| БЕКІТЕМІН
Астана қаласы дарынды ер балаларға
арналған қазақ-түрік лицей-интернатының
директоры Н.Ж.Акимов________________
Ашық сабақ:
Майлықожа Сұлтанқожаұлы «Ілімге толса көкірек»
(«Оқу мен оқытудағы жаңа әдіс-тәсілдер: кәсіби қолдау мен әрекеттестік» атты қалалық әдістемелік семинар)
Дайындаған: қазақ тілі мен әдебиеті мұғалімі
С.Б.Естемесова
Астана, 2015
САБАҚ ЖОСПАРЫ
Сынып:
|
8C
|
Пәні:
|
Қазақ әдебиеті
|
Күні
|
05.12.2015ж
|
Тақырыбы:
|
Майлықожа Сұлтанқожаұлы «Ілімге толса көкірек»
|
Негізгі түйінді идея:
|
Оқушылардың сыни тұрғысынан ойлауын дамыта отырып, адам қасиеттерін танып-білулеріне ықпал ету
|
Оқу мақсаты:
|
Оқушылар «Ілімге толса көкірек» толғауының түйінді идеяларын түсінеді, адамға тән қасиеттер туралы жаңа ұғым-түсінік пайда болады.
|
Табыс критерийлері
|
Барлық оқушылар:
1.Білім,адамгершілік,өнер туралы ойларын ашық жеткізе алады.
|
Көпшілік оқушылар:
1. Сыни ойлана отырып қазіргі өмірмен салыстыра алады. Ойын толық жеткізеді.
|
Жекелеген оқушылар:
1. Қазіргі заманмен салыстыра отырып,идеяға сәйкес өзіндік шешім ұсынады.
|
Кезеңдер
|
уақыт
|
Мұғалім не істейді?
|
Оқушылар не істейді?
|
Ресурстар
|
Ұйымдастыру
|
2мин
5мин
|
Сыныптағы ахуалды анықтайды.Оларды жеңу жолын қарастырады. Ынтымақтастық атмосфера қалыптастыру
Үй тапсырмасын kahoot.it тест арқылы тексеру
|
Кезекші сыныптың ахуалын баяндайды.
Жіп арқылы бір-біріне «Сен білесің бе» деп бастап өзі туралы мәлімет айтады
Оқушылар интернетке кіріп, телефон, планшет арқылы сұрақтарға жауап береді
|
Жіп, қарындаш, бос құты
Интернет, планшет, телефон
|
Кіріспе
|
5мин
|
Ой шақыру
Бейнебаян көрсету.
-Бұл бейнебаян не туралы?
Сұрақ-жауап
-Үйге берген тапсырмамен байланысы бар ма?
-Ілімге толса көкірек,-дейді ақын.Көкірек деген сөздің мағынасын қалай түсіндіңдер?
Сендердің ойларыңша, ілім сөзі қандай мағына береді?
Білім ілімі,өнер ілімі, ғылым ілімі дейміз.
Көкірек неге ілімге толу керек?
|
Оқушылар ойланып, өз ойларын ортаға салады.Сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтайды
|
https://www.youtube.com/watch?v=pcVtmOBY_eI
|
Негізгі бөлім
|
10 мин
|
Топтарға тапсырма:
1-топ: «Жігіттің көркі-өнері»
2-топ: «Жақсының жолы-жарық күн»
3-топ: «Ілімге толса көкірек»
(Майлықожа толғауындағы жолдармен салыстыра отырып,қазіргі өмірмен салыстырады,өз пікірлерін айтады)
Сабақтың табыс критерийлері:
1.Топ ережесін сактау
2.Мазмұнға байланысты шешім шығару
3.Ұсыныс айту
БАҒАЛАУ
|
Оқушылар топпен дайындалып, Елші әдісі арқылы басқа топтарға барып түсіндіреді.
Оқушылар «Екі жұлдыз, бір тілек» арқылы топтарды бағалайды.
|
Постер, түрлі-түсті маркерлер, стикер
|
Қорытынды бөлім
|
3мин
|
РАФТ әдісі арқылы
Рөл –оқушы
Аудитория-оқушылар
Форма-өлең
Тақырып-білім
Үй жұмысы:
«Өнер алды-қызыл тіл» тақырыбына ойтолғау жазу
КЕРІ БАЙЛАНЫС:
Арқан ретінде ұзын лента беріледі.
|
Оқушылар нақыл сөздерді пайдалана отыра, өлең шығарады
Edupage бағдарламасынан үй жұмысының тақырыбын алады
Сіз өзіңізді арқанның қай тұсындамын деп есептейсіз? Неге?
«Басы» - ақпарат мен үшін маңызды
«Ортасы» - қолдануға болады
«Аяғы» - маңыздылығы төмен
|
Лента, презентация
|
Анықтама
Сабақтан кейін ойланатын сұрақтар:
|
Не сәтті болды?
|
АКТ –ны пайдалану.Каhoot әдісі арқылы тест жұмысын орындау,топтық жұмыс
|
Не сәтті болмады?
|
Оқушылардың қысылып, сөйлемей, тақырыптарын толық аша алмауы, уақыт үнемдеушілік
|
Нені жақсартуға болады?
|
Оқушылардың сөздік қорын байыту, уақытты үнемдеу, сыни ойлау дағдыларын жақсарту
|
Мен өз дағдыларымда нені дамыта алдым? Нені өзгертуге болады?
|
Жылдамдық, сыни ойлауға тапсырмалар дайындау, АКТ-ны тимді пайдалану.
Топтық жұмысқа берілген тапсырмаларды түрлендіруге болады.
|
 
Достарыңызбен бөлісу: |
