Дескриптор: -мәтіннен нақты ақпаратттарды табады;
-ерекше қасиеттерін анықтайды;
-ортақ етісті қолданып, сұқбаттасады.
Дескриптордың нәтижесінде Қ.Б «Өзара бағалау» әдісі арқылы кері байланыс беріп, жұптар бірі-бірін әділ бағалайды.
3-тапсырма. Бос орындарға ортақ етістің жұрнағын жазыңыз. Сөздер мен сөз тіркестерін пайдаланып, мәтін құраңыз.
«Ой толғаныс» әдісі арқылы берілген сөйлемдегі етістіктерді ортақ етіске айналдырып, ой желісін үзбей мәтін құрайды. Бұл әдістің тиімділігі қолдауды көбірек қажет ететін оқушыларға мұғалім жетекшілігімен жазылым жүргізілсе, ал кейбңр абаларға шығармашылықпен айалысуға мүмкіндік беріледі.
1.Би-шешендер ақыл кеңес айт.......
2. Би-шешендердің әділ-шешімдері мемлекетті демократиялық басқаруға жол аш........
3. Би-шешендер бай ауыз әдебиетін дамыт ............
4.Олар ханның ел билеуіне көмекте............
дЕскриптор
Ортақ етістің жұрнағын қолданады;
Ой желісін сақтап, мәтін құрайды.
Дескриптордың нәтижесінде қалыптсытрушы бағалау жүргізіледі. Оқушы өзін-өзі әділ бағалауда ішкі уәжі көтеріледі.
Қабырғаға ілінген ватмандар, Интерактивті тақта, слайдтар, тақырыпқа қатысты үлестірмелі материалдар, кесте және әртүрлі топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.
«Көкжиек» баспасы Авторлары: Ф.Ш.Оразбаева, Ж.Т. Дәулетбекова., Р.С Рахметова Бағалау парақшасы
тапсырма
Бағалау
критериі
дескриптор
Балл
«5»
1-
2-
3-
Бас әріппен жазылатын к
-мәтіннен күрделі атауларды табады
Сабақтың соңы
5 мин
Оқушылардың ой-өрісін дамыту үшін «Жеңілдетілген анықтама» блиц ойынын ұйымдастырамын. Шарты: әр жұпқа жаңа тақырып бойынша бір сөз беріп, оқушылардың әрқайсысына түсінікті болатындай сипаттайды.
Әр жұп өзіне берілген сөзді түсіндіріп береді.
