Орындарынан тұрады.
Шеңберге тұрып,бәрі бірге тақтаға қарап қайталайды, сосын кезекпен бір сөзбен жақсы тілектерін айтады. Оқушылар кезекпен бір-біріне сұрақ қойып,соған жауап береді. Оқушылар өз ойларын ұсына отырып, анықтамаларды талдайды, түсіндіреді немесе өзгелердің жауаптарын дәйектейді. Бір-бірлерінің жауаптарын тыңдап , толықтырады Оқушылар түрлі түсті жұлдызшалар арқылы 3 топқа бөлінеді. Әр топ өз орындарына жайғасады.
Әр топ өзінің ережесін шығарып алды да оны басқа топтарға ұсынды Содан соң сол ережелерді қорытып топтың жалпы ережесін шығарып алдық.
|
Негізгі бөлім
|
Әрбір топқа тақырыпты бөліп беремін. Алдымен оқимыз, топпен талқылаймыз. «ойлан,жұптас,бөліс,» әдісі арқылы Постер салып, қорғаймыз(20мин)
Қолпаштап,ынталандырып отырамын.
Маркер әдісімен постерді кім қорғайтынын анықтаймын.
Топтың әрбір мүшесіне әртүрлі деңгейдегі тапсырмалар беріледі.
Тапсырмалар.
R=3 cм R=42 см D=?
D=80мм D=8,4см R=?
Шеңбердің диаметрі радиустан 18 мм-ге артық. Радиусты тап.
АВ және СД бір шеңбердің хордалары. Хордалардың ұзындығы диаметрден кіші. Шеңбердің центрін тап.
|
Оқушылар өздері оқиды.Жұпта бір-бірімен диалог арқылы ой бөліседі. Топ болып және жұпта бір бірімен диалог арқылы талқылайды, не білетіндері жөнінде постерге жазып, бір оқушы қорғайды
Қалған оқушылар «екі жұлдыз бір ұсыныс» айту, басбармақ, ламинат арқылы бағалайды.
Деңгейлік тапсырмалар орындайды .
|
