2) Күйді екінші рет тыңдай отырып, ойналған аспаптардың суретін көрсетеміз.
Қалыптастырушы бағалау парағымен жұмыс
Қазақ халық аспаптар оркестрінің орындауындағы Н.Тілендиевтің «Ата толғауы»
күйінің (http://music.nur.kz/1057949-otirar-sazi-ata-tolfaui-ntilendiev) бастапқы бөлігін
тыңдату.
|
23-30 мин
|
(МК) Музыкалық сауаттылық:
Балалар, біз үйреніп жүрген барлық әндер аспаптық сүйемелдеуімен орындалады. Оны музыкада сүйемелдеу деп атайды.
(МК) үштілдік: сүйемелдеу – аккомпанемент – accompaniment - қазақша, орысша, ағылшынша айтып үйренеміз, танымдарды дамытамыз. Қарапайым тілді, қимыл және музыкалық көрсетілімдерді пайдаланып, музыка жайлы өз семіндері мен әсерін түсіндіре алуға баулаймыз.
|
Ауызша
|
Сабақтың соңы
31-35 мин
|
(Ұ, Ө, Қ) Қайталау. Оқушылар шеңберге тұрып, қимыл-қозғалыс жасайды – солға адымдау, оңға адымдау, 3 рет қол шапалақтау, пауза (төртке дейін санау) және басынан қайталау. Жаттығуды 3 рет жасаймыз.
Әрі қарай осы қимыл қозғалыстарды қайталай отырып оқушылар кідіріс кезінде «ата, әже, әке, ана» сөздерін айтады.
2-тапсырма
Суреттегі балалардың қолындағы таныс аспаптарды атаңыз.
Берілген дыбыстарды тыңдай отырып, қай аспаптың дыбысы екенін анықтаңыз және сипаттаңыз.
Қалыптастырушы бағалау парағымен жұмыс
Оқушылар бүгінгі сабақтан алған әсерлерімен бөліседі.
Бұл сабақта мен нені білдім...
Мен..... есімен сақтадым.
Менің көңіл күйім....
Күлімдеген және жабырқау смайликтерден өз таңдауын тілек ағашына жапсырады.
|
Ырғақтар жазылған карталар
«Салтанат» күйі http://music.nur.kz
Тілек ағашы
|
ҚОСЫМША АҚПАРАТ
|
Дифференциация – көбірек қолдау көрсетүді қалай жоспарлайсыз?
Неғұрлым қабілетті оқушылардың алдына қандай міндеттер қоюды жоспарлайсыз?
|
Бағалауды-оқушылардың материалды игеру деңгейін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
|
Пәнаралық байланыстар Денсаулық және қауіпсіздік
АКТ-мен байланыстар
Құндылықтармен байланыстар (тәрбиелік элемент)
|
Шыгармашылық міндеттегі нәтижелерді дифференциациялау.
Оқушы жүргізуші болалады.
Қорытыны міндеттегі неғұрлым күрделі ырғақтар.
|
Бақылау, тыңдау, ойлануға берілген сұрақтар:
|
Көркем еңбекпен, қоршаған ортамен байланыс.
Отбасы туралы түрлі пікірлерді құрметтеу.
|
Сабақ бойынша рефлексия
|
Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізд ібілдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы солжақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
|
Сабақ мақсаттары /оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба?
Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?
Жеткізбесе, неліктен?
Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?
Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?
Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
|
|
Жалпыбаға
Сабақтың жақсы өткенекі аспектісі (оқытутуралы да, оқутуралы да ойланыңыз)?
1: ___________________________________________________________________________
2:______________________________________________________________________________
Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқытутуралы да, оқутуралы да ойланыңыз)?
1: ________________________________________________________________________________
2:_______________________________________________________________________________
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесіса бақтарда неге көңіл бөлу қажет?
|
