Сабақ жоспары зерттеу тақырыбы: «Оқушылардың әдебиеттік оқу сабақтарында топтық жұмыс арқылы тілдік ортасын құра аламын ба?»

жүктеу/скачать 58,75 Kb.

Дата	06.12.2016
өлшемі	58,75 Kb.
	#3340
түрі	Сабақ

САБАҚ ЖОСПАРЫ
Зерттеу тақырыбы: «Оқушылардың әдебиеттік оқу сабақтарында топтық жұмыс арқылы тілдік ортасын құра аламын ба?»

Мақсаты: Топтық жұмыстарға жаңа әдіс-тәсілдерді енгізе отырып оқушылардың тілін дамыту, қызығушылықтарын ояту .

САБАҚ : Біржан

Мектеп: Лисаков қаласы « №3 орта мектебі»КММ

Күні: 13.04.15ж.

Оқытушының аты-жөні: Досмухамедова А.А.

СЫНЫП: 2б

Қатысушылар саны:15

Қатыспағандар:

Осы сабақ арқылы іске асатын оқыту мақсаттары

1.Жазушының өмірбаянын білуге тиіс.

2.Өлеңнің негізгі мазмұнын түсінуге тиіс.

3.Біржан салдың суырып салма қасиеті, мінездемесі туралы ойлануға тиіс.

Сабақтың мақсаттары

1 Оқыған шығарма ізімен әдеби шығармашылық жұмыс түрлерін орындауды меңгертемін.

2.Дұрыс, мәнерлеп және шапшаң оқуды меңгертемін және автор қөзқарасын түсінуге жетелеймін. 3.Адамның ішкі жан дүниесі байлығын ашуға, адамгершілікке тәрбиелеймін.

Тілдік мақсат

Оқушылардың тілі мен қиялын дамытып, сөйлеу мәдениетін қалыптастырамын.

Алдыңғы білім

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған әрекеттер

Ресурстар

3мин
10мин

3мин

2мин

5 мин

10 мин
1 мин

3 мин

3 мин
3мин

1 мин

1мин

1.Топқа бөлемін.

2. Үй тапсырмасын тексеремін:

Бала Тұрар әңгімесін топқа тапсырма беру арқылы тексеремін. . 1.Мәтіннің мазмұнын айтады.

2.Атамырза мен Тұрарды салыстыра сипаттайды.

3.Атамырзаға хат.

3. Өткен материалды пысықтаймын.

Сұрақтарға жауап беру арқылы мазмұнын ашу

«Мен саған сен маған».

Сабаққа белсенді қатысқан оқушыны ынталандыру.

4. Жаңа сабақ

Ой қозғау: ребус шешу

Бұл кім? Бірлігі ,,,, жоқ ,, ,,, тозады,, Н

Саусақ ,,, ,ел Біржан сал

5.. Біржан сал туралы бейнетаспаны көреді.
6.Топтық тапсырма .

Мәнерлеп оқу.

Сөздік жұмыс.Түртіп алу.(INSERT)

1-топ Жазушының өмірбаянын түсіндіреді.

2-топ. Өлеңді оқып, түсіндіреді.

3-топ. Біржан салдың қасиетін сипаттайды.
7. Біржан сал туралы презентация арқылы толықтырып, түсіндіремін.

8. Сергіту сәті: Біржан салдың әндерінен үзінді тыңдатамын.
9. Дәптермен жұмыс жасалады:.

Сал- сәнді киініп, ерекшеленіп жүретін сері, әнші жігіт.

Киім суреті.

10 Сабақты қорытындылаймын.

Білемін.

Білдім?

Білгім келеді.

әнші

Сал-сәнді,ерекше киінетін адам

Басқа әндерін

11. Бағалау:

Смайликтермен бағалаймын,топ басшысының бағалауы.

Мысалы: 6 смайлик алған балаға -5, 4 смайлик алған балаға-4, 3 не 2 смайлик алған балаға-3 деген баға қоямын.

12. Үйге тапсырма беремін.

Өлеңді түсініп оқиды. Ақын Біржанды зерттейді.

Түрлі- түсті асықтар.

Суреттер

Венн диаграммасы

смайликтер

ФБ ынталандыруы

Плакат,маркер.

Мұғалімнің ынталандыруы

Бейнетаспа

Тірек сызба, оқулық,плакат, маркер,журнал, қосымша,оқулықтар.

Презентация
Үнтаспа

Біржан салдың суреті

Кесте

Бағалау парағы.

Смайликтер,

1. Дифференциялды оқыту өз бетінше тапсырма орындау кезінде мұғалім қолдауының алмасуы арқылы іске асады.

Смайликтермен бағалау, топ басшысының бағалауы, өзін-өзі бағалау.

Дүниетану және ән-әуез пәнімен пән аралық байланыс бар. Топтық жұмысты орындау барысында қауіпсіздік ережелерін сақтау.

Рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқыту мақсаттары жүзеге асырымды болды ма? Бүгін оқушылар нені үйренді? Оқыту ортасы қандай болды? Менің бөліп оқытқаным өз мәнінде жүзеге асты ма? Мен өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Төменде берілген бос орынды өз сабағыңызға рефлексия жүргізу үшін пайдаланыңыз. Сабағыңызға қатысты сол жақта келтірілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Бұл сабақтың мақсаты жаңа әдіс-тәсілдерді қолдана отырып тапсырмаларды орындай отырып іске асырылды. Сабақта оқушылар топта біріге отырып жұмыс жасауды бастап, ашық сұрақ қоюды, соңында рефлексия жасауды үйренді.

жүктеу/скачать 58,75 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: