3-топ: (1.6.1.2) Ақ жарықтың призмадан өткен кездегі жіктелуін түсіндір. Сұраныс түрі: ашық сұраныс Оқушылардың сауалнамасының нәтижелері: Қарастырылып отырған сыныптағы оқушылардың көпшілігі бір-бірімен оқуды, өз бетінше оқуды қалайды. Оқушылар мыналарды маңызды аспектілер ретінде анықтады: зерттелген шаманың физикалық мәні; физикалық шамалар арасындағы тәуелділік; зерттелген шаманың / ұғымның графикалық көрінісі; өмірмен байланыс. Ресурстар: тренажерлар, бейнематериалдар, кластер; теориялық материал.
Тапсырма 1. Тренажерларды қолдану Жұпта талқылап, келесі сұрақтарға жауап беріңіз:
1. Ұсынылған оқу мақсаттарының қайсысын тренажерлардың (симулятор) көмегімен сабақта оқуға болады?
Оқу мақсаты:
11.6.1.3 - механикалық және жарық толқындарының интерференциялық көріністеріне салыстырмалы талдау жүргізу;
11.6.1.6 - жарықтың толқын ұзындығын дифракциялық тордың көмегімен эксперимент арқылы анықтау;
11.6.1.2 - призма арқылы өткен кездегі ақ жарықтың жіктелуін түсіндіру;
11.6.1.5 - Френель теориясын қолданып, қылдан, саңылаулардан, дөңгелек саңылаудан пайда болған дифракциялық көріністерді түсіндіру;
11.6.1.7 - жарықтың интерференция, дифракция және поляризация құбылысын талдай отырып, эксперимент арқылы жарықтың электромагниттік табиғатын дәлелдеу
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.Сіздің ойыңызша, жоғарыда аталған ОМ оқығаннан кейін күтілетін нәтижелер қандай болады?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Зерттеушілік/тәжірибелік нұсқаулықтарды әзірлеу үшін бірыңғай дескрипторлар ұсыныңыз.
1)____________________________________________________________________________2)____________________________________________________________________________3)____________________________________________________________________________4)____________________________________________________________________________5)____________________________________________________________________________6)____________________________________________________________________________7)____________________________________________________________________________8)___________________________________________________________________________