Сабақ Сабақтың тақырыбы: «Санап үйренейік !»

Құрастырған: Иманғалиева Б.Қ.

Сабақтың тақырыбы: Менің ойыншықтарым. Қуыршақ

Оқытудың мақсаты: Тақырып бойынша сөздерді меңгеру, сөздік қорын молайту, тілдік қатынас құралына айналдыру.

Күтілетін нәтиже: С. Ойыншықтарым туралы әңгіме құрастыра аламын;

В. Тақырып бөйынша сұрақтар құрастырып, жауап бере аламын;

А. Тақырып бойынша жаңа сөздердің мағынасын ажырата аламын, айта аламын.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Сабақтың әдіс-тәсілдері: АКТ ,ОмОЖТ (Диалог, «Ойлан. Тап», «Кілтті етістіктер», «Ұшақ», «Үздік жазушы»), ТжДО

Оқыту формасы: топтық, жұптық жүмыс

Көрнекілігі: оқулық, моноблок, флипчарттар, түрлі- түсті фломастер, қарындаштар,стикерлер

Сілтеме: 1. Қайырбекова А.И. Қазақ тілі. 1-сынып.Алматы «Атамұра» баспасы 2012;№1 жазу дәптері

Ойлау деңгейі (Блум таксономиясы)	Сабақтың барысы	Уақыт	Оқып-үйренудің мақсаты	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті	Ресурстар		Қолданылатын модуль
	1.Ұйымдастыру кезеңі	2мин	Ынтымақтастық қалыптастыру, топқа бөліну	1Басқа тілдік атмосфераға енгізу.Сыныптағы оқушылар арасында жағымды психологиялық ахуалды туғызады 2.Оқушыларды сурет қиықтар арқылы топқа бөледі	Амансың ба,алтын күн! Амансың ба,көк аспан! Амансын ба,достарым! Сабағымызды бастайық Жамандықты тастайық!	Шаттық шеңбері: Сурет киықтары		СТОү,ОЖЕСО
Білу Түсіну	2. Жаңа тақырыпқа шығу	2 мин	Сабақ тақырыбын білдіретін мәселелерді анықтау, оқушылардың бастапқы білім деңгейін анықтау	Слайд арқылы суреттер топтамасын көрсетеді. -Балалар, суреттерде не бейнеленген?	Суреттер арқылы тақырыпқа шығады .	Интерактивті тақта		СТО, АКТ, ОмОЖТ
Қолдану	1.Жаңа материалдарды түсіндіру	10 мин	Қызығушылықпен назарға қол жеткізу, пайымдауға және логикалық ойлауға себепші болу, оқушылар болып жатқан оқиғаларды түсінгендерін анықтау	Жұпта «Кілтті етістіктер» стратегиясы бойынша суретті пайдаланып, әңгіме құрастырады.	Көмекші етістіктер: бардым, көрдім,ұнады.	«Кілтті етістіктер» әдісі Флипчарт Маркерлер		СТО, ОүБОБ, ТжДБ
	Постерлерді қорғау	6 мин	Қиындықты түсінбеушілікті анықтап, көмек көрсету, балаларды бақылауды жүргізу және қорытынды шығаруға жетелеу	Жұмыстарын орналастырады.	Әр жұптан оқушы шығып, өз жұмыстарын қорғайды	Постерлер,сөздіктер		СТО,ТжДБО, ОЖТ, ОЖЕСО Формативті бағалау
	Сергіту сәті	2мин		Дене қимылын көрсету.	Жуынбайды жуынсақ, Бұл не деген қуыршақ? Тағылмайды тығылсақ, Бұл не деген қуыршақ?			АКТ-моноблок
	«Ұшақ» стратегиясы	5мин		Мұғалім ұшақ қанатына сұрақтарды жазып, топқа ұштырады.	Топта талдау жасап, жауап дайындайды. Балалар қайда келді? Олар не істеп жатыр? Қандай ойыншықтармен ойнап жатыр?	Оқулық,сөздік, ұшақ		Диалог,топтық жұмыс Формативті бағалау қолпаштау
Талдау	«Ойла. Тап» әдісі	3 мин	Жаңа сөздерді лексикалық қорларына қосу, пайдалануын үйрету	Мұғалім доп лақтырып орысша ойыншықтардың атауын айтады..	Допты ұстап алып тиісті сөздің аудармасын табады.	Сөздік, доп		ОБжК, СТО, ОүБОБ, ОмОЖТ, ТжДБО
Жинақтау	«Драма» әдісі	7 мин	Тақырыпты қорытындылап, өз пікірін дәлелдеу.	1,2 ,3топқа бөледі. « Ойыншық дүкенінде» тақырыбы бойынша диалог құрастыруға жағдай туғызады	Берілген сұрақтарға жауаптарын дайындайды. Бұл қандай дүкен? Дүкеннен қандай ойыншықтар сатып алдындар? Сендердің жақсы көретін ойыншықтарын қандай?	« Ойыншық дүкені» суреттері диалог		СТО, АКТ, ТжДБО, ОБжК, ОЖЕСО
Бағалау	Білік-дағдыны тексеру Рефлексия	6 мин	Сабақ қорытындысымен түсіну дәрежесін меңгеруін бағалау	бағалау критерийлеріне сүйену	Жаттығу жұмыстары: 7 бет 2 тапсырма №1 жазу дәптері	№1 жазу дәптері, бағалау критерийлері,бағалау парағы, «Үздік жазушы»		СТО, ОүБОБ, ОБжК, ТжДБО формативті бағалау,суммативті бағалау
Бағалау	Бағалау парағын толтыру	2 мин	Мен нені білемін?	Бағалау парағын тарату	1.Бағалау парағын белгімен толтырады («+», «-») 2.Смайликтерді желімдейді	Бағалау парағы,смайликтер		СТО, ОүБОБ,формативті бағалау