Сабақтың басы
Сабақтың ортасы
|
Ұйымдастыру
Оқушыларды топқа бөлу; Оқушыларды конфет түсі бойынша 4 топқа бөлемін.
Өткен сабақты еске түсіру мақсатында «Фишбоун» әдісі қолданылады.
Тыныс алу мүшелері ауруларының себептері және алдын алу шаралары
Нұсқау:Балық қаңқасының бас бөлігіне жағдаят жазады, жоғарғы қабырғаларына себептері, төменгі қабырғаларына дәлелдемелері, ал құйрық қаңқасына қорытынды жазады.
Жаңа сабақты меңгерту мақсатында «Суреттер сөйлейді» әдісі қолданылады.
Нұсқау: Оқулықпен жұмыс. Суретке қарап сипаттама беру үшін оқушылар мәтінді (117 - 118 беттер) оқиды. Оқушылар интерактивті тақтадағы берілген суреттерге қарап сипаттайды, талдайды, салыстырады.
|
Балық қаңқасының суреті, маркер,конфет
Омыртқалы және омыртқасыз жануарлардың зәр шығару мүшелерінің құрылысы бейнеленген суреттер
адам бүйрегінің муляжы
Оқулық
адам бүйрегінің муляжы
|
Сабақтың соңы
|
Жаңа сабақты пысықтау мақсатында «Жуан және жіңішке сұрақтар» және «қыз қуу» әдітері қолданылады.
Нұсқау: жіңішке сұрақтар бір ғана сөзбен жауап беретіндей оңай сұрақтар; Жуан сұрақтар бірнеше сөйлеммен тереңінен түсіндіруді талап ететін сұрақтар.
Нұсқау: ұл балдар қыз балдарға сұрақ қояды. Қыз бала ұл баланың сұрағына жауап бере алса, ұл өз жетонын береді. Ал, егер қыз бала ұлдың сұрағына жауап бере алмаса, өз жетонын ұл балаға береді.
Кері байланыс алу.
«Жеміс ағашы» әдісі
Нұсқау: Оқушылар жеміс ағашына жаңа сабақты түсінген, түсінбегенін білдіру үшін қызыл және жасыл алманы жабыстырады.
Үйге тапсырма: Организмнің тіршілік әрекетінде бөліп шығарудың маңыздылығы тақырыбында эссе жазу.
|
Жетон, «жеміс ағашы» бейнеленген плакат
|
