Қызығушылық ояту. Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылығын ояту мақсатында аңшы құстардың суретін көрсетеді, ой шақыру сұрақтарын қояды: Қандай аңшы құстарды білесіңдер? Аңшы құстар несімен ерекшеленеді? (1-тапсырма).
Мәтіналды жұмыс. Мұғалім интерактивті тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады, оқиды, оқушыларға
қайталатады, сөздік дәптермен жұмыс жасатады.
Жазылымға қатысты 2-тапсырманы орындатады, мәтіндегі етістіктерді бұйрық рай тұлғасында жазады.
Дескриптор:
жаңа сөздерді үйренеді;
сөздік жұмысын жүргізеді;
суретті сипаттай алады;
сұрақтарға жауап береді;
бұйрық райды ажырата алады.
Қалыптастырушы бағалау. «Бас бармақ» әдісі арқылы әр топ бір-бірінің жауаптарын бағалайды.
Кері байланыс. «Не қиын, не оңай?» әдісі бойынша түсініктерін толықтырады.
Тренинг жазылған парақшалар,
ғаламтор ресурстары
|
Сабақтың ортасы
|
Мәтінмен жұмыс. Оқу мақсаттарына сай мәтінді оқиды, бастапқы бөлігін тыңдау арқылы тақырыпты, көтерілетін мәселені болжайды, идеясын анықтайды, түсінгенін айтады, мәтіндегі қою қаріппен жазылған сөздердің мағынасын түсіндіреді, мағыналық бөлікке бөледі, әр бөлігіне ат қояды, екі сұрақтан дайындайды.
Кіріспе бөлім
Негізгі бөлім
Қорытынды
Дескриптор:
|
Достарыңызбен бөлісу: |
