Өзiн-өзiтану сабағының жоспары
Мектеп_№11_____________Мерзiм____________№ 28сабақ_____
Тақырып Табиғатқа қамқорлық.
Құндылық:
Қасиеттер: Сүйіспеншілік, мейірім, достық.
Мұғалiм: Дауитова Г.
Сынып: 4
Сабақ мақсаты: Оқушылардың табиғат құндылығы туралы түсініктерін кеңейту.
Міндеттері :
Білімділік – табиғаттың адам өміріндегі маңыздылығын түсіндіру ;
Дамытушылық – табиғатқа қамқорлық жасау қарым-қатынасын дамыту
Тәрбиелік – табиғатты сүюге,қорғауға тәрбиелеу.
|
|
Сабақ барысы:
1.Ұйымдастыру кезеңi.
Сәлемдесу, оқушылардың көңіл-күйін сұрау, сабаққа қатысуды тексеру.
2.Тыныштық сәтi.
Күн жылуын құстың ұшуын шөптің дыбысын,ағаш жапырақтардың сыбдырын су сылдырын.Гүлдің жұпар иісін,жалпы табиғат тынысын,сезіну қажеттігі түсіндіріледі.
3.Үй тапсырмасын тексеру.
Мәтінді әңгімелеп береді: «Табиғат ана.» әңгімесі.
|
Сабақ барысын талқылау:
|
4.Жағымды пікір айту.
Дәйексөз
«Біз табиғатты ата-бабамыздан мұраға, ал болашақ ұрпақтан қарызға алдық» деген халық даналығының мәні түсіндіріледі.
Біздің ата-бабамыз ұрпағы үшін табиғатты аман есен сақтап ,баптап,бізге жеткізіп отыр. Осы мұраны жоғалтпай келешек ұрпаққа тапсыру бізідің мойнымыздағы қарыз.Ол үшін өз ауылымыздың ағашы мен бұтасын кеспей, көктем сайын ағаш егіп, су көздерін тазалап отыру ауаны таза ұстау-біздің міндетіміз.
|
|
5.Әңгiмелеу (сұхбат)
-Табиғатқа қамқорлық дегенде нені түсінесіңдер?
-табиғатқа не үшін қамқорлық жасау керек деп ойлайсыңдар?
-табиғатқа қандай қамқорлық жасап көрдіңдер?
-Балалар, еліміздегі қорықтарға бөлінген жерлерге ешқандай шаруашылық жұмыстар жүргізілмейді. Табиғат байлықтары ерекше бақылауда болады. Сондай қорықтардың бірі марқакөл қорығы. Марқакөл қорығы туралы айтылады. Қорықта 1000 нан астам өсімдік,құстардың 250 ге жуық түрі,ал сирек кездесетін жануарлардың сан түрі кездеседі. Мұндай табиғат байлықтарын сақатп қалуда қорықтың орны аса зор.
|
|
6.Шығармашылық жұмыс.
Оқушы білімін тиянақтау үшін.
-табиғаттың адамға жасаған қамқорлығы дегенді қалай түсінесің?
-табиғат-ананың көріктене түсуіне өз үлестеріңді қалай қосар едіңдер?
|
|
7.Топпен ән айту.
«Көктем келді » әнің балалар бірге айтады.
|
|
8.Үй тапсырмасы.
«Көктем иісі» әңгімесін оқу.
|
|
9.Қорытындылау, соңғы тыныштық сәтi.
Мұғалім сабақты оқулықтағы қоржында берілген сөздерді пайдаланып қорытындылайды.
|
Оқушылар шаттық шеңберіне жиналып,сабақты қорытындылау үшін бір-біріне тілек айтады.
|
Өзiн-өзiтану сабағының жоспары
Мектеп_№11_____________Мерзiм____________№ 29сабақ_____
Тақырып: Жер-ана.
Құндылық: Сүйіспеншілік
Қасиеттер: Сүйіспеншілік, мейірім, достық.
Мұғалiм: Дауитова Г.
Сынып: 4
Сабақ мақсаты: Оқушылардың табиғат,жер ұғымының құндылығы туралы түсініктерін кеңейту.
Міндеттері :
Білімділік – жердің адам өміріндегі маңыздылығын түсіндіру;
Дамытушылық – жерге қамқорлық жасау қарым-қатынастарын дамыту;
Тәрбиелік- жерді қадірлеуге тәрбиелеу.
|
|
Сабақ барысы:
Сабақтың типі: жаңа сабақ
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақтың әдісі: әңгімелесу,сұрақ-жауап,ойын.
Сабақтың көрнекілігі:суреттер,кеспе қағаздар.
1.Ұйымдастыру кезеңi.
Сәлемдесу, оқушылардың көңіл-күйін сұрау, сабаққа қатысуды тексеру.
2.Тыныштық сәтi.
-Балалар дененелеріңді түзу ұстаңдар,бастарыңды жоғары көтеріңдер
Мөлдір бұлаққа келіп тоқтадық балалар.
Су-табиғат байлығы,
Өзен-көлге барғайсың.
Кемі екі рет әр күні
Суға түсіп алғайсың.
3.Үй тапсырмасын тексеру.
Жер –ана ұғымының мәнін түсіндіру үшін «Көктем иісі» әңгімесін оқу ұйымдастырылады.
Жаңа ақпарат: Адамның өмірі жермен тығыз байланысты. Жерден қасиетті ,жерден киелі дүние жоқ. Жер бар жерде ел бар. Жер-адамзаттың өмірге келіп көзін ашқанна бері тербеткен алтын бесігі. Адам өзінің туган жеріне деген шынайы сүйіспеншілігін жүректен шыккан құдретті сөзбен сазды әуенмен жырлаған.
|
Сабақ барысын талқылау:
|
4.Жағымды пікір айту.
Дәйексөз
«Баптағанға –жер жомарт» деген халық даналығының мәні түсіндіріледі.
Біздің ата-бабамыз ұрпағы үшін табиғатты аман есен сақтап ,баптап,бізге жеткізіп отыр. Жерді күтіп,баптап,таза ұстау керек.Жеміс –жидектер де әсем гүлдер де,тіпті дәнді дақылдар да ұдайы суарып,күтіп баптағаннан кейін көбейе түседі.
|
|
5.Әңгiмелеу (сұхбат)
Әңгімелесу сұрақтары қойылып,әңгіме өрбиді.
-Жермен сырласа білесің бе?
-Неліктен адамдар жерді анаға теңейді.
-Жермен жүріп келе жатқанда қандай сезімде боласыңдар?
|
|
6.Шығармашылық жұмыс.
Оқушы білімін тиянақтау үшін.
-Өз туған жерің туралы әңгіме құрастыр.
Сахналау. Сахналау үшін «Жер ана тұншықса» тақырыбына жазылған әңгімені оқып,сахналайды.
|
|
7.Топпен ән айту.
«Бала тілегі»әні:Ф.Жолдасова , сөзі: : С.Молдасанұлы
|
|
8.Үй тапсырмасы.
Таза бұлақ оқу.
|
|
9.Қорытындылау, соңғы тыныштық сәтi.
-Балалар сендер денсаулықтың құпияларымен таныс болдыңдар.Жан саулығы,тән саулығы үшін әрекеттер жасау керек екендігін үйрендіңдер.Олар-таза ауа,табиғи су,спорт тазалық зиянды әрекеттер жасамау ,жақсы көңіл күй.Жанымыз бен тәніміз сау болса біз бақыттымыз.Оқушыларды шеңберге жинап сабақты қорытындылау,оқушылар өмір тек қана
күлкіге толсын,денсаулығың мықты болсын деп бір-бірлеріне шарларын ұсынады.
|
Оқушылар шаттық шеңберіне жиналып,сабақты қорытындылау үшін бір-біріне тілек айтады.
|
Өзiн-өзiтану сабағының жоспары
Мектеп_№11_____________Мерзiм____________№ 30сабақ_____
Тақырып Су – өмір көзі
Құндылық: Сүйіспеншілік
Қасиеттер: Сүйіспеншілік, мейірім, достық.
Мұғалiм: Дауитова Г.
Сынып: 4
Сабақ мақсаты: «Су» ұғымының құндылық ретіндегі мәнін ашу.
Міндеттері :
Білімділік – судың адам өміріндегі маңыздылығын түсіндіру;
Дамытушылық – суға қамқорлық жасау іскерліктерін дамыту
Тәрбиелік – суды қадірлеуге,үнемдеуге тәрбиелеу.
|
|
Сабақ барысы:
1.Ұйымдастыру кезеңi.
Сәлемдесу, оқушылардың көңіл-күйін сұрау, сабаққа қатысуды тексеру.
2.Тыныштық сәтi.
-Балалар дененелеріңді түзу ұстаңдар,бастарыңды жоғары көтеріңдер
Мөлдір бұлаққа келіп тоқтадық балалар.
Су-табиғат байлығы,
Өзен-көлге барғайсың.
Кемі екі рет әр күні
Суға түсіп алғайсың.
3.Үй тапсырмасын тексеру.
Балалардың пікірлері сұрақтарға жауаптар арқылы тыңдалады.
Сендер бұлақ басындағы жазуды қалай түсіндірер едіңдер?
Әңгімедегі үш жігіттің айтқандарынан судың қандай қасиеттерін білдіңдер?
Адамдар судан қандай жақсы қасиеттерді,әрекеттерді үйрене алады деп ойлайсындар?
|
Сабақ барысын талқылау:
|
4.Жағымды пікір айту.
Дәйексөз
Мұғалім тақтада жазулы тұрған М. Хакімжанованың «Су жоқ жерде өмір жоқ, ол ақиқат» деген өлең жолының мәнін түсіндіреді.
|
|
5.Әңгiмелеу (сұхбат)
Мұғалім сабақ тақырыбының мәнін түсіндіру мақсатында әңгімелесу жүргізеді.
Су адамға не үшін қажет деп ойлайсындар?
Су болмаса тіршілік,өмір болуы мүмкін бе? Неліктен?
«Судың да сұрауы бар» дегенді қалай түсінесіндер?
|
|
6.Шығармашылық жұмыс.
Үнтастадағы әр түрлі әңгімелерден теріп алынған сөйлемдер тыңдатылады.Оқушылар әрбір сөйлемнен кейін суға сипаттама береді.Мұғалім тақтаға «Су........» деп жазып қояды да,балалардың берген жауаптарын жалғастырып жазып отырады.
|
|
7.Топпен ән айту.
Балдырғандар әні сөзі:Н.Жанаев. әні:Б.Дәлденбаев.
Біз балдырған баламыз,
Шырқап әнге саламын,
Туған жердің төрінде
Алау болып жанамыз.
|
|
8.Үй тапсырмасы.
«Табиғатпен тілдессем.
|
|
9.Қорытындылау, соңғы тыныштық сәтi.
Мұғалім сабақты оқулықтағы қоржында берілген сөздерді пайдаланып қорытындылайды.
|
Оқушылар шаттық шеңберіне жиналып,сабақты қорытындылау үшін бір-біріне тілек айтады.
|
Өзiн-өзiтану сабағының жоспары
Мектеп_№11_____________Мерзiм____________№ 31сабақ_____
Тақырып: Таза болса табиғат, аман болар адамзат
Құндылық: Адамгершілік.
Қасиеттер: Сүйіспеншілік, мейірім, достық.
Мұғалiм: Дауитова Г.
Сынып: 4
Сабақ мақсаты: Оқушылардың «табиғат» , «деңсаулық» құндылықтары және «табиғатқа қамқорлық» адами қасиеттері туралы түсініктерін кеңейту.
Міндеттері :
Білімділік- табағат пен адамның үйлесімділігі туралы түсініктерін қалыптастыру;
Дамытушылық – деңсаулығын күту іскерліктерін дамыту;
Тәрбиелік – табиғатты, халқын сүюге, деңсаулығын сақтауға тәрбиелеу.
|
|
Сабақ барысы:
1.Ұйымдастыру кезеңi.
Сәлемдесу, оқушылардың көңіл-күйін сұрау, сабаққа қатысуды тексеру.
2.Тыныштық сәтi.
-Балалар дененелеріңді түзу ұстаңдар,бастарыңды жоғары көтеріңдер
Мөлдір бұлаққа келіп тоқтадық балалар.
Су-табиғат байлығы,
Өзен-көлге барғайсың.
Кемі екі рет әр күні
Суға түсіп алғайсың.
3.Үй тапсырмасын тексеру.
Оқушылардың табиғат пен адамның үйлесімділігі туралы түсініктерін қалыптастыру мақсатында әңгімелеу жүргізіледі.
Мұғалім өлеңді оқып береді.
Балалардың түсініктері сұрақтарға берген жауаптарынан байқалады.
«Табиғаттан ешқашан қаша алмайсың,
Әуел баста егіз бап жаралғансың» деген өлең жолдарынан нені түсінесіңдер?
«Ол ауырса сенің де ауырғаның,
Ол сауықса сенің де сауыққаның» дегенді қалай түсінесіңдер?
«Табиғаттың қабағы қашан да ашық,
Сезбесе егер адамнан қауіп барын» деген өлең жолдарына көзқарастырың қандай?
|
Сабақ барысын талқылау:
|
4.Жағымды пікір айту.
Дәйексөз
Оқушылардың ойлары сабақтың дәйексөзімен түйінделеді.
«Табиғатқа тазалықты тарту ет» деп айтады.
|
|
5.Әңгiмелеу (сұхбат)
Жасыл ел туралы естігендерің бар ма?
Жасыл ел тобын құрған адамдар немен айналысады?
Олардың атқарған іс-шаралары қандай мақсатпен жасалуда деп ойлайсыңдар?
Балалардың жауаптары тыңдалады.
|
|
6.Шығармашылық жұмыс.
Мұғалім оқушыларға шығармашылық жұмыс тапсырады. Мұнда оқулықтағы суретке қарап, «Жасыл ел» тақырыбы бойынша әңгіме құрастырады. Адам денсаулығын жақсарту үшін табиғат аясында тағы да қандай істер атқарған дұрыс? Сұраққа жауап іздестіреді.
|
|
7.Топпен ән айту.
Туған өлке туралы өлең айту.
|
|
8.Үй тапсырмасы.
«Алтын балық» ертегісін оқу.
|
|
9.Қорытындылау, соңғы тыныштық сәтi.
Мұғалім сабақты оқулықтағы қоржында берілген сөздерді пайдаланып қорытындылайды.
|
Оқушылар шаттық шеңберіне жиналып,сабақты қорытындылау үшін бір-біріне тілек айтады.
|
Өзiн-өзiтану сабағының жоспары
Мектеп_№11_____________Мерзiм____________№ 32сабақ_____
Тақырып: Таза болса табиғат, аман болар адамзат
Құндылық: Сүйіспеншілік
Қасиеттер: Сүйіспеншілік, мейірім, достық.
Мұғалiм: Дауитова Г.
Сынып: 4
Сабақ мақсаты: Оқушылардың «табиғат», «денсаулық» құндылықтары және «табиғатқа қамқорлық» адами қасиеттері туралы түсініктерін кеңейту.
Міндеттері :
Білімділік-табиғат пен адамның үйлесімділігі туралы түсініктерін қалыптастыру;
Дамытушылық -денсаулығын күту іскерліктерін дамыту;
тәрбиелік -табиғатты, халқын сүюге, денсаулығын сақтауға тәрбиелеу.
|
|
Сабақ барысы:
1.Ұйымдастыру кезеңi.
Сәлемдесу, оқушылардың көңіл-күйін сұрау, сабаққа қатысуды тексеру.
2.Тыныштық сәтi.
-Балалар дененелеріңді түзу ұстаңдар,бастарыңды жоғары көтеріңдер
Мөлдір бұлаққа келіп тоқтадық балалар.
Су-табиғат байлығы,
Өзен-көлге барғайсың.
Кемі екі рет әр күні
Суға түсіп алғайсың.
3.Үй тапсырмасын тексеру.
Оқушылардың көрінісін бойынша түсініктерін кеңейту түсу үшін әңгімелеу ұйымдастырылады.
«Алтын балық» ертегісін әңгімелеп береді.
Оқушылардың түсініктері сұрақтарға жауаптар рқылы тыңдалады:
-Адам орман мен суды неліктен іздеді?
-Сендер адамның орнында болсаңдар,қандай тілек айтар едіңдер?
-Ертедегі жағдайларға қазіргі қандай жағдайлар ұқсайды?
-Ертегінің қалай аяқталғанын қалар едіңдер?
|
Сабақ барысын талқылау:
|
4.Жағымды пікір айту.
Мұғалім тақтада жазулы тұрған «Мың шыбық шаншып,өсірсең,халқыңа орман салғаның,халқыңа орман салғаның, өзіңе қорған салғаның»деген халық даналығын түсіндіреді.
|
|
5.Әңгiмелеу (сұхбат)
Қазір табиғаттың адам өміріне қажеттілігі туралы шағын көріністі тамашалауға ұсынамын.
Қатысушылар: Күн,ауа,су,жер,оқушы.
«Күн», «Ауа», «Су», «Жер» рөлі бойынша алдын ала дайындалған оқушылар тақтаға шығып көрінісін көрсетеді.
|
|
6. Дәптермен жұмыс
Оқушы дәптерінің беті екіге бөлініп берілген,балалар бірінші жартысына ертегінің басындағы алтын балық кездеспеген кездегі табиғаттың суретін салады,одан кейін екінші жартысына алтын балық тілегін орындағаннан кейінгі табиғаттың суретін салыңдар.
|
|
7.Топпен ән айту.
Менің елім
Менің елім- алып ел,
«Бар ғой онда бәрі»-дер.
Өзен де бар,шөл де бар.
Дөңес те бар,тау да бар.
Бақша да бар ,бау да бар.
|
|
8.Үй тапсырмасы.
сурет салып келу.
|
|
9.Қорытындылау, соңғы тыныштық сәтi.
-Өлеңде денсаулықтың мәні қалай түсіндіріледі?Ал сендер қалай ойлайсыңдар?
Балалар өз түсініктерін өлең жолдары арқылы білдіреді:
Тазалықты сақтайық,
Табиғатты баптайық.
Бізге деген пайдасын,
Жақсылықпен ақтайық.
|
Оқушылар шаттық шеңберіне жиналып,сабақты қорытындылау үшін бір-біріне тілек айтады.
|
Өзiн-өзiтану сабағының жоспары
Мектеп_№11_____________Мерзiм____________№ 33сабақ_____
Тақырып: Денсаулық –өмір негізі
Құндылық: Сүйіспеншілік
Қасиеттер: Сүйіспеншілік, мейірім, достық.
Мұғалiм: Дауитова Г.
Сынып: 4
Сабақ мақсаты: Оқушылардың «денсаулық» құндылығы туралы түсініктерін кеңейту.
Міндеттері :
Білімділік-денсаулықтың адам өміріндегі маңыздылығын түсіндіру;
Дамытушылық- денсаулығын күту іскерліктерін дамыту.
Тәрбиелік- денсаулығын қадірлеуге тәрбиелеу.
|
|
Сабақ барысы:
1.Ұйымдастыру кезеңi.
Сәлемдесу, оқушылардың көңіл-күйін сұрау, сабаққа қатысуды тексеру.
2.Тыныштық сәтi.
-Балалар дененелеріңді түзу ұстаңдар,бастарыңды жоғары көтеріңдер
Мөлдір бұлаққа келіп тоқтадық балалар.
Су-табиғат байлығы,
Өзен-көлге барғайсың.
Кемі екі рет әр күні
Суға түсіп алғайсың.
3.Үй тапсырмасын тексеру.
Денсаулықтың мәнін түсіндіру мақсатында әңгімелеу жүргізіледі.
Мұғалім оқулықтағы ұсынылған өлеңді оқып береді.
-Өлеңде денсаулықтың мәні қалай түсіндіріледі?Ал сендер қалай ойлайсыңдар?
|
Сабақ барысын талқылау:
|
4. Дәйексөз
Мұғалім сабақты дәйексөзбен қорытындылайды:
Тақтада жазулы тұрған «Күн тәртібі мен еңбек –денсаулық кепілі» деген халық даналығының мәнін түсіндіреді.
|
|
5.Әңгiмелеу (сұхбат)
«Денсаулық –өмір негізі» дегенді қалай түсінесіңдер?
Денсаулықтың адам өмірінде қандай маңызы бар?
Неліктен «Басты байлық- денсаулық» деп аталады?
Мұғалім оқушыларды денсаулықты күтудің кейбір жолдарымен таныстыру мақсатында ұсынылып отырған «Аппақ бала» әңгімені айтып береді.
Балалардың жауаптары тыңдалады.
|
|
6.Шығармашылық жұмыс.
Ойын-жаттығу.
-Балалар, қазір осы әңгімеде айтылған өсиеттердің бізге қаншалықты пайдалы екендігін білу үшін,оларды орындамаған жағдайда неге әкеліп соқтыруы мүмкін,сол бойынша ойланып өз ойымызды білдірейік.Оқушыларды өсиет санына сәйкес топтарға бөліп, оларға бір өсиеттен таратып береді,оқушылар оны орындамаған жағдайда қандай өзгерістер болатындығын айтып,ол бойынша өз қорытындыларын шығарады.
Мысалы:
-Егер біз ерте тұрмасақ, онда.....Сол үшін ортаны таза ұстау қажет.
-Егер жер-ананы аяламасақ,онда....Солүшін жерді күтіп,баптау керек.
Дәптермен жұмыс
Әр бала өз күн тәртібін дәптеріне жазады.
|
|
7.Топпен ән айту.
Біліміңмен көктедім.
Алтын ұя-мектебім,
Біліміңмен көктедім.
Саған деген жүректе
Ақ алғысым көп менің.
|
|
8.Үй тапсырмасы.
Өздеріңнің күн тәртібің туралы сурет салып келіңдер.
|
|
9.Қорытындылау, соңғы тыныштық сәтi.
Мұғалім оқушыларға үлкен етіп үрленген шарды береді,ол шарға «дәрумен» деп жазылған.Оқушылар кезекпен сол шарға маркермен жақсы, көңіл көтеретін сөздер жазып шығады.Оқушылар аулаға шығып шарды ұшырады.Балалар өлең оқиды.
Бақытты балалық шақ
Жарастықпен жайнатып өмір көркін,
Гүл-бақшада сайраңдап өскен еркін.
Шат көңілді,бақытты ел ұланымыз,
Келешекте ұлы істі меңгеретін.
|
Оқушылар шаттық шеңберіне жиналып,сабақты қорытындылау үшін бір-біріне тілек айтады.
|
Өзiн-өзiтану сабағының жоспары
Мектеп_№11_____________Мерзiм____________№ 34сабақ_____
Тақырып: Үйренгенім көп менің
Құндылық: Сүйіспеншілік
Қасиеттер: Сүйіспеншілік, мейірім, достық.
Мұғалiм: Дауитова Г.
Сынып: 4
Сабақ мақсаты: Адамгершілік құндылықтары,адами қасиеттер туралы түсініктерін кеңейту.
Міндеттері :
Білімділік – «Өзін-өзі тану»пәнінен 4-сынып бойынша алған білімдерін жинақтау;
Дамытушылық – жағымды қарым-қатынас жасау іскерліктерін дамыту;
Тәрбиелік – өзін және өзгені сыйлай білуге тәрбиелеу.
|
|
Сабақ барысы:
1.Ұйымдастыру кезеңi.
Сәлемдесу, оқушылардың көңіл-күйін сұрау, сабаққа қатысуды тексеру.
2.Тыныштық сәтi.
-Балалар дененелеріңді түзу ұстаңдар,бастарыңды жоғары көтеріңдер
Мөлдір бұлаққа келіп тоқтадық балалар.
Су-табиғат байлығы,
Өзен-көлге барғайсың.
Кемі екі рет әр күні
Суға түсіп алғайсың.
3.Үй тапсырмасын тексеру.
Дәптер тексеру.
|
Сабақ барысын талқылау:
|
4. Дәйексөз
Мұғалім сабақты дәйексөзбен қорытындылайды:-Балалар,сендердің жауаптарың,пікірлерің,ойларың,әрекеттерің «Өзін-өзі тану»пәні арқылы көп адамгершілік құндылықтар мен қасиеттерді ұғынғандарыңды көрсетіп тұр.Осы үйренгендеріңді өмірде пайдаланып,олардың сендерге нағыз адам болып қалыптасу жолында көмектесетініне көздеріңді жеткізіңдер.Өйткені халық «Үйренгенің өзіңе жақсы» деп тектен-тек айтпаған.
|
|
5.Әңгiмелеу (сұхбат)
Мұғалім оқушылардың «Өзін-өзі тау» пәнінен 4-сынып бойынша алған білімдерін жинақтау және адамгершілік құндылықтар,адами қасиеттер туралы түсініктерін бекіту үшін әңгімелесу жүргізіледі.
-Өзін-өзі тану пәнінен не үйрендіңдер?
-Достарыңа,сыныптастарыңа қандай ақыл айтар едіңдер?
-Ата-аналарыңмен қандай тақырыпта кеңескенде қалар едіңдер?
Балалардың жауаптары тыңдалады.
|
|
6.Шығармашылық жұмыс.
Мұғалім өзін-өзі танудың қорытынды сабағын кіріспе сөзбен бастауы мүмкін:
«Өзін-өзі тану» елінің суретінен «Тіл табысу» мекені көрсетіледі. Онда Данышпан атаның суреті болады.Оның қолындағы қағазға «Ең жақсы көретін қасиеттерің» деп жазылған.Балалар әр тур бойынша сұрақтарға жауап беріп,өз тобына бір жалауша іледі.
Дәптермен жұмыс
Әр бала өз күн тәртібін дәптеріне жазады.
|
|
7.Топпен ән айту.
Біліміңмен көктедім.
Алтын ұя-мектебім,
Біліміңмен көктедім.
Саған деген жүректе
Ақ алғысым көп менің.
|
|
8.Үй тапсырмасы.
Қайталау
|
|
9.Қорытындылау, соңғы тыныштық сәтi.
Оқушылар шеңбер құрып тұрып,кезектесіп «Өзін-өзі тану»пәніне,ұстазына,өзін-өзі тануда бірге болған сыныптастарына алғыстарын, тілектерін айтып, ризашылығын білдіреді.Бәрі бірге қол ұстасып,ән шырқайды.
Ризашылық әні
Ризамын бүгінге,
Ризамын бүгінге!
Ризамын бүгінге,
Ризамыз қазірге!(2 рет)
Ризамын,ризамын,ризамын бүгінге!
Ризамын,ризамын,ризамын қазірге!(2 рет )
|
Оқушылар шаттық шеңберіне жиналып,сабақты қорытындылау үшін бір-біріне тілек айтады.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
