Сабақ жоспары Ұзақ мерзімді жоспар



бет1/4
Дата02.02.2018
өлшемі340,49 Kb.
түріСабақ
  1   2   3   4
Қысқа мерзімді география пәнінен сабақ жоспары



Ұзақ мерзімді жоспар:

7.3 физикалық география

Бөлім 3.3 Гидросфера

Күні«____»____________20___ж
Сынып 7


Мектеп: №142

Мұғалімнің аты-жөні: Нысангалиева М.К
Қатысқандар:_______________

Қатыспағандар:______________





Сабақ тақырыбы

§26-27 Дүниежүзілік мұхиттың географиялық жағдайы

Оқу мақсаты



7.3.3.3 Дүниежүзілік мұхиттың құрамын, географиялық жағдайын сипаттайды.

7.3.3.4 Мұхит және оның құрамдас бөліктерін жоспар бойынша сипаттайды

Сабақ мақсаты

Барлық оқушы: Дүниежүзілік мұхиттың жағдайы және оның құрамын топтастырады.

Басым бөлігі: Дүниежүзілік мұхтит бөліктерін түрін ажыратып, салыстыра отырып, географиялық орнын кескін картадан көрсетеді.

Кейбір оқушы: Дүниежүзілік мұхиттың бір-бірінен ерекшеліктерін жоспар бойынша сипаттайды

Бағалау критерийі

  • Мұхит суларының географиялық жағдайын анықтай отырып, құрамын сипаттайды.

  • Мұхит суларын құрамдас бөліктерін жоспар бойынша .

Тілдік мақсат, пәндік лексика терминология


  • Алған білімдерін ой елегінен өткізіп жеткізеді.Тақырыпты оқи отырып бір-бірімен ой бөліседі.

  • Тақырып бойынша дүниежүзілік мұхит теңіздер -шеткі, ішкі, бұғаз, шығанақ мұхиттық науа (шұңғыма) бірлескен оқуда өзара сұрақ қоюда қолданады,

Құндылықтарға баулу

Мәңгілік ел идеяларын қалыптастыру мақсатында қоршаған ортаны қорғау дүниежүзілік мұхит сулының ластану көздері және оны шешу мәселелерін ұғындыра отырып, рухани адамгершілік құндылықтарын қалыптастыру.

Пән аралық байланыс

Физика, математика, жаратылыстану.

Күтілетін нәтиже

  • Дүниежүзілік мұхитты және оның құрамын топтастыра алады.

  • Дүниежүзілік мұхтит бөліктерін түрін ажыратып, салыстыра отырып, географиялық орнын кескін картадан көрсете алады

  • Дүниежүзілік мұхиттың бір-бірінен ерекшелігін анықтап маңыздылығын айта алады.




Белсенді оқыту әдістері

«Ой қозғау», «Жиксо әдіс», « Ыстық орындық», «Сәйкестендіру кестесі», «Мені тап», « Тест сұрақтарын құрастыру»

Ойлау дағдыларының деңгейі

Түсіну, талдау.

Саралау әдістері

  • Жеке, жұптық ,топтық жұмыстар

  • А,В,С деңгейдегі тапсырмалар беру .

  • Дарынды балалардың қабілеттерін жетілдіру

Критералды бағалау

Сабақ барысында кезеңдерде қолданылады

Дискрипторлар

  • Дүниежүзілік мұхит және оның құрамын сипаттай алады.

  • Дүниежүзілік мұхтит бөліктерін түрін ажыратып, салыстыра отырып,географиялық орнын кескін картадан көрсете біледі.

  • Дүниежүзілік мұхиттардың бір-бірінен ерекшелігін анықтап маңыздылығын сипаттай алады.

  • Дүние жүзілік мұхиттар бөліктерін жоспар бойынша сипаттай алады.




Кері байланыс

Сабақ бойында сұрақ жауаптар арқылы және сқңында «БББ» әдісі бойынша- кестесін толтырады.

Алдыңғы білім

Литосфера ,атмосфера қабықтары .

АКТ қолдану

Интерактивті тақта

Ресурстар

АКТ, видео көрініс, дүниежүзінің физикалық және мұхиттар картасы,, кескін карта, флипчарт,оқулық, түрлі түсті маркерлер


Оқулықпен жұмыс

Каталог: sabaq-kz -> attachment
attachment -> Қазақ тілі мен әдебиет пәні мұғалімі, филология магистрі Амирханова Сара Бекетқызы Коучинг жоспарының тақырыбы: «Lesson study – сабақты зерттеу әдісі»
attachment -> Сабақ тақырыбы: Химияның негізгі түсініктері мен заңдары Сілтеме
attachment -> Сабақтыңтақырыбы: 3 4
attachment -> Сабақ: Алкандардың қасиеттері. Алкандардың жеке өкілдері және қолданылуы
attachment -> Сабақтың түрі: Аралас сабағы Сабақ уақыты: 90 мин. Сабақтың педагогикалық мақсаты
attachment -> Сабақ Алматы қаласы Алатау ауданы «185 жалпы білім беретін мектеп» коммуналдық мемлекеттік мекемесі Бастауыш сынып мұғалімі Курманова Маржан Сеилхановна
attachment -> Сабақтың тақырыбы Сағат саны Мерзімі Оқып-үйренудің негізгі мақсаты
attachment -> Сабақтың мақсаты: оқушыларға алжапқыштың және бас орамалдың сызбасын есептеуді және құрастыруды үйрету


Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3   4


©engime.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет