыныс белгісі қойылады?

-Сөйлем түрлерін атаңдар?

-Зат есім дегеніміз не?

-Зат есім сұрақтары?

-Зат есімнің неше түрі бар?

-Жекеше түрінің сұрақтары?Мысал келтір.

-Көпше түрінің сұрақтары?Мысал келтір.

-Көптік жалғауларын айт?

-Диалог дегеніміз не?

-Мәтін дегеніміз не?

-Мәтінге не қоюға болады?

-Өткен сабақта қандай дыбыспен таныстық?

-М дыбысымен таныстық.

-Қандай дыбыс?(Дауыссыз дыбыс,үнді)

-Неге дауыссыз дыбыс, дәлелде?

-Қалай айтылады?(қысқа айтылады,өлең айтуға келмейді)

-М дыбысы сөздің қай жерлерінде кездеседі?(Cөздің басында, ортасында, аяғында)

-М әрпін кеспе әріптер кассасынан кім көрсетеді?

б)оқулықпен жұмыс.59-60-бетті.

Тізбектей оқыту,жеке –жеке оқытып, тексеру.

Бала,бала,балақан,

Кәне, қайсы алақан.

Саусақтарың әйбат,

Былай-былай ойнат.

VІ. Жаңа сабақ:

-Өлеңнің алғашқы сөйлемін кім айтады?

-Бал,бала,балақан қай дыбыстан басталған?

в)Жұмбақ жасыру.

Құрлықта да,

Суда да

Өмір сүреді.

-Әріп таңбасымен таныстыру. 3 рет дыбыстау.

Баспа түрі - Б б.

-Қалай айтылады?Қандай дыбыс?

-Б дыбысы бар сөздер ойлаңдар.

VІІ.Оқулықпен жұмыс.

Мұғалімнің оқуы.

Іштей оқу.

Хормен оқыту.

Тізбектей оқу.

Бала бата бор Бота

Баба бота бал Болат

Бала балақан балапан ботақан

Ұзын мұртты құмырсқа,

Келе жатыр жұмысқа.

Алды допты қолына,

Қойды допты жанына.

Оңға қарады,

Солға қарады,

Үлкен тау деп санады.

ІХ.Дәптермен жұмыс.

М м жазбаша түрін көрсету.

Қолға қалам аламыз,

Әдемі етіп жазамыз.

Б-ның бас әрпі.

Б-ның кіші әрпі.

1. Ауада жазып үйрену.

2. Тақтаға жазу.

3. Дәптерге жазу.

Б б әрпіне, үлгідегі берілгенді дәптеріне жазғызу.

Х.Сергіту сәті.

Жазу жазып өзіміз,

Шаршап кетті қолымыз.

Аздап демді аламыз,

Көркем етіп жазамыз.

ХІ .Сабақты қортындылау:

-Қандай дыбыспен таныстық?

-Ол қандай дыбыс? Неге,дәлелде.

-Сөздің қай жерлерінде кездеседі?

ХІІ.Бағалау.Мадақтау.

ХІІІ.Үйге:61 -бетті оқу.Сөздерді буынға бөліп жазу.

Сабақтың тақырыбы: Б дыбысы мен әрпі.

Сабақтың мақсаты:

1. Б дыбысы мен әрпі жайлы оқушылар білімін бекітіп,пысықтау.Б дыбысына байланысты сөздерді оқи білуге үйрету.

2.Сөздерге,сөйлемдерге толық талдау жасай білуге дағдыландыру.

3.Өсімдіктерді, құстарды қорғауға тәрбиелеу.

- Барлық жақсылықты көру үшін.

-Екі құлақ не үшін керек?

-Ақыл-кеңес тыңдау үшін.

-Екі қол не үшін керек?

-Елге көмек беру үшін.

-Екі аяқ не үшін керек?

-Шетте жүрсең,туған жерге жету үшін.

.Бақ,бор,бал,бота,балға.

-Дыбыс түрлерін ата?

-Дауысты дыбыс қалай айтылады? Қандай текшемен белгілейміз? Сызбасын көрсет.

-Дауыссыз дыбыс қалай айтылады? Қандай текшемен белгілейміз?Сызбасын көрсет.

-Дыбысты немен таңбалаймыз?

-Дыбыстан не құралады?(буын,сөз)Сызбасын көрсет.

-Сөз дегеніміз не?Сызбасын көрсет.

-Сөйлем неден құралады? Сызбасын көрсет.

-Сөйлемнің бірінші сөзі қалай жазылады?

-Сөйлем соңынан қандай тыныс белгісі қойылады?

-Сөйлем түрлерін атаңдар?

-Зат есім дегеніміз не?

-Зат есім сұрақтары?

-Зат есімнің неше түрі бар?

-Жекеше түрінің сұрақтары?Мысал келтір.

-Көпше түрінің сұрақтары?Мысал келтір.

-Көптік жалғауларын айт?

-Диалог дегеніміз не?

-Мәтін дегеніміз не?

-Мәтінге не қоюға болады?

-Өткен сабақта қандай дыбыспен таныстық?

-Б дыбысымен таныстық.

-Қандай дыбыс?(Дауыссыз дыбыс,ұяң)

-Неге дауыссыз дыбыс, дәлелде?

-Қалай айтылады?(қысқа айтылады,өлең айтуға келмейді)

-Б дыбысы сөздің қай жерлерінде кездеседі?(Cөздің басында, ортасында)

-Б дыбысы бар сөздер ойлаңдар.

Солға, солға тұзу тұр.

Оңға,оңға түзу тұр.

Алға қарай бір адым

Артқа қарай бір адым

Жоғары, төмен қарайық

Орнымызды табайық.

VІ.Оқулықпен жұмыс.

б)Суретпен жұмыс.

-Орманда не бар?

- Қандай ағаш түрлері кездеседі?

- Қандай құс түрлері кездеседі?

- Балабақшада болғандарымыз бар ма?

Мұғалімнің оқуы.

Іштей оқу.

Хормен оқыту.

Тізбектей оқу.

VІІ.Сергіту сәті.

Ұзын мұртты құмырсқа,

Келе жатыр жұмысқа.

Алды допты қолына,

Қойды допты жанына.

Оңға қарады,

Солға қарады,

Үлкен тау деп санады.

Б б жазбаша түрін көрсету.

Қолға қалам аламыз,

Әдемі етіп жазамыз.

1. Ауада жазып үйрену.

2. Тақтаға жазу.

3. Дәптерге жазу.

Б б әрпіне, үлгідегі берілгенді дәптеріне жазғызу.

Жазу жазып өзіміз,

Шаршап кетті қолымыз.

Аздап демді аламыз,

Көркем етіп жазамыз.

Х .Сабақты қортындылау:

-Қандай дыбыспен таныстық?

-Ол қандай дыбыс? Неге,дәлелде.

-Сөздің қай жерлерінде кездеседі?

Сөздерді буынға бөліп жазу.Мәтінді көшіріп жазу.

1.С дыбысы және әрпімен таныстыру. Қатаң дауыссыз дыбыс екенін аңғарту.

2. Буындап немесе тұтас оқу машығын дамыту.

3. Көркем етіп жазуға үйрету

Алақай-ау, алақай!

Алақай-ау, алақай!

Бұдан былай мен енді

Емеспін жәй «балақай»

Оқи алам өлеңді,

Жаза алам сөздерді.

Өйткені...

«Оқушымын» мен енді.

ІV . Өткен сабақта алған білімін еске түсіру: