Металдар мен бейметалдар арасындағы генетикалық байланыс
Мақсаты:
Оқушылардың ой-белсінділігін арттыра отырып,нақты және жүйелі шешім қабылдауға, бйметалдар мен металдар туралы алған білімдерін кеңейтіп, ой-өрісін, зейінін дамыту
Міндеттері:
Теориялық білімдерін шыңдайды;
Практикада қолданылуы туралы білімін кеңейту;
Оқушыларды топтық ынтымақтастыққа тәрбиелеу
Күтілетін нәтиже:
- теориялық білімдерін жүйелеп, генетикалық байланысты жазады;
- іске асыру теңдеулерін жаза отырып, есептерді жүйелі шығарады;
Оқушылар 3 топқа бөлінеді: Ерте-ерте, ертеде,ешкі құйрығы келтеде, химияның жерінде, элементтер елінде «бейорганика» деген шал өмір сүріпті.Оның 4 қызы болыпты.Ал, кәне балалар осы қызын атын атай қойыңдаршы:
1.Оксид
2. Негіз
3.Қышқыл
4. Тұз
І топ – Оксидтер
ІІ топ – Қышқылдар
ІІІ топ - Негіздер
Үй тапсырмасы (пысықтау)
Тапсырма -1
Тапсырма - 2
«Ой қозғау»
Көз жұлын сұйығында, ас қорыту сөлінде, сүйек ұлпасында кездесетін металл, ұдайы қолданса гипертония аурына ұшырайды. (Натрий)
Қандай металл қосылысы жетіспеген жағдайда өсімдік баяу өседі, тұқым өнуін тоқтатады, жапырақтары сарғаяды, сабағы нәзік және жіңішке болады. (Калий)
Қандай кен қоры жөнінен Қазақстан әлемде 1- орын алады. (Вольфрам. Қараоба, Ақшатау кен орындарында кездеседі.)
Қазақстан қандай металл қоры бойынша дүние жүзінде 9- орында, ал ТМД елдерінде 3- орын алады(Алтын. көп шоғырланған аймақтар Васильев (Көкшетау маңы), Бақыршық (Семей), Ақбақай (Жамбыл обл.), Майқайың (Павлодар)).
Тайқазан неше металдан құйылған. Оларды ата. (Темір, мырыш, қалайы, қорғасын, мыс, күміс және алтын).
