Өзiн-өзiтану сабағының жоспары
Мектеп_№11_____________Мерзiм____________№ 17сабақ_____
Тақырып: Талаптыға нұр жауар
Құндылық: Сүйіспеншілік
Қасиеттер: Сүйіспеншілік, мейірім, достық.
Мұғалiм: Дауитова Г.
Сынып: 4
Сабақ мақсаты: Оқушылардың «білім», «өнер» , құндылықтары туралы түсініктерін кеңейту.
Міндеттері :
Білімділік - талапланудың адам өміріндегі маңыздылығын ұғындыру;
Дамытушылық-шығармашылық қабілеттерін дамыту;
Тәрбиелік- іздемпаздыққа тәрбиелеу.
|
|
Сабақ барысы:
1.Ұйымдастыру кезеңi.
Сәлемдесу, оқушылардың көңіл-күйін сұрау, сабаққа қатысуды тексеру.
2.Тыныштық сәтi.
-Балалар ,денелеріңді түзу ұстап,бастарыңды жоғары көтеріп,ыңғайланып отырыңдар.Көздеріңді жұмыңдар.Ауаны терең жұтып,еркін тыныс алыңдар.Өздеріңнің тыныс алуларыңды бақылап,бақытқа,махаббат пен тыныштыққа толы таза,шипалы ауаның тұла бойларыңа толғанын сезініңдер.Ал енді көздеріңді ашуға болады.
3.Үй тапсырмасын тексеру.
Сабақ тақырыбымен таныстырып,оның мәнін ашу мақсатында Б.Әділовтың«Қанат пен Жанат» мәтінімен таныстыру.
Жанат пен Қанаттың әрекеттері туралы не айтар едіңдер?
Қанат домбыраны үйрену ниетіне қалай жетті?
Талапты бала қандай болады деп ойлайсындар?
Балалардың жауаптары тыңдалады.
|
Сабақ барысын талқылау:
|
4. Дәйексөз
-Дұрыс айтасыңдар.Жанат та, Қанат та домбыра үйренбек болып,құлшыныс жасады.Бірақ Жанат Қанат сияқты шыдамдылық таныта алмады.Қанат өзінің шыдамдылығының арқасында домбыра үйренуге қол жеткізді.Талапты бала көбірек білсем,үйренсем деп армандайды.Құштар болған нәрсеге,арманына жетпей қоймайды.Адам қойған талабына жету үшін шыдамдылық,ұқыптылық танытып,көбірек еңбектенуі керек.Бала білім,өнерді үйренуге талаптанады.Сондықтан да ақын Ш.Құдайбердиев аталарың:
«Талаптан да білім мен өнер үйрен,
Білімсіз,өнерсіз болады ақыл тұл»,-деп айтқан болатын.
|
|
5.Әңгiмелеу (сұхбат)
Талаптанған адам өз арманын жетеді,қандай қиындық болса да,жеңбей қоймайды. ол үшін адам ерінбей,шыдамдылық.тұрақтылық таныта білу керек екен.
|
|
6.Шығармашылық жұмыс.
Домбырам күмбірлеп,(Сол қолын жанына көтеріп,домбыра тартады.)
Күй шерте аламын,Бұрала би билеп,(Екі қолын кезекпен көтеріп,би қимылдарын жасайды.)
Сурет те саламын.(Қылқалам ұстаған қимылдарды көрсетеді.)
Ұқсатып кілемге.(Ауада төртбұрышты сызады.)
Кесте де тігемін.(Ине ұстап ,тігін тіккен қимыл жасайды.)
Актерше рөлде(Күліп,қабағын шытып,әдемілеп,киімін қолымен шашын түзейді.)
Ойнай да білемін,жалықпай талай күн,(Ермексаз илегенді қолымен көрсетеді.)
Жасаймын мүсінде,өнер көп бойымда.(Екі қолын жаяды.)
7. Дәптермен жұмыс
Дәптердегі тапсырманы орындаңдар.
|
|
8.Топпен ән айту.
Балалар мұғаліммен бірге шеңберге жиналып, «Болайықшы осындай»әнін барлығы қосылып айтады.
|
|
9.Үй тапсырмасы.
«Мен талапты баламын» атты өлеңін оқу.
|
|
10.Қорытындылау, соңғы тыныштық сәтi.
Балалар,тыныштық сақтап,үнсіз,қолымызды жүрегімізге қойып,жүрегімізді тыңдап көрейікші.Жүрек әр түрлі сезімдерге толы.Олардың арасында жанашырлық,
қамқорлық,аяушылық сезімдері басым екенін сезініңдер.Сезіндіңдер ме,сезген болсаңдар,
сендердің жүректерің жылы да мейірімді.Олай болса сендер де көп қайырымды істер жасап,қамқорлық көрсете аласыңдар.
Талаптанған адам өз арманын жетеді,қандай қиындық болса да,жеңбей қоймайды. ол үшін адам ерінбей,шыдамдылық.тұрақтылық таныта білу керек екен.
|
|
Өзiн-өзiтану сабағының жоспары
Мектеп_№11_____________Мерзiм____________№ 18сабақ_____
Тақырып: Талаптыға нұр жауар
Құндылық: Дұрыс әрекет.
Қасиеттер: Сүйіспеншілік, мейірім, достық.
Мұғалiм: Дауитова Г.
Сынып: 4
Сабақ мақсаты: Оқушылардың «білім», «өнер» , құндылықтары туралы түсініктерін кеңейту.
Міндеттері :
Білімділік - талапланудың адам өміріндегі маңыздылығын ұғындыру;
Дамытушылық - шығармашылық қабілеттерін дамыту;
Тәрбиелік - іздемпаздыққа тәрбиелеу.
|
|
Сабақ барысы:
1.Ұйымдастыру кезеңi.
Сәлемдесу, оқушылардың көңіл-күйін сұрау, сабаққа қатысуды тексеру.
2.Тыныштық сәтi.
-Балалар ,денелеріңді түзу ұстап,бастарыңды жоғары көтеріп,ыңғайланып отырыңдар.Көздеріңді жұмыңдар.Ауаны терең жұтып,еркін тыныс алыңдар.Өздеріңнің тыныс алуларыңды бақылап,бақытқа,махаббат пен тыныштыққа толы таза,шипалы ауаның тұла бойларыңа толғанын сезініңдер.Ал енді көздеріңді ашуға болады.
3.Үй тапсырмасын тексеру.
Сабақтың мәнін ашу мақсатында Б.Исаевтың «Мен талапты баламын» атты өлеңін оқиды.
Адам талаптану арқылы қандай жетістікке жете алады деп ойлайсындар?
|
Сабақ барысын талқылау:
|
4.Жағымды пікір айту.
«Адам өзінің ынта-ықыласы,жігері және талмас талабы арқылы көздеген мақсатына жете алады»деген жаңа ақпаратпен таныстырып,оқушылардың білімдерін нақтылай түсу.
|
|
5.Әңгiмелеу (сұхбат)
Талапты бала көбірек білсем,үйренсем деп армандайды.Құштар болған нәрсеге,арманына жетпей қоймайды.Адам қойған талабына жету үшін шыдамдылық,ұқыптылық танытып,көбірек еңбектенуі керек.Бала білім,өнерді үйренуге талаптанады.Сондықтан да ақын Ш.Құдайбердиев аталарың:
«Талаптан да білім мен өнер үйрен,
Білімсіз,өнерсіз болады ақыл тұл»,-деп айтқан болатын.
|
|
6.Шығармашылық жұмыс.
Балалар шығармашылық жұмыс бойынша талапты балаға тән қасиеттерді тауып айтып береді.
Ізденгіш,енжар,ұмтылғыш,талантты,жалқау,ұқыпты,қабілетті,еңбекқор,өнерлі,әдепті,сабырлы,табанды.
7. Дәптермен жұмыс
Талапты баланы неліктен құсқа теңейді?Сол туралы өз түсініктерін жазу.
|
|
8.Топпен ән айту.
«Бала т тілегі» әнін қосылып айтады.
|
|
9.Үй тапсырмасы.
«Қорада малың болсын,көшеде талың болсын» атты мәтінді оқу.
|
|
10.Қорытындылау, соңғы тыныштық сәтi.
. -Балалар,денелеріңді түзу ұстап,бастарыңды жоғары көтеріп,ыңғайланып отырыңдар.Көздеріңді жұмсаңдар да болады.Ауаны терең жұтып,еркін тыныс алыңдар.өздеріңнің тыныс алуларыңды бақылап,бақытқа,махаббат пен тыныштыққа толы таза ,шипалы ауаны тұла бойларыңа толғанын сезініңдер.Ал енді көздеріңді ашсаңдар да болады. -Талабы бар адам білімді,өнерді үйреніп меңгереді.Ұлы Абай аталарың айтқандай талап-бес асыл істің бірі.Сол асылды бойымызға дарыта білейік.
|
|
Өзiн-өзiтану сабағының жоспары
Мектеп_№11_____________Мерзiм____________№ 19сабақ_____
Тақырып: Ақылды тыңдай білу де өнеге
Құндылық: Ақиқат.
Қасиеттер: Сүйіспеншілік, мейірім, достық,қамқорлық.
Мұғалiм: Дауитова Г.
Сынып: 4
Сабақ мақсаты: Оқушылардың «сыйластық» құндылығы туралы түсініктерін кеңейту.
Міндеттері : Білімділік - ақылды тыңдай білудің өмірдегі маңыздылығын түсіндіру;
Дамытушылық - ақылды тыңдай білу іскерліктерін дамыту;
Тәрбиелік - ақыл,өнеге,өсиеттерді тыңдауға,бағалауға тәрбиелеу.
|
|
Сабақ барысы:
1.Ұйымдастыру кезеңi.
Сәлемдесу, оқушылардың көңіл-күйін сұрау, сабаққа қатысуды тексеру.
2.Тыныштық сәтi. «Менің жан дүниемдегі сәуле» жаттығуын баяу әуен тыңдай отырып жасау. Баланың өзінің ішкі күйіне үңілуге,олардың саяхаттан алған әсерлерін сезінуге мүмкіндік беретін тыныштық сәті төмендегідей ұйымдастырылады
-Балалар ,денелеріңді түзу ұстап,бастарыңды жоғары көтеріп,ыңғайланып отырыңдар.Көздеріңді жұмыңдар.Ауаны терең жұтып,еркін тыныс алыңдар.Өздеріңнің тыныс алуларыңды бақылап,бақытқа,махаббат пен тыныштыққа толы таза,шипалы ауаның тұла бойларыңа толғанын сезініңдер.Ал енді көздеріңді ашуға болады.
3.Үй тапсырмасын тексеру.
«Қорада малың болсын,көшеде талың болсын» атты мәтінмен танысу.
Балалардың пікірлерін білу үшін сұрақтар қойылады.
-Балаларына айтқан әке өсиетінінің мәні неде?
-Балалардың әке сөзін тыңдай білгеннің арқасында қандай дәрежеге жете білгендері туралы өз ойыңды білдіріп көр.
|
Сабақ барысын талқылау:
|
4.Жағымды пікір айту.
Дәйексөз
-Әңгімедегі әке өсиетін мүлтіксіз орындаған балалары өмірде ештеңеден қиындық көрмей,жақсы өмір сүрген екен.Ал өсиет сөзге құлақ түріп тыңдамайтын адамның ісі алға баспай,сол күйі қалады.Ата сөзін,әке сөзін,ұстаз сөзін,үлкендер сөзін,халық даналығын,өсиетін дұрыс ақылға салып тыңдай білген адамның ақылы толыса түседі,адаспайды.Ақылды тыңдайтын бала да ақылды атанады.Сондықтан да халық:
«Ата-анаңның ақылы,сайрап жатқан жолмен тең.
Ақылдының ақылы,сарқылмайтын көлмен тең»-деп айтқан болатын.
|
|
5.Әңгiмелеу (сұхбат)
Данышпан атаның ақыл-кеңесін білдіретін түйіндемемен таныстыру:
Адамдарға ізет білдіріңдер!
Түсінбегенді сұрап алыңдар!
Айтылған сөзге мән беріңдер!
Әңгімені мұқият тыңдап алыңдар!
Сөйлеушінің сөзін бөлмеңдер!
Сөйлеп тұрған адамға көңіл бөліңдер!
|
|
6. Шығармашылық жұмыс.
Жаттығу
1.Ақботаның қоржынынан әр оқушы кеспе қағаздарға жазылған даналық сөздерді дәптерлеріне жазып,жария етеді,есіне сақтайды.
2. Өздері тыңдап өскен,қолданып жүрген ақыл сөздерді естеріне түсіріп,дәптерлеріне жазып,жария етеді.
7. Дәптермен жұмыс:
Дәптерде берілген бұлбұлдың,күйшінің,ұстаздың,баланың,әженің суреттері тұстарына қалдырылған бос жолдарға олардың қандай ақыл сөздерін тыңдағылары келетіндігін жазу.
|
|
8.Топпен ән айту.
«Біз- өмірдің гүліміз» әні: Б.Ғайзатов, сөзі: Ә.Дүйсенбиев
|
|
9.Үй тапсырмасы.
Ж.Байбұланованың «Қызғаныштың кесірі» атты мәтінін оқу
|
|
10.Қорытындылау, соңғы тыныштық сәтi.
-Бізге үлгі-өнеге болатын үлкендердің,даналардың ақыл-өсиеттерін, даналық сөздерін тыңдап, оларды өмірде қолдана білсек,өмірден өз орнымызды нақты таба аламыз.Сол себепті қолдан келгенше үлкендердің кеңесін,ақылын құлақ түріп,тыңдаған жөн.
Балалар шеңбер құрып тұрады.Үнтаспаға қосылып «Ізеттілік әліппесі» атты әнді шырқайджы.
Ізеттілік әліппесі
Атам менің әманда Алдын орап кісінің,
Әдепті жан бол деген. Кесіп өтпей көлденең.
Ата сөзі санамда, Ізетімен кішінің
Жасы үлкенге жол берем. Сәлемдесіп, қол берем.
|
|
Өзiн-өзiтану сабағының жоспары
Мектеп_№11_____________Мерзiм____________№ 20сабақ_____
Тақырып: Өзімшілдік пен көпшілдік
Құндылық: Дұрыс әрекет.
Қасиеттер: Сүйіспеншілік, мейірім, достық,қамқорлық.
Мұғалiм: Дауитова Г.
Сынып: 4
Сабақ мақсаты: Оқушылардың «бірлік» құндылығы және «көпшілдік» адами қасиеті туралы түсініктерін кеңейту.
Міндеттері :
Білімділік - «көпшілдік», «өзімшілдік» ұғымдары туралы түсінік беру;
Дамытушылық - өзара сыйластық қарым-қатынастарын дамыту;
Тәрбиелік - көпшіл болуға тәрбиелеу.
|
|
Сабақ барысы:
1.Ұйымдастыру кезеңi.
Сәлемдесу, оқушылардың көңіл-күйін сұрау, сабаққа қатысуды тексеру.
2.Тыныштық сәтi. -Балалар ,денелеріңді түзу ұстап,бастарыңды жоғары көтеріп,ыңғайланып отырыңдар.Көздеріңді жұмыңдар.Ауаны терең жұтып,еркін тыныс алыңдар.Өздеріңнің тыныс алуларыңды бақылап,бақытқа,махаббат пен тыныштыққа толы таза,шипалы ауаның тұла бойларыңа толғанын сезініңдер.Ал енді көздеріңді ашуға болады.
3.Үй тапсырмасын тексеру.
Ж.Байбұланованың «Қызғаныштың кесірі» атты мәтінін оқушыларға оқыту.
Балаларға сұрақтар қойылып, жауаптары тыңдалады;
Маржан достарымен неліктен дұрыс ойнай алмады?
Өздеріңде осындай жағдайлар кездескен кезі болды ма? Қандай шешім қабылдадыңдар?
|
Сабақ барысын талқылау:
|
4.Жағымды пікір айту.
Өзімшіл адам басқалардың мүддесімен санаспайды,тек өз мүддесін ойлайды.Ондай адам туыстары,достары,сыныптастары арасында тек өзінің ғана қамын көздейді.Бұл жақсы қасиет емес.Ал көпшіл адам көп көңілінен шығып,айналасындағылармен тіл табысады.Кеңпейіл,көпшіл болу,сыйласа білу жақсы қасиет.
Оқушылыр шеңбер құрып тұрады,сәлемдеседі.Мұғалім өлең жолдарын айтады,оқушылар қайталайды.
-Күн,кімнің досысың? Кәдімгі көліңдей түсетін,
-Бәріңе ортақпын! Кәдімгі суыңдай ішетін,
Сен кімнің жолысың? Ауадай бәріміз жұтатын,
-Бәріңе ортақпын! Барлығы әулие тұтатын,
Бәріңе ортақпын!
|
|
5.Әңгiмелеу (сұхбат)
Дәйексөз
-Өзімшіл адам түбінде жалғыз қалады.Ал жалғыз ойнау қызық болмайтыны сияқты,жалғыз жүру де адамды жалықтырады,жалғыз еңбектенудің де жемісті нәтижесі болмайды.Көппен бірге жұмыс істеп,барын көппен бөлісе алатын,жеке басының қамын ғана емес,көптің қамын ойлайтын адамды көпшіл дейді.Ол адам көптің көмегімен үлкен жетістіктерге жетеді.Ұлы Абайдың «Болмағын кекшіл,болсайшы көпшіл» дегенінің мәнісі осы.
|
|
6. Шығармашылық жұмыс.
Жаттығыу-ойлану.
Балаларға сұрақтар қойылып,жауаптары тыңдалады.
7. Дәптермен жұмыс:
Оқушылар дәптерде берілген кестеге өзімшіл адам мен көпшіл адамға тән белгілерді жазады да,оларды салыстырып қорытынды жасайды.
|
|
8.Топпен ән айту.
Балалар барлығы қосылып, «Ризашылық әнін» айтады.
|
|
9.Үй тапсырмасы.
«Қойшы Қаһарман» ертегісін оқу.
|
|
10.Қорытындылау, соңғы тыныштық сәтi.
-Көпшіл адамды бәрі жақсы көреді,өзімшілді ұнатпайды.Көпшілдің көпке көмегі тиеді және оған көпшілік көмектеседі,өзімшілдің өзіне ғана көмегі тиеді.Көпшілдің жолдастары,достары көп,өзімшіл жалғыз.Сондықтан да көпшіл болуға ұмтылып,өзімшілдіктен қашық болайық.
|
|
Өзiн-өзiтану сабағының жоспары
Мектеп_№11_____________Мерзiм____________№ 21сабақ_____
Тақырып: Батылдық пен өжеттік
Құндылық:.Сүйіспеншілік.
Қасиеттер: шыншыл, мейірімді, достық,адалдық.
Мұғалiм: Дауитова Г.
Сынып: 4
Сабақ мақсаты: оқушылардың «халық», «Отан», «махаббат» құндылықтарды туралы түсініктерін кеңейту;
Міндеттері :
Білімділік- батылдық, өжеттік ұғымдары туралы түсінік беру;
Дамытушылық -шешім қабылдай білу іскерліктерін дамыту;
Тәрбиелік- батылдыққа, өжеттікке, отансүйгіштікке тәрбиелеу.
|
|
Сабақ барысы:
1.Ұйымдастыру кезеңi.
Сәлемдесу, оқушылардың көңіл-күйін сұрау, сабаққа қатысуды тексеру.
2.Тыныштық сәтi.
-Балалар,денелеріңді түзу ұстап,бастарыңды жоғары көтеріп,ыңғайланып отырыңдар.Көздеріңді жұмсаңдар да болады.Ауаны терең жұтып,еркін тыныс алыңдар.өздеріңнің тыныс алуларыңды бақылап,бақытқа,махаббат пен тыныштыққа толы таза ,шипалы ауаны тұла бойларыңа толғанын сезініңдер.Ал енді көздеріңді ашсаңдар да болады.
3.Үй тапсырмасын тексеру.
Сабақ тақырыбының мәнін түсіндіру мақсатында әңгімелеу жүргізу.
Балалардың өздігімен мәтінді түсініп оқып шығып,пікірлерін тыңдау.
«Қойшы Қаһарман» ертегісі.
Балалардың пікірін білу мақсатында сұрақтар қою:
1.Қаһарман батырдың ержүрек батырлығын қандай іс-әрекетінен байқадыңдар?
2.Қаһарман батырдың тағы қандай жақсы қасиеттері туралы айта аласыңдар?
3.Өздеріңнің бойларыңда батылдық бар деп ойлайсыңдар ма? Неліктен?
4.Батылдық,өжеттік көрсеткен кездерің болды ма?
5.батыл болу үшін не істеу керек деп ойлайсыңдар?
|
Сабақ барысын талқылау:
|
4.Жағымды пікір айту.
Дәйексөз
Балалардың жауаптары дәйексөздің түсіндірілуімен және жаттығу жұмысының орындалуымен түйінделеді.
-Бойында батылдығы бар адам батыр бола алады.Ал батыл болу үшін өжет, төзімді,шыдамды,сабырлы, ата-анасын,елін,жерін сүйетін, қорқуды бімейтін адам болу керек. Ондай адам батыр бола алады. Сондықтан да халық «Батыл болмай, батыр болмайды» деп тегін айтпаған.
|
|
5.Әңгiмелеу (сұхбат)
-Батылдық-адам бойындағы жақсы қасиеттердің бірі.Адам батыл болу үшін бала күнінен денесін шынықтырып, салауатты өмір сүру керек. Халықбатырларының өмірін мақтаныш,үлгі тұта білейік.
|
|
6. Шығармашылық жұмыс.
Жаттығу
Оқушыларға тарихтағы батырларды еске түсіру ұсынылды.Олардың бойындағы қасиеттерді еске түсіре отырып, батылдық ұғымына топтастыру жасайды.
Күтілетін жауаптар: өжет адам, қорықпайтын, төзімді,сабырлы, денсаулығы мықты, шыныққан, Отанын сүйетін, қайсар және т.б.
Ойын
Балалар жарты шеңбер құрып тұрады.Ортаға ұзындығы 2-3 метр болатын түзу сызық сызылады.Меже белгіленеді.Ортаға бір ойыншыдан шығады .Ойыншыны ойын басқарушы онында тұрып айналдырады.Бірнеше рет айналғаннан кейін сызылған сызықтың бойымен екі қолын жайып түп-түзу жүру керек.Кім межеге сызықтың бойынан ауытқымай түзу жүріп жетсе, сол батыл, жеңімпаз атанады.Жеңімпаздарды марапаттайды, қол шапалақтап қошеметтеу.
7. Дәптермен жұмыс
Кестені толтыру.
|
|
8.Топпен ән айту.
Балалар шеңбер құрып,мұғаліммен ілесіп
Қ.Мырза Әлидің «Болады-болмайды» атты өлеңін айтады.
Күйші болуға(болады), Пысық болуға(болады),
Биші болуға(болады). Кішік болуға(болады).
Ерке болуға(болады), Әкім болуға (болады),
Серке болуға(болады). Ақын болуға(болады).
Маман болуға(болады),
Жаман болуға(болады)
Айтпақшы,
Жаман болуға(болмайды)!
|
|
9.Үй тапсырмасы.
«Еңбексүйгіштік пен Еріншек» ертегісі.
|
|
10.Қорытындылау, соңғы тыныштық сәтi.
-Батылдық-адам бойындағы жақсы қасиеттердің бірі.Адам батыл болу үшін бала күнінен денесін шынықтырып, салауатты өмір сүру керек. Халықбатырларының өмірін мақтаныш,үлгі тұта білейік.Жағымды әуен тыңдалады.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
