Соңы
5 минут
|
Кері байланыс.
«Алтын сақа»
Алшы – тақырып туралы өз ойы
Тәйке- жаңа ақпарат
Бүк- бүгінгі сабақ туралы пікірімен бөліседі.
Шік- ұсыныстарымен бөліседі.
|
 Бірнеше асықтар
|
Қосымша мәлімет
1минут
Бағалау критерийі
Тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсінеді, негізгі және қосымша ақпаратты ажыратады.
Сюжетті суреттердің желісімен әңгіме құрастырады.
|
Тапсырмалар
1
2,3
|
Дескриптор
-мәтінді мұқият тыңдайды
-тыңдау барысында негізгі ақпаратты ажыратады.
-тыңдау барысында негізгі және қосымша ақпаратты ажыратады.
-суреттерді әңгіме желісі бойынша атайды
-суреттер ретімен тақырыпқа сай әңгіме құрастырады.
-төрт түлік малға қатысты ырым –тыйым сөздерді айтады, мағынасын ашады.
|
Саралау – оқушыға мейілінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?
|
Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
|
Пәнаралық байланыс – Денсаулық және қауіпсіздік, АКТ-мен байланыс. Құндылықтармен байланыс(тәрбие элементі)
|
Оқушылардың қажеттіліктерін есепке ала отырып, оқушыларға әр түрлі тәсілде жоспарланған тапсырмалар ұсынамын. Тапсырмаларды үлестірме қағаздарға жазып орындауға беремін. Топ мүшелері өз деңгейлеріне сай тапсырманы орындайды. Бұндай тапсырмалар әрбір оқушыға мақсаттарға жетуге ықпал жасайды.
|
Оқушы білімін тексеру үшін «Күлегеш смайликтер», «Бас бармақ», «Мадақтау сөздер» т.б қалыптастырушы бағалауды және тапсырмаға сай бағалау критерийі мен дескрипторды қолданамын.
|
Тарих
Аудиодан «Жазда атамның аулына барғанда» өлеңін тыңдайды.
Слайд және фотосуреттер
Қазақы ырым – тыйым сөздер.
|
