Аяқталуы 20 минут
|
Талдау 10 минут Постер жасау
«Сен маған, мен саған әдісі»
1-топ «Сары кәмпиттер»
Тыныс алу үдерісін сызба түрінде бейнелеңдер және ол арқылы түсіндіріңдер.
2-топ «Көк кәмпиттер»
Өсімдік энергияны қайдан алатынын және не үшін қолданатынын сызба түрінде бейнелеп, түсіндіріңдер.
3-топ «Қызыл кәмпиттер»
Жануар энергияны қайдан алатынын және не үшін қолданатынын сызба түрінде бейнелеп, түсіндіріңдер.
Синтез 5 минут ЖҰПТЫҚ ЖҰМЫС
Аэробты және анаэробты тыныс алу үдерістерін салыстырыңдар
Түрлері
|
қашан пайда болды?
|
энергетикалық тиімділігі
|
оттек қажеттілігіі
|
ағза мысалдары
|
Аэробты тыныс алу
|
|
|
|
|
анаэробты тыныс алу
|
|
|
|
|
Бағалау 2 минут
Бағалау парақшасы:
Әр дұрыс жауапқа 2 балл.
Оқушыларға жеке-жеке тартылады.
№
|
Сұрақтар
|
Жауабы
|
Балл
|
1
|
Тыныс алу үдерісінің маңызы мен қажеттілігі неде?
|
|
|
2
|
Тыныс алусыз тіршілік етуге бола ма?
|
|
|
3
|
Ағзаны энергиямен қамтамасыз етуге байланысты үдерістер мен тыныс алу үдерістерінің байланысы қандай?
|
|
|
4
|
1 г нәруыздар, майлар мен көмірсулар ыдыраған кезде қанша энергия бөлінеді?
|
|
|
Рефлексия 3 минут
Рефлексиялық эссе
Оқушылар мына сұрақтарға жауап бере отырып, сабақта туындаған ойларын тізбектейді:
Алдымен біз былай деп ойладық.....
Одан кейін біз мына проблемаға тап болдық.............
Проблеманы шешу үшін......жасадық.
Бұдан біз..................көрдік.
Демек, бұл мынаны білдіреді.................
Сонымен біз.................деген шешімге келдік.
|
Үш топқа арналған ватман, маркерлер, оқулық.
(Әр топ тапсырмаларын орындап болған соң түсіндіреді, басқа топ мүшелері өз ұсыныстарын стикерге жазып жұмыстың астыңғы жағына жабыстырады.)
Аэробты және анаэробты тыныс алу үдерістерін салыстыруға арналған кестені құрастыру, толтыру.
Екі оқушы толтырып, бір-бірінің жауаптарын тексереді.
Бағалау парақшасы барлық топқа таратылады.
|
