Өзiн-өзiтану сабағының жоспары
Мектеп_№11_____________Мерзiм____________№ 22сабақ_____
Тақырып: Еңбекқорлық пен еріншектік
Құндылық: Дұрыс әрекет.
Қасиеттер: шыншыл, мейірім, достық.
Мұғалiм: Дауитова Г.
Сынып: 4
Сабақ мақсаты: Оқушылардың «еңбек» құндылығы туралы түсініктерін кңейту;
Міндеттері :
Білімділік - еңбекқор мен еріншек туралы түсінік беру;
Дамытушылық - еңбекке қызығушылықтарын арттыру;
Тәрбиелік - еңбексүйгіштікке тәрбиелеу.
|
|
Сабақ барысы:
1.Ұйымдастыру кезеңi.
Сәлемдесу, оқушылардың көңіл-күйін сұрау, сабаққа қатысуды тексеру.
2.Тыныштық сәтi.
-Балалар,денелеріңді түзу ұстап,бастарыңды жоғары көтеріп,ыңғайланып отырыңдар.Көздеріңді жұмсаңдар да болады.Ауаны терең жұтып,еркін тыныс алыңдар.өздеріңнің тыныс алуларыңды бақылап,бақытқа,махаббат пен тыныштыққа толы таза ,шипалы ауаны тұла бойларыңа толғанын сезініңдер.Ал енді көздеріңді ашсаңдар да болады.
3.Үй тапсырмасын тексеру.
Сабақтың тақырыбын таныстыра отырып,еріншек пен еңбексүйгіш туралы балаларда түсінік қалыптастыру мақсатында әңгімелеу ұйымдастыру.
Мәтінді әңгімелеп беру. «Еңбексүйгіштік пен Еріншек» ертегісі.
Балалардың түсініктерін байқау мақсатында сұрақтар қою.
1.Еңбексүйгіш пен Еріншектің әрекеттерін салыстырып, ерекшеліктерін айтып беріңдер
2.«Нағыз адамның өткен жылдары өшпейді» дегенді қалай түсінесіңдер?
3.Еңбексүйгіштің бойындағыжақсы қасиеттерді атап беріңдер.
Балалардың жауаптарын мұғалім түйіндейді:
-Еңбекті сүйетін адам көп еңбектенеді.Өз еңбегінің арқасында ұрпағына, халқына мұра қалдырады.Ал еріншек жалқаулығының нәтижесінде өз күнін өзі әрең көреді.
|
Сабақ барысын талқылау:
|
4.Әңгiмелеу (сұхбат)
Мұғалім оқушылардың еңбекқорлық пен еріншектік туралы түсініктерін білу мақсатында төмендегідей әңгімелесу сұрақтарынберіп, пікірлеседі.
1.Еңбектену адамға не үшін қажет?
2.Еңбекқорлық адамды тағы қандай қасиеттерге баулиды?
3.Өзіңді еңдекқомын деп манайсың ба? Неліктен?
|
|
Жағымды пікір айту.
Дәйексөз
Бабалардың жауаптарды дәйексөздің түсіндірілуімен түйінделеді.
-Еріншектік,жалқаулық әңгімеде айтылғандай бір қиындықтан екінші кедергіні тудырады,жолын болдырмайды.Нәтижесінде көңіліңде,қарның да тоқ болмайды. Сондықтан да ұлы Абай атамыз «Еңбек-қуаныш, жалқаулық-айырылмас азап»деп айтқан болатын.
Шығармашылық жұмыс
Сабақта оқушылардың алған білім-біліктерін іс жүзінде көрсете алуларына жағдай туғызу үшін
«еңбек пен бақыт-егіз» мақалын көзқарас-себеп-мысал-қорытындылау әдісімен талқылау.
Сабақ тақырыбының мазмұнына сәйкес тапсырмасы беріледі.
- М.Әлімбаевтың «Ұшпақ па әлде еріншек пе?» «Менің оған нем кетті»өлеңдерін салыстыра оқыту.
|
|
6. Шығармашылық жұмыс.
Еңбек
Қырға шықсаң,өрлеп (Қолдарын кезек –кезек жоғары көтереді.)
Мұның аты-еңбек. (Екі қолын жаяды.)
Кесте тіксең, зерлеп, (Оң қолымен ине ұстап, тіккен қимылды көрсетеді.)
Мұның аты-Еңбек. (Екі қолын жаяды.)
Сабағыңа жөндеп (Жанындағы көршісіне қарап сол қолын жаяды.)
Әзірленсең-Еңбек.
Қиындықтың бәрін (Құшағын ашады)
Еңбек қана жеңбек. (Екі қолын жаяды.)
7. Дәптермен жұмыс:
1-тапсырма: Дәптерде берілген кестеге еріншек пен еңбекқорға тән белгілерді бөліп жазыңдар. Жазғандарын салыстыра отырып өз қорытындыларын шығарту.
2-тапсырма: Мақалдарды оқытып,түсініктерін айтқызу.
«Еңбек- ырыстың бұлағы, бақытттың шырағы».
«Адал еңбек, алғыр ой-анық досың біліп қой»
Оқушылардың жауаптарын тыңдау.
|
|
8.Топпен ән айту.
Балалармен бірге қосылып өлең айту.
Ата ақылы
А.Хангельдин
Шындық деген -ар-ұят, Айтпа ,жаным, өтірік,
Әділдік пен адалдық. Болсам десең үлгілі.
Бол ісіңе мұқият, Мәпелеген өсіріп,
Қашсын десең жамандық. Сен де еліңнің бір гүлі....
|
|
9.Үй тапсырмасы.
«Әдемі әже» әңгімесін оқу.
|
|
10.Қорытындылау, соңғы тыныштық сәтi.
-Адам бойынан табылып жататын ең бір жағымсыздық-еріншектік. бұл әдет- бүкіл дүниедегі өнердің дұшпаны. Өйткені еріншек кісінің мойны іске жар бермейді.Осыған байланысты Абай атамыз 38-қарасөзінде: «Күллі адам баласын қор қылатын үш нәрсе бар. Сонан қашпақ керек.Әуелі-надандық, екінші-еріншектік, үшінші-залымдық,-деген екен».
|
|
Өзiн-өзiтану сабағының жоспары
Мектеп_№11_____________Мерзiм___________№ 23сабақ_____
Тақырып: Төзім мен табандылық
Құндылық: Дұрыс әрекет
Қасиеттер: Жауапкершілік, мейірім, достық.
Мұғалiм: Дауитова Г.
Сынып: 4
Сабақ мақсаты: Оқушыларға «төзімділік», «табандылық» адами қасиеттер туралы түсінік беру.
Міндеттері :
Білімділік - төзімділік пен табандылықтың адам өміріндегі маңыздылығынтүсіндіру;
Дамытушылық – өз ара жағымды қарым-қатыныстарын дамыту;
Тәрбиелік - төзімділікке,табандылыққа тәрбиелеу.
|
|
Сабақ барысы:
1.Ұйымдастыру кезеңi.
Сәлемдесу, оқушылардың көңіл-күйін сұрау, сабаққа қатысуды тексеру.
2.Тыныштық сәтi.
Балалар,денелеріңді түзу ұстап,бастарыңды жоғары көтеріп,ыңғайланып отырыңдар.Ауаны терең жұтып,еркін тыныс алыңдар. өздеріңнің тыныс алуларыңды бақылап,бақытқа,махаббат пен тыныштыққа толы таза ,шипалы ауаның тұла бойларыңа толғанын сезініңдер.Ал енді көздеріңді ашсаңдар да болады.
3.Үй тапсырмасын тексеру.
Мұғалім сабақтың тақырыбын таныстыра отырып, төзімділік,табандылық туралы түсінік беру мақсатында әңгімелеу ұйымдастыру.
Р. Әбілқадырова «Әдемі әже» әңгімесін оқу.
1.Әңгімеде берілген төзімділік пен табандылық туралы ұғымдардан нені түсіндіңдер?
|
Сабақ барысын талқылау:
|
4.Жағымды пікір айту.
Сабақта табандылық туралы түйіндеме беріледі.
Табандылыққа жетудің жолдарын біліп алыңдар!
Еңбектеніндер!
Қиындықтан қашпандар!
Кедергілерді жеңе біліңдер!
Бастаған ісінді аяғыны дейін орындаңдар!
Мақсатыңа жете біліңдер!
Бәрекелді!
|
|
5.Әңгiмелеу (сұхбат)
1.Төзім,табандылық дегенді қалай түсінесіңдер?
2.Өз бойыңнан осы қасиеттерді сезіндің бе?
|
|
6. Шығармашылық жұмыс. Ойын- жаттығу
Тақтаға қағаздан жасалған қарағайдың сұлбасы ілінеді. Балаларға қағаздан қиып жасалған қарағайдың бүрлері таратылады.Қарағай қандай қасиеттерімен ерекшеленеді, соны естеріңе түсіріңдер.
Мысалы : Райымбек төзімді, өйткені ол қиындықты жеңе алады т.б .
7. Дәптермен жұмыс
Дәптердегі тапсырманы орындаңдар .
|
|
8.Топпен ән айту.
«Болайықшы осындай» сөзі мен әні: А.Меңжанова
|
|
9.Үй тапсырмасы.
«Төзім» деген өлеңін жаттау.
|
|
10.Қорытындылау, соңғы тыныштық сәтi.
Төзімді табанды адам қиындықтан қорықпайды. Қаңдай кедергі болса да, жеңіп шығады.
|
|
Өзiн-өзiтану сабағының жоспары
Мектеп_№11_____________Мерзiм____________№ 24сабақ_____
Тақырып: Төзім мен табандылық
Құндылық: дұрыс әрекет
Қасиеттер: Жауапкершілік, мейірім, достық.
Мұғалiм: Дауитова Г.
Сынып: 4
Сабақ мақсаты:. Оқушыларға «төзімділік», «табандылық» адами қасиеттер туралы түсінік беру.
Міндеттері :
Білімділік - төзімділік пен табандылықтың адам өміріндегі маңыздылығынтүсіндіру;
Дамытушылық – өзара жағымды қарым-қатыныстарын дамыту;
Тәрбиелік - төзімділікке,табандылыққа тәрбиелеу.
|
|
Сабақ барысы:
1.Ұйымдастыру кезеңi.
Сәлемдесу, оқушылардың көңіл-күйін сұрау, сабаққа қатысуды тексеру.
2.Тыныштық сәтi.
-Балалар,денелеріңді түзу ұстап,бастарыңды жоғары көтеріп,ыңғайланып отырыңдар.Ауаны терең жұтып,еркін тыныс алыңдар, өздеріңнің тыныс алуларыңды бақылап,бақытқа,махаббат пен тыныштыққа толы таза ,шипалы ауаның тұла бойларыңа толғанын сезініңдер.Ал енді көздеріңді ашсадар да болады.
3.Үй тапсырмасын тексеру.
Мұғалім сабақтың тақырыбын таныстырып төзім өлеңін айтып береді.
«Төзімді жан мойымас», «Төзген жетер мұратқа» деген өлең жолдарын қалай түсінесіңдер?
|
Сабақ барысын талқылау:
|
4. Жағдаяттарды талдау
Сабақта оқушылардың алған білімдерін іс жүзіне асыра алуға мүмкіндік беретін жағдаяттар ұсынылады. Оқушылар жағдаяттарды топта шешіп, өз шешімдерін сынып алдында жария етеді.
|
|
5.Әңгiмелеу (сұхбат)
1.Төзім,табандылық дегенді қалай түсінесіңдер?
2.Өз бойыңнан осы қасиеттерді сезіндің бе?
|
|
6.Шығармашылық жұмыс.
Сахналау
Алдын ала дайындалған оқушылар көрініс көрсетеді «Қымырсқаға сабақ болды»
7. Дәптермен жұмыс.
-Аңызды оқып, Фарабидің бойындағы құнды қасиеттерді тізбелеп жазындар.
|
|
8.Топпен ән айту.
Балалар шаттық шеңберіне жиналып,мұғаліммен бірге өлең жолдарын қайталап айтады.
Тапсырманы берілген, Сенімді боп өзіме,
Дер кезінде атқарам. өзімді-өзім басқарам.
|
|
9.Үй тапсырмасы.
Асыл шөп әңгімесін оқу.
|
|
10.Қорытындылау, соңғы тыныштық сәтi.
-Табандылық, төзімділік – адам бойындағы асыл қасиеттер. Табанды, төзімді болу өз қолында. -Балалар,денелеріңді түзу ұстап,бастарыңды жоғары көтеріп,ыңғайланып отырыңдар.Ауаны терең жұтып,еркін тыныс алыңдар, өздеріңнің тыныс алуларыңды бақылап,бақытқа,махаббат пен тыныштыққа толы таза ,шипалы ауаның тұла бойларыңа толғанын сезініңдер.Ал енді көздеріңді ашсадар да болады.
|
|
Өзiн-өзiтану сабағының жоспары
Мектеп_№11_____________Мерзiм____________№ 25сабақ_____
Тақырып: Сабыр түбі – сары алтын
Құндылық: Сабырлық
Қасиеттер: Сүйіспеншілік, мейірім, достық.
Мұғалiм: Дауитова Г.
Сынып: 4
Сабақ мақсаты:. Оқушылардың «сабырлылық», «ұстамдылық» адами қасиеттер туралы түсініктерін кеңейту.
Міндеттері :
Білімділік- сабырлы, ұстамды болудың маңыздылығын түсіндіру;
Дамытушылық- жағымды қарым-қатынас жасау
Тәрбиелік – ізеттілікке тәрбиелеу.
|
|
Сабақ барысы:
1.Ұйымдастыру кезеңi.
Сәлемдесу, оқушылардың көңіл-күйін сұрау, сабаққа қатысуды тексеру.
2.Тыныштық сәтi.
-Балалар,денелеріңді түзу ұстап,бастарыңды жоғары көтеріп,ыңғайланып отырыңдар.Ауаны терең жұтып,еркін тыныс алыңдар, өздеріңнің тыныс алуларыңды бақылап,бақытқа,махаббат пен тыныштыққа толы таза ,шипалы ауаның тұла бойларыңа толғанын сезініңдер.Ал енді көздеріңді ашсадар да болады.
3.Үй тапсырмасын тексеру.
Сабыр ұғымының мәнін түсіндіру мақсатында әңгімелеу ұйымдастырылады:
Оқушы әңгімелеп береді.Оқушылардың ол туралы пікірлерін білу үшін сұрақтар қойылады?
-Бәтиманың көңілді жүруінің себебі неде деп ойлайсыңдар?
-Сендердің ойларыңша сабырлы адам қандай болады?
-Зылиқаның «сабыр»атты шөпті таба алуы мүмкін бе?
Балалардың жауаптары тыңдалады.
|
Сабақ барысын талқылау:
|
4. Дәйексөз
Мұғалім тақтада жазулы тұрған ұлы ақын Абайдың «Асығыс түбі өкініш,ойланып алмақ-сабыр сол» деген сөзінің мәнін түсіндіреді.
|
|
5.Әңгiмелеу (сұхбат)
Сабырлы болу дегенді қалай түсінесіндер?
Өздерінің сабырлылық танытқан кездерің туралыайтып беріндер
|
|
6.Шығармашылық жұмыс.
Жаттығу-ойлану
Оқушылар берілген даналық сөздерді оқып, мазмұнын өз ойларымен түсіндіріп беруге ұмтылуы тиіс.
«Шыдамды,сабырлы адам-бастаған ісінің нәтижесін көреді..»
«Адамның басшысы-ақыл,қорғаны-сабыр».
«Сабырлы жетер мұратқа,сабырсыз қалар ұятқа».
«Сабыр түбі сары алтын,сарғайған жетер мұратқа,Сабырсыз қалар ұятқа ».(Мақал-мәтелдер)
Балалардың жауаптары тыңдалады.
|
|
7.Топпен ән айту.
«Біз өнерпаз баламыз» әні:Ө.Тұрманжанов,сөзі: Ж.Меймандосов
|
|
8.Үй тапсырмасы.
Бұлақ сылдыры әңгімесі оқу.
|
|
9.Қорытындылау, соңғы тыныштық сәтi.
Мұғалім сабақты оқулықтағы қоржында берілген сөздерді пайдаланып қорытындылайды.
|
|
Өзiн-өзiтану сабағының жоспары
Мектеп_№11_____________Мерзiм____________№ 26сабақ_____
Тақырып: Жақсылықтан жақсылыққа
Құндылық:Ақиқат
Қасиеттер: Сүйіспеншілік, мейірім, достық.
Мұғалiм: Дауитова Г.
Сынып: 4
Сабақ мақсаты: Оқушылардың «жақсылық» құндылығы туралы ұғымдарын кеңейту.
Міндеттері :
Білімділік-жақсылық жасаудың адам өміріндегі маңыздылығын түсіндіру;
дамытушылық-жақсылық жасау іскерліктерін дамыту;
тәрбиелік- имандылыққа,ізгілікке тәрбиелеу.
|
|
Сабақ барысы:
1.Ұйымдастыру кезеңi.
Сәлемдесу, оқушылардың көңіл-күйін сұрау, сабаққа қатысуды тексеру.
2.Тыныштық сәтi.
-Балалар,денелеріңді түзу ұстап бастарыңды жоғары көтеріп ыңғайланып отырыңдар.
Ауаны терең жұтып еркін тыныс алыңдар.Ал енді көздеріңді ашсаңдар да болады.
3.Үй тапсырмасын тексеру.
Оқушылардың жақсылық жасауға қызығушылықтарын арттыру мақсатында әңгімелесу ұйымдастырылады.
Бұлақ сылдыры әңгімесі оқылады.
Балалардың пікірлері сұрақтарға жауаптар арқылы тыңдалады.
-Шалдың әрекеті туралы не айта аласыңдар?Сендер солай жасай алар ма едіңдер?
-Шалдың жасаған жақсылығы қандай жақсылық боп оралды?
Балалардың жауаптары тыңдалды.
|
Сабақ барысын талқылау:
|
4.Жағымды пікір айту.
Дәйексөз
Балалардың жауаптары дәйексөздің түсіндірілуімен түйінделеді.
-«Ешқашан жақсылық зая кетпейді»деп үнді нақылында айтылғандай,шалдың жасаған жақсылығы зая кетпеген екен.
|
|
5.Әңгiмелеу (сұхбат)
Жақсылық жасау әр адамның қолынан келеді.Жылы жүрек,ақ ниет,нәзік сезім адамды жақсылыққа бастайды.Жақсылықтан жақсылыққа ұмтылу адамды бақытқа,игілікке жеткізеді.
|
|
6.Шығармашылық жұмыс.
Оқушылардың білім-біліктерін шыңдау үшін шығармашылық тапсырма береді.Тапсырма бойынша балалар көп нүктенің орнына тиісті сөздерді қойып мақал-мәтелдерді оқиды.
Жақсы - ..........
Әлемге бірдей.
.......үлгісі
Жанып тұрған ......
......- ортақ,.....-ортақ,....-ортақ.
Жақсы келді дегенше,
.....келді десейші.
......нышпанын
Алып келді десейші.
|
|
7.Топпен ән айту.
«Біз өнерпаз баламыз» әні:Ө.Тұрманжанов,сөзі: Ж.Меймандосов
|
|
8.Үй тапсырмасы.
«Атаның өнегесі» әңгімесін оқу.
|
|
9.Қорытындылау, соңғы тыныштық сәтi.
Сабақты оқулықтағы қоржында берілген сөздерді пайдаланып қорытындылайды.
|
|
Өзiн-өзiтану сабағының жоспары
Мектеп_№11_____________Мерзiм____________№ 27сабақ_____
Тақырып Табиғатқа қамқорлық.
Құндылық: Сүйіспеншілік
Қасиеттер: Сүйіспеншілік, мейірім, достық.
Мұғалiм: Дауитова Г.
Сынып: 4
Сабақ мақсаты: Оқушылардың табиғат құндылығы туралы түсініктерін кеңейту.
Міндеттері :
Білімділік- табиғатқа қамқорлық жасау түсінігін қалыптастыру
Дамытушылық - табиғатқа қамқорлық жасау қарым-қатынасын дамыту
Тәрбиелік – табиғатты сүюге, қорғауға тәрбиелеу.
|
|
Сабақ барысы:
1.Ұйымдастыру кезеңi.
Сәлемдесу, оқушылардың көңіл-күйін сұрау, сабаққа қатысуды тексеру.
2.Тыныштық сәтi.
Күн жылуын құстың ұшуын шөптің дыбысын,ағаш жапырақтардың сыбдырын су сылдырын.Гүлдің жұпар иісін,жалпы табиғат тынысын,сезіну қажеттігі түсіндіріледі.
3.Үй тапсырмасын тексеру.
Мәтінді әңгімелеп беремін: «Атаның өнегесі» әңгімесі.
Оқушылар түсінігін байқау мақсатындағы қойылатын сұрақтар:
-шығармашылық тапсырама. СЫНЫП 3 ТОПҚА БӨЛІНІП 1 ТОП актерлер,2 топ журналистер,3 топ суретшілер тобы болып бөлінеді. 1 топ актерлер тобы әңгіме желісі бойынша көрініс көрсетеді. 2 топ журанлистер оқушылармен сұхбаттасады.
Журналистер тобының сұрақтары:
-Атасы немересін неліктен жол үстінде тоқтатты?
-«Жол жүрсең жоралғыңды сақта » дегенді қалай түсінесің?
-Атасы мен немересінің бұлақ көзін ашуын табиғатқа қамқорлық деп айтуға бола ма?Неліктен?
-Атасы мен немересінің табиғатқа қамқорлығы тағы қандай істерінен білуге болады?
Бала жауаптары тыңдалады.
Келесі суретшілер тобының суреттері көрсетіліп,әңгімеленеді.
-Жол үстін ,жол жиегін тазалау ,бұлақ көзін ашу,ағаш отырғызу сияқты кей істер қарапайым көрінгенмен ол өте игілікті іс.Өйткені мұндай істердің шарапаты ,жақсылығы ,пайдасы тиеді. Ал отырғызылған ағаштар орманға айналып,көлеңкесі мен оның таза ауасымен бүкіл халық тыныс алады.
|
Сабақ барысын талқылау:
|
4. Дәйексөз
"Көзіңді қалдыр -бұлақ көзін аша жүр,ізіңді қалдыр -жақсы істен мұра шаша жүр, өзіңді қалдыр-бақша өсіріп жаса нұр"
|
|
5.Әңгiмелеу (сұхбат)
-Табиғатқа қамқорлық дегенде нені түсінесіңдер?
-табиғатқа не үшін қамқорлық жасау керек деп ойлайсыңдар?
-табиғатқа қандай қамқорлық жасап көрдіңдер?
-Балалар, табиғат-ана біздің жанымызға жомарттық,кеңпейілдік,көңілімізге мөлдірлік,сезімге асқақтық сыйлап отыр.Ата –бабамыздан келе жатқан жасыл желекті ,ну орманда ,ғажайып көлдерді сақтап,келес ұрпаққа жеткізу –біздің міндетіміз.
|
|
6.Шығармашылық жұмыс.
Тапсырма .
Оқушы білімін тиянақтау үшін.
-Табиғатқа өздерің қандай қмқорлық жасадыңдар? Әңгімелеп беріңдер.
1 топ. Табиғатқа тіл бітсе... айдарымен онда ол адамға қандай өтініштер айтуы мүмкін.
2топ.. Қазақстан қорықтарын қалай жақсартуға болады. Ойларыңды жазыңдар.
|
|
7.Топпен ән айту.
«Біз бақытты балдырғандар»әні:М.Әлімбаев,сөзі: :Ө.Байділдаев
|
|
8.Үй тапсырмасы.
«Табиғат ана.» әңгімесін оқу.
|
|
9.Қорытындылау, соңғы тыныштық сәтi.
-Балалар табиғатқа бір қарайықшы алуан сурет салып қойғандай.Осы дүниенің ішінде
сен де барсың.Осындай сұлу дүниені жаратқан табиғат–ана.
Балалар барлығымыз шеңберге жиналып « Мектеп вальсі» әнін айтайық.
Сөзі:С.Жиенбаев. Әні:Б.Ғизатов.
Келді көктем далаға,
Келді сұлу шағала
Аспандағы ақ құстар
Айдын көлді арала.
Нұрлы көктем
Сүйді беттен
Гүл көктемді қарсы алып,
Би билейміз ән салып.
|
Оқушылар шаттық шеңберіне жиналып,сабақты қорытындылау үшін бір-біріне тілек айтады.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
