Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетінін не білдім?
САБАҚ: Ә. Нұршайықов. «Ақиқат пен аңыз» романы.
|
Бекітемін:
|
Күні: 25. 02.
|
Мұғалімнің есімі: Ахмеиова
|
СЫНЫП: 11-сынып
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақ негізделген оқу мақсаты
|
Ә. Нұршайықов туралы мәлімет беру:
«Ақиқат пен аңыз» романы туралы түсінік беру.
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар:
|
Роман мазмұны мен идеясы туралы туралы мәлімет алады.
|
Оқушылардың басым бөлігі:
|
«Ақиқат пен аңыз» романының басты идеясын түсінеді
|
Кейбір оқушылар:
|
Шығарманың жанрлық сипатын айта алады.
|
Тілдік мақсат
|
Оқушылар:
|
Роман кейіпкерлеріне талдау жасай алады.
|
Негізгі сөздер мен тіркестер:
|
Романдағы көнерген сөздер мен әдеби терминдердің мағынасын түсінеді.
|
Сыныптағы диалог\жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:
|
Талқылауға арналған тармақтар:
|
Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?
|
Роман оқиғасы не туралы екенін ашып айта аласыз ба?
|
Жазылым бойынша ұсыныстар:
Роман оқиғасы туралы жоспар жасай алады.
|
Алдыңғы оқу
|
З. Шашкин туралы не айта аласыз?
«Теміртау» романдағы басты тақырып не деп ойлайсыңдар?
|
Жоспар
|
Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)
|
Ресурстар
|
Басталуы
|
Сыныпта жағымды психологиялық ахуал тудыру. Ақыл-ой тренингі.
|
|
Ортасы
|
І тапсырма:
Тақырыпты топта оқу, жұппен, топпен талдау. Мозайка әдісі.
ІІ тапсырма:
Оқыған мәліметтерін кестеге немесе сурет салу арқылы, т. б. түрінде түсіндіріп береді.
|
11-сынып «Қазақ әдебиеті»,
Дидактикалық материалдар.
Интернет желісі.
|
Аяқталуы
|
VІІ Үй жұмысын беру.
Романдағы басты кейіпкерлерге талдау жасау
VІ Топ мүшелері критерий арқылы бір-бірін бағалайды.
Рефлексия:
Не білемін ?
|
Бүгінгі сабақта нені білдім?
|
Болашақта не білгім келеді?
|
|
|
|
|
|
Қосымша ақпарат
|
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?
|
Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
|
Пәнаралық байланыс
Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері
АКТ-мен байланыс
Құндылықтардағы байланыс.
|
Ә. Нұршайықовтың шығармашылық жолы туралы мәлімет алады.
«Ақиқат пен аңыз» романының бас кейіпкерлері туралы біледі.
|
Критериилер арқылы бағалау;
Екі жұлдыз, бір тілек
|
Тарихпен байланыс.
10-сынып.Қазақ әдебиеті оқулығы
|
Рефлексия
Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?
Бүгін оқушылар не білді?
Сыныптағы ахуал қандай болды?
Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?
Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?
Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
|
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
|
|
Қорытынды бағамдау
Қандай екі нәрсе табысты болды? (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)
1:
2:
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды? (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)
1:
2:
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетінін не білдім?
|
САБАҚ: Қ. Мұқаметжанов. «Көктөбедегі кездесу» пьесасы.
|
Бекітемін:
|
Күні: 01. 03.
|
Мұғалімнің есімі: Қаналиев Д.
|
СЫНЫП: 11-сынып
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақ негізделген оқу мақсаты
|
Қ. Мұқаметжанов туралы мәлімет беру:
«Көктөбедегі кездесу» пьесасы туралы түсінік беру.
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар:
|
Пьеса мазмұны мен идеясы туралы туралы мәлімет алады.
|
Оқушылардың басым бөлігі:
|
«Көктөбедегі кездесу» пьесасының басты идеясын түсінеді
|
Кейбір оқушылар:
|
Шығарманың жанрлық сипатын айта алады.
|
Тілдік мақсат
|
Оқушылар:
|
Пьеса кейіпкерлеріне талдау жасай алады.
|
Негізгі сөздер мен тіркестер:
|
Пьесадағы көнерген сөздер мен әдеби терминдердің мағынасын түсінеді.
|
Сыныптағы диалог\жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:
|
Талқылауға арналған тармақтар:
|
Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?
|
Пьеса оқиғасы не туралы екенін ашып айта аласыз ба?
|
Жазылым бойынша ұсыныстар:
Пьеса оқиғасы туралы жоспар жасай алады.
|
Алдыңғы оқу
|
Ә. Нұршайықов туралы не айта аласыз?
«Ақиқат пен аңыз» романдағы басты тақырып не деп ойлайсыңдар?
|
Жоспар
|
Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)
|
Ресурстар
|
Басталуы
|
Сыныпта жағымды психологиялық ахуал тудыру. Ақыл-ой тренингі.
|
|
Ортасы
|
І тапсырма:
Тақырыпты топта оқу, жұппен, топпен талдау. Мозайка әдісі.
ІІ тапсырма:
Оқыған мәліметтерін кестеге немесе сурет салу арқылы, т. б. түрінде түсіндіріп береді.
|
11-сынып «Қазақ әдебиеті»,
Дидактикалық материалдар.
Интернет желісі.
|
Аяқталуы
|
VІІ Үй жұмысын беру.
Пьесадағы басты кейіпкерлерге талдау жасау
VІ Топ мүшелері критерий арқылы бір-бірін бағалайды.
Рефлексия:
Не білемін ?
|
Бүгінгі сабақта нені білдім?
|
Болашақта не білгім келеді?
|
|
|
|
|
|
Қосымша ақпарат
|
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?
|
Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
|
Пәнаралық байланыс
Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері
АКТ-мен байланыс
Құндылықтардағы байланыс.
|
Қ. Мұқаметжановтың шығармашылық жолы туралы мәлімет алады.
«Көктөбедегі кездесу» пьесасының бас кейіпкерлері туралы біледі.
|
Критериилер арқылы бағалау;
Екі жұлдыз, бір тілек
|
Тарихпен байланыс.
10-сынып.Қазақ әдебиеті оқулығы
|
Рефлексия
Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?
Бүгін оқушылар не білді?
Сыныптағы ахуал қандай болды?
Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?
Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?
Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
|
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
|
|
Қорытынды бағамдау
Қандай екі нәрсе табысты болды? (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)
1:
2:
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды? (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)
1:
2:
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетінін не білдім?
|
САБАҚ:Тоқсандық қайталау З. Қабдолов романдары
|
Бекітемін:
|
Күні: 19. 03.
|
Мұғалімнің есімі:
|
СЫНЫП: 11-сынып
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақ негізделген оқу мақсаты
|
З. Қабдолов туралы мәлімет беру:
Романдары туралы түсінік беру.
Тоқсан барысында өтілген тақырыптарды талдау
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар:
|
З. Қабдолов туралы туралы мәлімет алады.
|
Оқушылардың басым бөлігі:
|
Романдарының идеясын түсінеді
|
Кейбір оқушылар:
|
Шығарманың жанрлық сипатын айта алады.
|
Тілдік мақсат
|
Оқушылар:
|
Роман кейіпкерлеріне талдау жасай алады.
|
Негізгі сөздер мен тіркестер:
|
Романдарындағы көнерген сөздер мен әдеби терминдердің мағынасын түсінеді.
|
|
