Сабақ мақсаты Кез-келген шеңберге оның қасиеттерін қолданып жанама жүргізуді үйрену. Күтілетін нәтиже



жүктеу/скачать 46,68 Kb.
бет5/6
Дата10.05.2023
өлшемі46,68 Kb.
#176363
түріСабақ
1   2   3   4   5   6
Байланысты:
Шеңберге жанама және оның қасиеттері. Геометрия 7 сынып

Оқушыларды ортаға шеңбер жасап орындықтарға отырғызамын. Шеңбердің 3 элементін атауды сұраймын. Кезекпен осы 3 элементті айтқызамын. Мен қай элементті атасам, соған сәйкес оқушылар орындарын ауыстырады. Осы элементтер бойынша топтарға бөлемін.


Үй тапсырмасын «конверттегі сұрақ» әдісі арқылы тексеремін.Деңгейлік сұрақтар беремін:
1.Шеңбер дегеніміз не?
2.Шеңбер мен түзудің орналасу жағдайлары.
3.Шеңберден тыс алынған нүкте арқылы оған жанама қалай жүргізіледі?

«Сәйкестендіру тапсырмалары»


r-шеңбердің радиусы, h-шеңбер центрінен түзуге дейінгі қашықтық.
1. h> r
А. түзу мен шеңбер жанасады.
2. hے r
В. түзу мен шеңбер қиылыспайды.
3. h= r
С. Түзу мен шеңбер қиылысады.
4.жанама
Д. Шеңбермен 2 ортақ нүктесі бар.
5.қиюшы
Е. Шеңбермен 1 ортақ нүктесі бар.

Орындарынан тұрады.

Шеңбер бойымен орындықтарға отырады. Шеңбердің 3 элементін атайды. Мысалы, центр, радиус, хорда


Оқушылар орындарын ауыстырады, топқа бөлінеді.

Конверттегі сұрақтарға жауап береді.


«Сәйкестендіру тапсырмаларын» орындайды.


Бір-бірінің жұмыстарын тексереді.



Тұсаукесер

«Ой қозғау» Түзу мен шеңбердің орналасу жағдайларын білеміз, енді шеңберлер өзара қалай орналасуы мүмкін деп ойлайсыңдар деп сұраймын.



Оқушылар өз ойларымен бөліседі

Негізгі бөлім

Әрбір топқа есептер беремін. Алдымен жеке шығарады, топпен талқылаймыз. «ойлан,жұптас,бөліс,» әдісі арқылы Постер салып, қорғаймыз(20мин)
Қолпаштап,ынталандырып отырамын.
1-топ.

  1. (О,R) және (О1, R1) шеңберлері берілген.d-екі шеңбердің центрлерінің арақашықтығы. R=4 дм, R1=5 дм, d=9 см болса, шеңберлер өзара қалай орналасады?

  2. Радиустары 6 см және 4 см шеңберлер бір-бірімен жанасады. Шеңберлер сырттай және іштей жанасқанда , олардың центрлерінің арақашықтығы қандай болады.

2-топ.


  1. (О,R) және (О1, R1) шеңберлері берілген.d-екі шеңбердің центрлерінің арақашықтығы. R=110 см, R1=90 см, d=40 см болса, шеңберлер өзара қалай орналасады?

  2. Радиустары 8см және 5 см шеңберлер бір-бірімен қиылысады. Олардың центрлерінің арақашықтығы қандай болады.

3-топ.


  1. (О,R) және (О1, R1) шеңберлері берілген.d-екі шеңбердің центрлерінің арақашықтығы. R=5 см, R1=3 см, d=12 см болса, шеңберлер өзара қалай орналасады?

  2. Егер радиустары 7 см және 8 см болатын екі шеңбердің центрлерінің арақашықтығы 30 см болса, осы екі шеңбер жанаса ма?

Мерсердің «бірлескен ойлау» әдістемесі бойынша ойларын біріктіріп, интербелсенді тақтада топтастырады.

Топтың әрбір мүшесіне әртүрлі деңгейдегі тапсырмалар беріледі.


Тапсырмалар.

  1. R=3 cм R=42 см D=?

  2. D=80мм D=8,4см R=?

  3. Шеңбердің диаметрі радиустан 18 мм-ге артық. Радиусты тап.

  4. АВ және СД бір шеңбердің хордалары. Хордалардың ұзындығы диаметрден кіші. Шеңбердің центрін тап.




Жұпта бір-бірімен диалог арқылы ой бөліседі. Топ болып және жұпта бір бірімен диалог арқылы талқылайды, не білетіндері жөнінде постерге жазып, бір оқушы қорғайды

Қалған оқушылар «екі жұлдыз бір ұсыныс» айту, басбармақ, ламинат арқылы бағалайды.


Деңгейлік тапсырмалар орындайды .

Деңгейлік тапсырмалар орындайды .

Қорытынды

Маған не ұнады? Мен не үйрендім?Мен үшін не қиын болды? Сол қиындықты қалай кімнің/ненің/ көмегімен жеңдің? сұрақтарға жауап бере отырып рефлексия парағын толтыру арқылы алған білімдерін тексеріп, кері байланыс орнату.(5мин)
Сабақ бойы жұмыстану бойынша оқушыларды формативті бағалаймын.

Оқушылар бүгінгі сабақтан алған әсерлерін қағазға мына сұрақтар бойынша жазып береді.




Сабақ тақырыбы


жүктеу/скачать 46,68 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6



©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет