Сабақ мақсаттары Шығармашылықпен және сыни ойлау арқылы тапсырманың өзгеше ерекшеліктерін анықтау



жүктеу/скачать 1,26 Mb.
бет3/3
Дата23.05.2017
өлшемі1,26 Mb.
#16733
түріСабақ
1   2   3

Дескриптор:


Сұрақ арқылы ойын қорытындысын талқылау:

  • Қозғалыс кезінде қандай қиындықтар кездесті және оны қандай жолмен шештіңіздер?

Диалог арқылы ойынды қорытындылап, сыни тұрғыда әр топтың оқушылары пікірлерін бөлісіп, бір-біріне баға береді.

https://www.youtube.com/watch?v=ou36BP4o-F8

https://www.youtube.com/watch?v=Ru3otkyTXPU

https://www.youtube.com/watch?v=X6_-swfp7Ho

Түрлі- түсті фломастерлерлер, маркерлер, плакат қағаздар

Волейбол доптары

http://festival.1september.ru/articles/606735/

Баскетбол доптары

http://xn--80aqqdgddhbb4i.xn--p1ai/metody-obucheniya-basketbolu/

http://kze.docdat.com/docs/206/index-469598.html?page=3

https://ridero.ru/books/kazhdyj_den_ivsyu_zhizn/read/

Футбол доптары


Сабақтың соңы

15 минут


1. Тыныс алу жүйесін қалпына келтіру ойыны: «Кім ұқыпты орындайды? »

Оқушылар сапта тұрып немесе шеңберде тұрып берілген команданы орындайды. Команда беру алдында бір сөз қолданады, мысалы «сынып» деген сөзді қолданып бұйрық бергенде орындалу керек, егер «сынып» сөзі қолданылмаса онда бұйрық орындалмауы керек. Мысалы, « Сынып, оңға бұрыл!» немесе «Сынып отыр!». Қате жіберген бала бір адым алға шығып, ойынды жалғастырады, үш рет қателескен оқушы ойыннан шығады н/е айып ретінде жүргізушінің кез келген тапсырмасын орындайды.



2. Кері байланыс. Рефлексия. Әрбір оқушы төмендегідей «Бүгінгі сабақ қаншалықты ұнады? Бүгінгі сабақтың соңында қандай сезімде болдым?» деген кері байланыс парағын толтырады.



Түрлі-түсті қағаз, қалам,толтыру парақшасы.

Саралау

Оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз?

Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау

Оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

АКТмен байланыс және құндылықтар


  • Оқушыларға қимыл-қозғалыс әрекеттерінің тиімді қолдану реттілігін түсініп, білу және түрлі әдіс-тәсілдерді тапсырмада қолдану барысын дұрыс жоспарлай білу

  • Сөз қорын тереңдету үшін диалог арқылы қабілетті оқушыларға күрделі сұрақтар қою.

  • Сәл әлсіз оқушыларға жеңілдетілген жекелеген тапсырмалар беру немесе топ мүшелері санын азайтып, қабілетті оқушының көмегімен жұмыс жасау.

  • Байқау, тыңдау, сұрақ қою.

  • Пікір алмасып,ой бөлісу

  • Бағалаудың түрлі тәсілдерін қолдану

  • Оқушы мен мұғалім арасына кері байланыс орнату




  • Қазақтың ұлттық ойындарындағы кездесетін жалпы сақтандыру шаралары мен қауіпсіздік техникасы.

  • Оқушылардың бір-бірін және өз-өздерін қауіпсіздіктен сақтану іс-шаралары.

  • Бір-біріне деген жолдастық көмек, жауапкершілік, түсіністік және әділдік.

  • АКТ-ні сабақта тиімді пайдалану.

  • Ғылыммен байланыс – математика,физика, биологиямен пән аралық байланыс.


Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.



Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1.
2.



Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1.

2.



Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?


жүктеу/скачать 1,26 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3



©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет