Ынтымақтастыру атмосферасын құру. Сәлемдесу (ТЖ, Т) Оқушылардың назарын сабаққа аудару үшін оларға азық-түлік өнімдерінің атаулары үлестіріліп беріледі және оларды құрамындағы органикалық заттардың болуына байланысты топтастыру керектігі сұралады.
Осы тапсырма арқылы оқушылардың өткенді еске түсіруіне және бүгінгі сабақпен байланыстыруына мүмкіндік болады.
Оқушылар тапсырманы орындап болған соң, мұғалім тақтада дұрыс топтастырылған жауабын көрсетеді.
Бүгінгі сабақтың тақырыбын және мақсатын анықтау ...
(Т, ЖЖ) Нәруыз, май және көмірсулардың жақсы көздері болып табылатын өнімдер мысалдарын алу үшін сауалнама құрастырады. Сөйтіп жұптарымен алмасып сұрап шығады.
Диетаны және әртүрлі өнімдердің құрамдастары неге негізделеді?
Олардың жақсы көз болып табылатынын қайдан білеміз?
Оны зертханада қалай дәлелдей аламыз?
сұрақтарын қою арқылы жаңа сабақтың тақырыбы анықтап алынады.
Бүгінгі сабақтың тақырыбы мен мақсаты тақтада көрсетіледі.
Сонымен, «Сіз не білесіз?» сұрағымен талқылауымызды жалғастырамыз:
Биологиялық зертханада қандай қауіпсіздік ережелерін сақтауымыз тиіс?
(оқушылар 1мин ішінде дәптерлеріне өздері білетін ережелерді жазады). Сосын кезекпен оқушылар өз ережелерін оқиды. Мұғалім оқушылардың ойларын реттеп, нақты ережені ұсынып отырады. Барлық ережені дұрыс әрі толық орындауына байланысты «басбармақ» әдісі арқылы бағаланады.
