1
|
Қызығушылықты
ояту
|
Үй тапсырмасын тексеру
-Бұрынғы білетіні мен жаңаны ұштастыра білу;
-оқушы белсенділігін арттыру;
ойын айту, бөлісу, ортаға салу.
|
«Жай механизмдер болмағанда,...» жазған ертегілері жиналып алынады.
Ой-ашар: ДТ-75, құмырсқа,жылқы, штангист сөздерінің бірін таңдап, ой қозға.(жер жыртады, дән тасиды, жүк тасиды, штангі көтереді )
Қорытынды: Қозғалыс –анықтамасы еске түсіріледі, жылдамдық өзгереді, күш әсерінен.
Абай: «Жұмысы жоқтық, тамағы тоқтық, аздырар адам баласын»
|
Білімдерін жүйелеу, қысқаша жазу, жаңа білім алуға дайындық, белсенділікке бағыт алу
|
Жеке
Жаппай
|
2
|
Мағынаны ашу
|
- өз ойына басшылық ету;
- мағынаны түсіну;
-жаңа ақпаратпен танысу;
- өздігінен тапсырма орындау (мәтін, эксперимент);
топпен тапсырма орындау арқылы әр оқушының түсінуіне қол жеткізу, оны өз тобының оқушыларына түсіндіре алу;
Өз қатесін анықтау, түзету;
Формула қолдану және есеп шығару дағдыларын жетілдіру;
|
«Ой қозғау» «Топтау»
Жұмыс сөзіне ассоциациялар жазу, оларды топтау арқылы жұмыс-физикалық шама деген қорытынды жасау:
Мөлшері-сан мәні 2. нәтижесі
сапасы-өзгеріс
өлшенуі
түрлері
«ЖигСО»
4 топ құрылады,деңгейлік тапсырмалар беріледі:
1. Жұмыс кестесін толтыр, мысалдар келтір;
2. 4 кг, 8 кг гирле беріледі, жұмыстың күшке және жолға байланыстылығын тексер;
3. Жұмыс жасалмауы мүмкін бе ? Жауапты дәлелдемесімен ұсын;
4. Тәжірибе арқылы ауырлық және үйкеліс күштері жұмыстарын салыстыр, қорытынды жаса.
( Үй топтарына оралу, өз білгендерімен бөлісу)
Бекіту: «Т кестесі» ия-жоқ (жұмыстың жасалуы)
- Интерактивті тақтада №-ген 10 сұрақ жазылады:
Трактор жер жыртып жүр
Адам қоржын көтеріп тұр
Ғарыш кемесі инерциясымен ұшып жүр.
......10
Есеп шығару:»Эдисон есебі» «Тынық мұхиты аралында массасы 3 т гранит тасты жылжыта ала ма Ұзындығы 33м, ені 5м,қалыңдығы 7 мм»
№ 437 ауызша( анықтау, салыстыру)
Тексеру: № 439,440,441,442 -әр топқа, біреуі тақтаға шығарады.
|
өзара талдау,басқалармен бөлісу, анықтау, қорыту, байланыс орнату
-Ақпарат көздерімен танысу, тапсырма орындау, тәжірибе жасау, , сұрақтарға жауап беру;
-Берілген тапсырмалар бойынша қорытынды жасау, оны өз тобына хабарлау;
- Жұмыстың жасалу жасалмайтын жолдарын білетіндіктерін тексеру( өзін-өзі)
Есеп шығару, формула қолдану;
|
Жұпта
Топпен
Жеке
Жеке
Жаппай
Топпен
|
3
|
Ой-толғаныс
|
-өз ойын өз сөзімен айта білу;
-әрекеттің сапасы мен деңгейін анықтау;
-өзіндік көзқарасын қалыптастыру;
|
Рефлексия: «Еңкеймесең бөгенге, қолыңа балық келер ме ?» ( Есіңде сақта !)
|
Ойын, жасаған тұжырымын еркін және ашық айту, салыстыру, бағалау.
|
Жеке
|
