Сабақ көрнекілігі: суреттер, сызбалар, интерактивті тақта Сабақтың түрі: Топтық жұмыс

10.Дәптермен жұмыс. Сөздік жұмысы.

Дәмі кетпес таңдайдан

Бой жадырап кенеттен

Буы шығар маңдайдан

Малды бақсаң,сиыр бақ

Сүт кетпейді шарадан.

Ақ бұзауым ұнайды, Келеді өсіп күн санап,

«Мө- мө» деп сүт сұрайды. Қоямын ба тұмшалап.

Ақ бұзау жақсы фермада, Тұмсығын созып қарайды,

Апарамын көрмеге. Тілімен мұрнын жалайды.
Сиыр

Әукім, әукім, сиырым,

Мүйізінің сүйірін.

Шүйгін жерге келгелі,

Шығып қапты бүйірің.
14.Үйге тапсырма.

1.Өлеңді мәнерлеп оқу.

2.Ауылда малды қалай бағады?(Әңгіме жазу.)

3.Түйе туралы мәлімет қарастыру.

1. 
   Білімділік:
   

2. 
   Дамытушылық:
   

3. 
   Тәрбиелік:
   

топтастыру, баяндау,

қағаздар,слайд, үнтаспа.

Оқушылардың сабаққа дайындығын байқау.

Қайырлы күн, достым,

Қайырлы күн болсын.

Бейсенбінің күні,

Сәттілікке толсын!

Бүгін алар бағамыз,

Кілең “бестік” болсын

Психологиялық дайындық.

Табиғат - біздің анамыз,

Табиғатқа баламыз.

Табиғатты қорғайтын,

Біз әдепті баламыз.

Жер байлығы көп екен,

Меңгеруді қалайды.

Осының бәрін меңгертер,

Дүниетану сабағы.

( топқа бөлу )

• 
  1топ-Шуақтар
  
• 
  2 топ- Тамшылар
  
• 
  3 топ-Жұлдыздар
  

1. Дене деген не?

2. Дене нешеге бөлінеді?

3. Табиғи денені атап шық.

4. Жасанды денені ата.

5. Табиғи дене нешеге бөлінеді?

6. Тірі денелерді атап шық.

7. Өлі денелерді ата.

8. Зат қасиеттерін атап шық.

9. Дене неден тұрады?

( әр сұраққа жауап ауызша алынады ).

Тақтаға « дене », « зат », сөздері ілініп, ойлары тұжырымдалады.

а) Оқушылардан жыл мезгілдеріндегі ерекшеліктер туралы сұрау.

Көктемде қар ериді, су ағады, су тасиды.

Жазда күн ысиды, жел соғады.

Күзде күн бұлттанып, жаңбыр жауады.

Қыста қар жауады, боран болады.

Ойларын жинақтау.

Олай болса бүгін біз осы табиғаттағы өзгерістер жөнінде танысамыз.

Табиғат құбылыстары жөнінде мәліметтер беру.

ә) Денелер мен заттар үнемі өзгеріске ұшырайды. Ағаш өседі, құлайды, шіриді. Жан-жануарларда өседі, көбейеді, өледі.

Ертеңілік күн шығып, жарық болады, кешке күн батады, қараңғылық болады. Аспанды бұлт торлайды, жаңбыр жауады, найзағай ойнап, күн күркірейді. Жел соғады, қар ериді, су тасиды.

Табиғаттағы өзгерістердің барлығы табиғат құбылыстары деп аталады.

Жер бетіндегі ауаның бір жерден екінші жерге ауысуы жел деп аталады.

Жер бетінен ауа жоғары көтеріліп, салқындап, мұз түйіршіктеріне айналып, олар шоғырланып бұлт құрайды.

Бұлтты құрайтын ұсақ тамшылар бірігіп жерге жаңбыр болып жауады. Қыста биіктегі су тамшылары қатып, мұз түйіршігін түзеді. Олар жабысып қарға айналады.

Жер үстіндегі ауаның бір жерден екінші жерге ауысуы кезінде су тамшылары бір-біріне үйкеліп, электрленеді. Оң және теріс зарядтар бір бұлт пен екінші бұлт арасында және бұлт пен жер арасында таралады. Жер бетінде электр ағыны пайда болады. Ол бізге найзағай түрінде көрінеді.

Табиғаттағы табиғи апаттарды атап,таныстыру, олардан сақтанудың жолдарынталқылау.

Табиғат болжамдарын топта талқылау,бір-бірін толықтыру.

Слаидтағы болжамдармен такныстыру.

1-топ жаңбыр-қар

2-топ жел-боран

3-топ күн-түн

4-топ су-мұз
IV. Дәптермен жұмыс.

Шағын эссе «Табиғатты аяла»

V. Жұмбақтар жасыру.

1. Төгіліп жерге ақ моншақ,

Ғайып болды сол шақта-ақ.

( бұршақ )

2. Көзге көрінбейді,

Қолға ілінбейді.

( жел )

3. Әуеден күбі түсті,

( найзағай )

4. Ақ сандығым ашылды,

Ішінен жібек шашылды.

( күн )

5. Арыстан ақырады,

( найзағай )

Жаңбыр жауып басылсын,

Көк аспаным ашылсын.

Көңіл ,қуат, жыр беретін,

Күн шуағы шашылсын! -дей келе оқушылар « Жау-жау, жаңбыр » әнін орындайды.
VIІ. Бағалау.

Әр топтағы балалар өз еңбектеріне баға береді.

Мәтінді оқу. 34-35 бет « Табиғатты аяла » эссе жазуды аяқтау.