Тақырыбы:
|
|
• «Натурал сандардың бөлінгіштігі. Ең үлкен ортақ бөлгіш және ең кіші ортақ еселік»
|
Мақсат:
|
Білімдік
|
Білім
|
• Жай және құрама сандар, натурал сандардың бөлінгіштігі, құрама сандарды жай көбейткіштерге жіктеу, ең үлкен ортақ бөлгіш және ең кіші ортақ еселікті еске түсіріп, тұжырымдайды.
|
Түсінік
|
• Натурал сандардың бөлінгіштігіне мысалдар келтіре отырып, түсіндірмесін беріп, қорытынды шығарады.
|
Құзырлылық
|
Қолданым әрекеті
|
• Натурал сандардың бөлінгіштігі. Ең үлкен ортақ бөлгіш және ең кіші ортақ еселік ережелерін қолданып, есептер құрастырып, оларды шығарады.
|
Талдау әрекеті
|
• ЕҮОБ және ЕКОЕ мысал келтіріп, олардың мағынасын ажыратады.
|
Шығармашылық әрекет
|
• «Жай және құрама сандар, натурал сандардың бөлінгіштігі, құрама сандарды жай көбейткіштерге жіктеу» тақырыптарын пайдалана отырып, ЕҮОБ және ЕКОЕ табудың алгоритмін ойлап табады.
|
Құндылық
|
Бағамдау әрекеті
|
• «Натурал сандардың бөлінгіштігі. Ең үлкен ортақ бөлгіш және ең кіші ортақ еселік» тақырыбын қайталау сабағының 6-сыныпта жүйелі білім алудағы маңыздылығын бағалайды.
|
Сабақ құрылымы:
|
|
І. Ақпарат алмасу (5 мин.).
ІІ. Алғашқы бекіту (5 мин.).
ІІІ. Құзырлылық қалыптастыру (25 мин.).
ІV. Шығармашылық қалыптастыру (5 мин.).
V. Бағамдау - бағалау (5 мин.).
|
Оқыту әдісі:
|
|
• Репродуктивті, ішінара ізденушілік
|
Мұғалім іс-әрекетінің тәсілі:
|
|
• Бағыт-бағдар береді, оқушыларға қажет болғанда көмек береді, олардың танымдық тапсырмаларды өз бетімен орындауын қадағалайды.
|
Негізгі ұғымдар мен терминдер:
|
|
• Натурал сан, жай және құрама сандар, ЕҮОБ және ЕКОЕ.
|
Оқушыда дағды қалыптастыру:
|
|
• Өзін-өзі дамыту дағдылары - өзінің деңгейін бағалау, оны жоғарылату бағытында жүйелі жұмыс жасау, белгіленген мақсатқа жетіп барып қанағаттану, осындай «сәттілік сәтіне» ұмтылу; ұжымда жұмыс істеу дағдылары – ұжым мүшесі ретінде өзінің жауапкершілігін сезіну, өзгелерге кедергі келтірмей ортақ жұмысқа белсенді атсалыса білу, бүкіл топ жұмысының нәтижесін көре білу, объективті бағалай алуы, оны сынып алдында қорғай алуы.
|
Ақпарат көздері:
|
|
1. Математика. Жалпы білім беретін мектептің 5-сыныбына арналған оқулық. /Әбілқасымова, Т.Кучер, З. Жұмағұлова. Алматы: «Мектеп» баспасы, 2010ж. 400 б.
2. Математика. Әдістемелік нұсқау: Жалпы білім беретін мектептің 5-сынып мұғалімдеріне арналған құрал. /Әбілқасымова, Т.Кучер,
З. Жұмағұлова. Алматы: Мектеп, 2010. 3-9-б.
3. Алдамұратова Т.А, Байшоланова Т.С. Математика. Жалпы білім беретін мектептің 6-сыныбына арналған оқулық. 3-басылым. Алматы, Атамұра, 2011. -400-б.
4.Алдамұратова Т.А., Тупаева В.И. А-40 Математика. Дидактикалық материалдар. Жалпы білім беретін мектептің 6-сыныбына арналған оқулық. 2-басылым. Алматы, Атамұра, 2011. 144-б.
5. М-29 Математика жұмыс дәптері, №1: Жалпы білім беретін мектептің 6-сыныбына арналған. Алдамұратова Т.А., Хабылбекова А.Қ., Алешина Н.Ф., Сатемирова С.Р. 2-басылым. Алматы, Атамұра, 2011. 64-б.
|
Оқушы жетістігін бағалау:
|
• Негізгі баға ҚӘ блогының тапсырмаларын орындағаны үшін, ал қосымша (бонус) баға ШӘ блогы үшін беріледі.
|
|
