Сабақ «Керқұла атты Кендебай»



бет1/2
Дата03.12.2019
өлшемі264.91 Kb.
түріСабақ
  1   2
Қысқа мерзімді сабақ жоспары


Сыныбы: 5

Пәні: Әдебиет
Сабақтың тақырыбы

1-сабақ


«Керқұла атты Кендебай» ертегісі

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

5.Т/Ж1.Көркем шығарманың мазмұны мен пішін

5Т/Ж3.Көркем шығармадағы образ




Сабақтың мақсаттары

5Т/Ж1. Әдеби шығарманың жанрын, сюжетін анықтау

5.Т/Ж3.Көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен іс-әрекеті арқылы образын ашу


Бағалау критерийлері

Шығарманың мазмұнын біледі;

Жанрын, сюжетін анықтайды;

Жырдың үзіндісі арқылы кейіпкер бейнесін ашады.


Тілдік мақсаттар

Әдеби тіл нормалары

Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)

Ашықтық .Құрмет. Академиялық шындық.

Осыған дейін меңгерілген білім

Әдебиет теориясы ұғымдары



Жоспар

Жоспарланатын уақыт

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Дереккөздер

Сабақтың басы

5 минут

Сабақтың ортасы


10 минут

15 минут

Бағалау


5 минут


І.Ұйымдастыру кезеңі

(Оқушыларды түгелдеп ,сабаққа назарын аударамын. Сабақ мақсатымен таныстырамын)



ІІ.Қызығушылықты ояту

«Кросенс» әдісі арқылы сабақ тақырыбына болжам жасату. Суреттерді бір-бірімен байланыстырып, өз пікірлерін білдіреді.



Т/Ж1. Әдеби шығарманың жанрын, сюжетін анықтау





Ми шабуылы.

Суреттерде не бейнеленген?

Олар туралы не білесіңдер?

Ертегінің өзіндік белгілері қандай?

Жанр (французша genre, латынша generіs — түр, тек) — өнердің барлық түрлерінде тарихи қалыптасқан іштей жіктелім жүйесі.
Фабула (лат.Fabulaаңыз, әңгіме, ертегі, мысал) — көркем шығармада суреттелген окиғаны рет-ретімен жүйелеу.
Сюжет (фр.sujet - зат) - өзара жалғасқан оқиғалардың тізбегі, біртұтас желісі.

Образ, көркем образ - шындықтытанып-білуде әдебиет пен өнерге тән ерекше эстетикалық категория

https://www.youtube.com/watch?v=DJFyBaa8ziw

Тыңдалым.
Сынып екі топқа бөлінеді.

Берілетін тапсырмалар:

Т. «Пазл әңгіме»

1-тапсырма

Шығарманың қысқаша мазмұны таратылады



  • Шығарма қандай жанрда жазылған?

  • Қандай дәлел келтіре аласыз?

Оқушылар мазмұнымен танысып болған соң ,топтық тапсырмалар орындайды.

2-тапсырмаҚате  орналасқан  жоспаратауларын  ретімен  орналастыр:

1.     Кендебай  мен жетім бала.

2.     Керқұланың  тағдыры.

3.     Кендебайдың  дүниеге  келуі.

4.     Хан  бұйрығы.

5.     Баланыңата-анасымен  қауышуы.

6.     Кендебайдың  бұйрықты  орындауы.

7.     Кендебайдыңаралғабаруы.

8.     Кендебайдың  биені  күзетуі.

9.     Кендебай мен ханныңбір-біріне  қойған  шарттары.

10.                       Керқұлаатты  Кендебай   батырдыңелі.

Мақалдарды  мазмұн  жоспарына  сәйкестендір.

1.     Кендебайдыңдүниегекелуі.



Батыр  туса – ел ырысы.

2.     Керқұланың  тағдыры.



Қасқырдыңойлағаны – арамдық.

3.     Кендебай мен жетім бала.



Қаралыкөңіл  жаралы.

4.     Кендебайдың  аралға  баруы.



Жол  мұраты – жету.

5.     Кендебайдың  биені  күзетуі.



Өзі  аққа  құдай  жақ.

6.     Хан  бұйрығы.



Есірген  хан  елді  ермекетер.

     7. Кендебайдың  бұйрықты  орындауы.



Қаһарлы  қамал  бұзады

8.     Кендебай  мен  ханның  бір-біріне  қойғаншарттары.



Құдаңның  тайын  алғың  келсе, құлынды  биесінсұра.

9.     Баланың  ата-анасымен  қауышуы.



Ата  -  асқар  тау, ана – бауырындағы  бұлақ, бала – жағасындағықұрақ.

10.                      Керқұлаатты  Кендебай  батырдыңелі.



Іздеген  мұратына  жетеді.

 

Сөздік  жұмыс.

1.     Алты  айдың  ішіндеалтыкез  болды (67- бет) (Кез – 71 см-гетең  ұзындық  өлшемі).

2.     Ернімжалақ, басым  таз  болды (68-бет). (Жалақ  ерінжелқақтыбопкеберсіген  жара).

3.     Құндыз  жүнді  арғымақ  құлын  туады (70-бет). (Құндыз-салмағы 10 кг-дай өзен-көлдетіршілікететінтерісі   бағалы  аң).

4.     Зынданның  аузы   құлыптауы. (Зындан – тұтқынғатүскен  адамдарды  жазалау  үшін  жерастынан  қазылғантерең ор, апан).

5.     Батпан – салмақөлшемі. Бірбатпанда 200-300 грамм ауырлық  бар.
5.Т/Ж3.Көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен іс-әрекеті арқылы образын ашу

http://bilimland.kz/index.php/kz/catalog/lesson/7485

2-тапсырма

Т. «Суретті әңгімеле»

Ертегідегі бір кейіпкерді бейнелейтін сурет алынады.Оқушыларға сурет көрсетіледі және оның сипаттары

сұралады. Суретте ертегі кейіпкерінің басынан өткен қандай оқиға бейнеленгені, келбеті түсіндіріледі.

Оқушыларға проектор арқылы немесе парақшаларда түйінді сөздер тізімін беріп, топтарда сол сөздерді пайдалана отырып, кейіпкер образын ашуға жетелейді.



http://ikitap.kz/audiobook/5189-kerqula_atty_kendebaj/5189-kerqula_atty_kendebaj

аудиокітап

Алты томдық «Қазақ ертегілері» жинағы, «Жазушы» баспасы, 2000



https://www.youtube.com/watch?v=DJFyBaa8ziw

http://bilimland.kz/index.php/kz/catalog/lesson/7485


Өзара бағалау

Тақырып төңірегінде пікір алмасады

Кейіпкерге мінездеме береді


Сабақты бекіту
5 минут

Ой толғаныс

Менің Кендебайым кім?




Сабақтың соңы

5 минут



Кері байланыс.

«Кендебай» деген сөзден басталатын 5 сөйлем айтады.




Үй тапсырмасы

Шығарманың толық нұсқасын оқып келу






Қосымша ақпарат

Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік ережелері

АКТ-мен байланыс
Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)


Ойлану

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланғануақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?


Төменде берілген бөлімді осы сабақ туралы ойларыңызды жазу үшін пайдаланыңыз. Сол жақ бағанда берілген сабағыңызға қатысты ең маңызды сұрақтарға жауап беріңіз.



Достарыңызбен бөлісу:
  1   2




©engime.org 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет