Сабақтың мақсаты.
Нейрон-жүйке жүйесінің негізі екендігін анықтайды және талдайды.
Сабақта қолданылатын көрнекі құралдар : Буклеттер, плакат
Сабақтың құрылымы мен мазмұны.
1.Ұйымдастыру кезеңі:
Студенттер мен сәлемдесіп,олар тугелденеді және дәптерлері тексеріледі.
2.Оқушылардың өткен тақырып бойынша білімін тексеру:
Тексеру әдісі сұрақтар:
1.Тума талант деп кімді айтамыз
2.Қабилеттілік дегеніміз не
3.Павлов нені зерттеді
3.Жаңа материалды түсіндіру.
Түсіндіру әдісі:лекция түрінде. Жүйке жасушалары: дендриттер,жасуша денесі,аксон.
«Бақытты сәт» ойыны
Оқушыларды 2 топқа бөлемін. Екі топқа екі түрлі деңгейлі тапсырмалар беріледі.
І-деңгейлі тапсырмалар
1 Нейрон дегеніміз не , оның құрылысы қандай
2. Жүйке жүйесі қандай қызмет атқарады
3.Нейрондар қандай топтарға бөлінеді
4. Жүйке жүйесі қандай бөлімдерге бөлінеді
ІІ-деңгейлі тапсырмалар
1. Рефлекс ұғымына анықтама беріңдер
2.Рефлекстік доға неше бөлімден тұрады
3.М и бөлімдері
4.жұлынның құрылысы мен қызметі
4.Жаңа материалды бекіту: (қойылған сұрақтар мен тапсырмалар)
Қызметіне қарай нейрондар неше топқа бөлінеді
Рефлекс дегеніміз не ?
Жүйке жүйесінің бөлімдері
Жұлынның құрылысы мен қызметі
Нейроннның ұзын өсіндісі
Нейронның қысқа өсінділер
Нейронның денесі қандай заттан тұрады
Менингит ауруының белгілері
Жұлын дененің қай жерінде орналасқан
5.Қорытындылау.(білім бағалау)
Сабақ барысында белсенді түрде қатысқандарды өз бағаларын қою.
Үй тапсырмасы:
Бастауыш мектеп жасындағы балалардың анатомиясы, физиологиясы және гигиенасы 91-98 беттерді оқып келу
Оқытушының қолы
ПБ төрағасы:
№ Сабақ жоспары.
Топ
|
|
|
|
|
|
|
Сабақтың өткізілетін күні
|
|
|
|
|
|
|
Пән аты: Анатомия,физиология және гигиена негіздері
Оқытушы : Д.Нурметова
Сабақ тақырыбы: Үлкен ми сыңарлары
Сабақ түрі:аралас сабақ,
Оқыту әдісі: тәжірибелік
Пәнаралық байланыс:биология,медицина, гигиена
Достарыңызбен бөлісу: |
