№
|
Тақырыбы, негізгі мақсаттары мен оқытудың нәтижелері. Бірізді сабақтар сериясы аяқталғанда оқушыларыңыздың бойында қандай білім, білік, дағдыларды қалыптастырғыңыз келеді
|
Жұмыстың белсенді формалары (ЖЖ,ТЖ,ПЖ,ДЖ)
Оқытуды жақсарту үшін АКТ пайдалана аласыз ба?
|
Оқушы әрекетін бағалауды Сіз қалай қолданасыз?
|
Сыныптағы барлық оқушыларды қалай жұмысқа тартасыз? (талантты, дарынды)
|
Сөйлеуге үйретудегі кедергілерді қалай жоясыз?
|
Жоспарлағаныңыз бен күткеніңізге оқушылардың барлығының үйренгенін қалай анықтайсыз?
|
Негізгі мақсат: ОМЖ- ТАРАУ БОЙЫНША ТАҚЫРЫПТАРҒА ЖАСАЛҒАН ЖОСПАР КЕСТЕСІ.
Достары, олардың мінезі мен жақсы қасиеттері тақырыбы бойынша күнделікті қолданылатын сөйлемдерді тауып оқу; өзіне қажетті сөзді оқып түсіну. Қысқа, нақты, қарапайым мәтіндерді түсіну;қарапайым жағдаяттарда достары, олардың мінезі мен жақсы қасиеттері жөнінде қысқаша баяндау; қысқаша сөйлемдер мен хабарландырулар жазу. Достары, олардың мінезі мен жақсы қасиеттерін сипаттап хат жазу;
|
1-сабақ.
|
Тақырыбы: Менің достарым
Мақсаты: Достық тақырыбын еске түсіріп, білімдерін сараптап, толықтыру.
Монолог, диалог түрде сөйлеу дағдыларын, логикалық, сыни түрде ойлау дағдыларын дамыту. Шығармашылыққа баулу.Достықты қадірлеуге тәрбиелеу.
Күтілетін нәтиже: . Оқушылар өз достары туралы қазақша мәлімет бере алады. Лексикалық тақырып бойынша оқушылардың сөйлеу қабілеті, оқылым, тыңдалым, жазылым әрекеттері арқылы жетіледі. Берілген тапсырмаларды өмірдегі жағдаяттармен салыстыра отырып, тілдесім әрекетіне түседі.
|
Жаңа тәсілдер: топтастыру, диалог, жеке, топтық жұмыс. АКТ: интерактив тақта, Power Point презентациялар. СТО стратегиялары
Топқа бөлу.
Топ ережесін жасақтау, қабылдау.
Өз-өздерін бағалау үшін критерийлері жасақтау, қабылдау.
Жаңа сабақ тақырыпты ашу үшін түрткі сұрақ. (көрілім және тыңдалым). Power Point презентациясы
Жаңа сабақты меңгертуде. Оқылым:
Топтық, шығармашылық жұмыс орындату. Әр топ берілген тақырып бойынша постер дайындайды қорғайды.
Миға шабуыл әдісі арқылы білімдерді актуализациялау мақсатында «Кім жылдам», «Кім тапқыр» ойыны арқылы оқушылардың танымын дамыту.
Рефлексия: (слайд)
|
Өлшемдік бағалау: Пікір білдіру;
Қорғау;
Дәлелдеу;
Формативті бағалау
«Өте жақсы», «Жарайсың»,
|
Топтық жұмыстарда белсенділігі жоғары оқушылардың артуы және олардың екпінді оқушыларға топта көмек көрсетуі
|
Сөйлеу мәдениетін қалыптастыру үшін диалогтарда ғылыми терминдерді өмірмен байланысты ассоциациялар келтіру, сұрақ- жауапты қолдану.
|
Тапсырмаларды орындаудан, шығармашылық жұмыстың нәтижесі,
Кері байланыс
ББС кестесі,
Бағалау парағы,
Рефлексия парақшалары
|
2-сабақ
|
Тақырыбы: Дүкенде
Сабақтың мақсаты: Оқушыларға дүкендегі заттар, ондағы іс-әрекеттер туралы мағлұмат беру. Лексикалық тақырып бойынша оқушылардың сөйлеу қабілетін оқылым, тыңдалым, жазылым әрекеттері арқылы жетілдіру. Сұраулық шылаулар арқылы сұраулы сөйлемнің жасалу жолдарын меңгерту.Берілген тапсырмаларды өмірдегі жағдаяттармен салыстыра отырып, тілдесім әрекетін жандандыру.
Күтілетін нәтиже: Оқушылар дүкендегі заттар, ондағы іс-әрекеттер жайлы мағлұмат алады.
Лексикалық тақырып бойынша оқушылардың сөйлеу қабілеті, оқылым, тыңдалым, жазылым әрекеттері арқылы жетіледі. Берілген тапсырмаларды өмірдегі жағдаяттармен салыстыра отырып, тілдесім әрекетіне түседі.
|
АКТ: интерактив тақта, Power Point презентациясы. Жаңа тәсілдер: диалог, топтастыру, жеке, топтық жұмыс.
Топқа бөлу: Қағаздардың тустеріне қарай 3-топқа бөлінеді.
1- топ: Адалдық 2-топ:Мейрімділік
3-топ: Сенімділік
Оқылым: Мультимедиа. Галамтор,ұялы телефон арқылы тақырыпқа түсінік беріледі.
Достыққа анықта жазу.
|
Өлшемдік бағалау: Пікір білдіру;
Қорғау;
Дәлелдеу;
Формативті бағалау
|
Топтық жұмыстарда белсенділігі жоғары оқушылардың артуы және олардың екпінді оқушыларға топта көмек көрсетуі.
Шығармашылық жұмыстарды қорғауы, бір-біріне сұрақтар қоюы.
|
Сөйлеу мәдениетін қалыптастыру үшін диалогті, сұрақ- жауапты қолдану, диалогтарда ғылыми терминдерді өмірмен байланысты ассоциациялар келтіру, сұрақ- жауапты қолдану.
|
Тапсырмаларды орындаудан,
шығармашылық жұмыстың нәтижесі
Кері байланыс
ББС кестесі
Бағалау парағы,
Рефлексия парақшалары
|
3-сабақ
|
Тақырыбы: Азық-түлік дүкенінде
Сабақтың мақсаты: Оқушылар дүкендегі заттар, ондағы іс-әрекеттер жайлы мағлұмат алады.
Лексикалық тақырып бойынша оқушылардың сөйлеу қабілеті, оқылым, тыңдалым, жазылым әрекеттері арқылы жетіледі. Берілген тапсырмаларды өмірдегі жағдаяттармен салыстыра отырып, тілдесім әрекетіне түседі.
Күтілетін нәтижелері: Оқушылар азық-түлік жайлы мағлұмат алады.
Лексикалық тақырып бойынша оқушылардың сөйлеу қабілеті, оқылым, тыңдалым, жазылым әрекеттері арқылы жетіледі. Берілген тапсырмаларды өмірдегі жағдаяттармен салыстыра отырып, тілдесім әрекетіне түседі.
|
АКТ: компьютер, паскаль бағдарламалау ортасы, Power Point презентациясы. Жаңа тәсілдер: диалог, топтастыру, жеке, жұптық, топтық жұмыс. СТО стратегиялары
Топқа бөлу. Түрлі түсті суреттер таңдау арқылы.
АКТ-БЕЙНЕЛЕУ ЖҰМЫСЫ АРҚЫЛЫ
Ой қозғау мақсатында сұрақ қою арқылы пікірталас орнату.
|
Өлшемдік бағалау:
өзін -өзі бағалау бойынша таратылған кестені толтыру. Әрбір оқушының өзіне өзі қойған бағасы туралы пікірін тыңдау. (тапсырманы орындағанда не үшін өзіне сол бағаны қойғанын білу).
Формативті бағалау
|
Топтастыру арқылы;
Практикалық жұмысты орындату арқылы;
Техникалық диктант орындату арқылы;
|
Сөйлеу мәдениетін қалыптастыру үшін диалогті, сұрақ- жауапты,
Бағдарламаға және терминдерге сипаттама беру.
|
Компьютерде орындалған бағдарламалар,
блок схема сызбалары,
Кері байланыс
өзін-өзі бағалау парағы,
рефлексия парақшалары
|
|
4- сабақ
|
Тақырыбы: Ақша
Мақсаты: Оқушыларға ақша жайлы мағлұмат беру. Лексикалық тақырып бойынша оқушылардың сөйлеу қабілетін оқылым, тыңдалым, жазылым әрекеттері арқылы жетілдіру. Берілген тапсырмаларды өмірдегі жағдаяттармен салыстыра отырып, тілдесім әрекетін жандандыру.
күтілетін нәтижелері: Оқушылар ақша жайлы мағлұмат алады. Лексикалық тақырып бойынша оқушылардың сөйлеу қабілеті, оқылым, тыңдалым, жазылым әрекеттері арқылы жетіледі. Берілген тапсырмаларды өмірдегі жағдаяттармен салыстыра отырып, тілдесім әрекетіне түседі.
|
АКТ: компьютер, паскаль бағдарламалау ортасы, Power Point презентациясы. Жаңа тәсілдер: диалог, жеке, жұптық. СТО стратегиялары.
Көрілім және тыңдалым , Power Point презентациясы
Сұрақтар қою арқылы диалог ұйымдастыру
Ой қозғау мақсатында сұрақтар қойып, бағдарлама тілінде жазу бойынша жеке жұмыс орындату.
Сұрақтар қою арқылы бағдарламаны орындалу барысын талқылау және сипаттама беру.
|
Өлшемдік бағалау:
өзін – өзі бағалау кестесінің қорытындысы бойынша жиынтық бағалау.
Формативті бағалау
|
Жеке жұмыстар оқушыларды оқу үрдісіне жұмылдырады
Практикалық жұмысты қолдана отырып дарынды балалар өз қабілеттерін көрсете алады.
|
Сөйлеу мәдениетін қалыптастыру үшін диалогті пайдалану
Бағдарламаға және терминдерге сипаттама беру.
|
Компьютерде орындалған бағдарламалар,
өзін-өзі бағалау парағы
оқушылардың пікірі,
Рефлексия парақшалары
|
