Сабақ мақсаттары Барлық оқушылар орындай алады: Оқушылардың барлығы көркем шығарманы оқи алады

Оқушылардың барлығы көркем шығарманы оқи алады.

Оқушылар көркем шығарманы оқып, әсерін сипаттап, авторға хат жаза отырып, өлең құрастыра алады.

Сауыт – оқ, найзадан сақтану үшін денеге киетін торкөзді кіреуке. Сұғыну – бір нәрсеге жан салып кірісу, аянбау. Керсен – ағаштан дөңгелектеп істеген үлкен шара, тегене.

• 
  Discuss the chart that is created. Which is the most popular fruit choice? How do we know?
  
• 
  Has every learner’s choice been recorded? How can we check?
  
• 
  Ask learners if they can think of other questions that we might have investigated. If ideas are not forthcoming, ‘lead’ the discussion by suggesting – what else could we have put in the basket? What other things could we try, to see if people have favourites? What other questions could we have asked about our fruit basket?
  
• 
  Take ideas and ask – What do you think the result might be? What would the pictogram look like?
  

2. Қалай ойлайсыңдар, ақын үміті ақтала ма? 

Сабақтың басы

7 мин

Сәлемдесу

Оқушыларды түгелдеу

Сабаққа психологиялық дайындық

Шаттық шеңбер құру

Пішіндер арқылы топқа бөлу.

І-топ «үшбұрыш»

ІІ-топ «төртбұрыш»

Бағалау парақшасын тарату.

Топбасшысын сайлау

Ширату

Топтық жұмыс.

Оқулықпен жұмыс

«О,Ақтан жас, Ақтан жас» өлеңін мәнерлеп оқыту.

Графикалық органайзерге салу.

Өлеңді оқып, графикалық органайзерге салады.

Өлеңді оқып, графикалық органайзерге салды.

Талдау, жинақтау.

Құмырада тұрған гүлдерді түсіне қарай таңдай отырып, жұптасу.

Дәптермен жұмыс.

«Ойлан, бірік, бөліс» әдісі

1 жұп: «О, Ақтан жас, Ақтан жас» өлеңінің идеясы мен тақырыбын анықтаңдар.

1-жұп: өлеңнің идесы мен тақырыбын анықтайды.

2-жұп: Ақтанның бойындағы қасиеттерді топтастыра алады.

3-жұп: Ақтанға хат жаза алады.

1-жұп: өлеңнің идесы мен тақырыбын анықтады.

2-жұп: Ақтанның бойындағы қасиеттерді топтастырды.

3-жұп: Ақтанға хат жазды.

Қолдану, бағалау

Деңгейлік тапсыпмалар.

3-деңгей: Өлеңдегі зат есімдерді бір бағанға, етістіктерді екінші бағанға теріп жазыңдар.

2-деңгей: Фонетикалық талдау.

1-деңгей: Дулат армандаған бақытты өмір, Ақтанның жастық шағын қазіргі өмірмен салыстырып, ақын аталарына хат жазыңдар.
Бағалау критерийі: Білім алушы

3-деңгей: өлеңнен зат есімдер мен етістіктерді теріп жаза алады.

2-деңгей: фонетикалық талдау жасай алады.

1-деңгей: ақынға арнап хат жазады.

3-деңгей: өлеңнен зат есімдер мен етістіктерді жазды.

2-деңгей: фонетикалық талдау жасады.

1-деңгей: ақынға арнап хат жазды.

Электрондық оқулық, дәптер, қаламсап.

Құмыра, гүл