Бағалау – оқушы білімін
тексеруді қалай жоспарлайсыз?
Стикерлер, бағалау парақшасы.
|
Пəнаралық байланыс
Зоология, ботаника
|
Рефлексия: Екі жұлдыз, бір тілек.
|
Қорытынды бағалау
Ең жақсы өткен екі нəрсе (оқыту мен оқуға қатысты)
1:Топпен түрді анықтау.
2:Терминдермен жұмыс кезінде «серпілмелі доп» әдісіндегі сұрақтар.
Қандай екі нəрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқыту
мен оқуғақатысты)?
1:Қосымша мәліметтерді үйден дайындап келген жағдайда.
2:Зерттеу жұмыс.
Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар жөнінде келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпарат білдім?
1:Жаттығу түрлерін көбейтуге болады.
2:Тақырыпқа байланысты бейне роликтер қою.
|
Критерий
|
Дескриптор
|
Ағзаларға қарапайым дихотомиялық кілттерді қолдану
|
1.»Дихотомия»,»теза»,»антитеза» терминін біледі;
|
2. Кілттермен жұмыс істегенде теза мен антитезаға бөлінетінін біледі, мысал келтіреді;
|
3. Дихотомиялық кілттің құрылысын анықтайды, құрылысан талдайды;
|
4. Дихотомиялық кілтке мысалдар келтіреді (өсімдіктер, жануарлар);
|
5. Дихотомиялық кілттерге қойылатын талаптарды анықтайды;
|
