Сабақ тақырбы: Әлеуметтанудың пайда болуы және дамуы Мектеп: №32 «Қ. Аманжолов» жом



жүктеу/скачать 66,2 Kb.
Дата08.09.2017
өлшемі66,2 Kb.
#30429
түріСабақ
Тексерілді

МДОІЖО Ж. Жолдасбекова



Сабақ тақырбы: Әлеуметтанудың пайда болуы және дамуы

Мектеп: № 32 «Қ.Аманжолов» жом.

Мерзімі: 14.11. 2017ж

Мұғалім : Ж. Жолдасбекова

Сынып: 11

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны:

Сабаққа негізделген оқу мақсаттары:

Тапсырмалар арқылы жұмыс жасауда тақырыптарға талдау жасауға, ой пікірін дәлелдеуге дағдыланды. Тақырыптар туралы түсініктер қамтылады, қасиеттерін үйренеді, анық маңызды тапсырмалар орындауға ұғынады.

Сабақ нәтижесі:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Тақырыпты оқулықтан оқып шығады,түсінеді. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.
Оқушылардың көбі мынаны орындай алады: Бір-біріне үйретеді.

Өз бетінше жұмыс жасайды.

Оқушылардың кейбіреулері мынаны орындай алады: Берілген күрделі тапсырмаларды орындайды.


Тілдік мақсат:

Нақты тақырыпқа арналған сөздік қор мен терминология: объект, әлеуметтану, функционализм, субъект, макроәлеметтану,

Ресурстар:

Оқулық, Оқу-құралдары, КБ. БП. АКТ

Әдіс-тәсілдер:

  1. Сұрақ – жауап; 2) баяндау; 3) әңгімелесу; 4) ізденіс; 5) топпен жұмыс; 6) жұппен жұмыс; 7) жеке жұмыс; 8) проблемалық; 9) ойын сауық; 10) кім шапшан

Пәнаралық байл:

Тарих, өзін – өзі тану, география

Алдыңғы оқу:

Жаратылыстану ғылымы білімдердің философиялық мәселелері.

Сабақтың жоспары:

Жоспарлан-

ған уақыт:

Сабақтың барысы:

Бағалау түрлері :

І. Ұйымдас- тыру кезеңі:

2 минут


  1. Психологиялқ ахуал қалыптастыру.

  2. Сәлемдесу.

  3. Сынып реттілігін қадағалау, оқушыларды түгендеу

  4. Оқу құралдарын байқау

  5. Оқушылардың сабаққа қатысу деңгейін анықтау

  6. Ынта – зейіндерін аудару.




ІІ. Кіріспе бөлім: Үй тапсырмасын сұрау:

10 минут


Тақырып: Қоғам – ерекше құбылыс

1-деңгей: (үйге берілгенді оқу, түсінік айту т.б) бірінші бөлімге қорытынды жасайды

2- деңгей: ( сұрақ, жазба жұмыс, т.б.) арнайы сұрақтарға жауап береді

3-деңгей: ( оқулықтан тыс жұмыс, реферат,өнім қорғау, күрделі тапсырмалар,т.б.) тест шешеді, сәйкестендіру жасайды.


Бағалау: әр топтағы немесе сыныптағы «Бағалаушы» өкілдер бағалау парағындағы қалыптастырушы бағаларын хабарлайды.Мұғалім жиынтық баға қояды

Қалыптасты-рушы баға

Жиынтық баға.

ІІІ.Қызығушы-лықты ояту : 2 мин
ІҮ. Негізгі бөлім: Мағынаны тану.

10 мин

V. Ой толға-

ныс: 4 мин.
Сын тұрғысынан ойландыру. «Қоғам», «құбылысы»,
Жаңа тақырып: Әлеметтанудың пайда болуы және дамуы
Айтылым – тыңдалым1.Оқушының кейбірі: ( ІІІ деңгей ) «Білемін» әдісімен жаңа тақырыпты түсіндіреді, тыңдалым болады. 2. Оқылым. Көпшілік оқушылар: ( І,ІІ деңгей )«Бірлескен оқу» әдісі бойынша оқулықтан жаңа тақырыпты іштей оқу жұмысын жасайды,оқылым жүреді. 4 мин..Бұл уақытта жаңа сабаққа үйде оқып, түсініп келген оқушылар ( ІІІ деңгей,ДТО) мұғалім берген күрделі тапсырманы орындап отырады.

3. Пікірлесу минуты. 4.Жаңа тақырып бойынша «Не білдім?» әдісімен оқушылар жұпта, топта білімдерін ортаға салады. Диалогқа түседі.5.Жаңа тақырыпты қорғайды (Кластер,постер,түсінік айту) 6.Дамыту жұмысы: Отбасы кодексінің 11 – бабында неке қиыуына жол берілмейтін негіздері тізімі берілген. Осыған өз ойларың мен қосар әлде алу үшін пік талас жүргізу.


Дәптермен жұмыс: Әлеуметтік ұстанымдар туралы коныпект жазу, сызбаларды дәптерге түсіру


Критерийал-ды бағалау:

1.Түсіну


2.Талдау

3.Меңгеру

Қорытынды бөлім:
Сабақты бекіту: 10 минут

Сын тұрғысынан ойландырып,жаңа сабақты бекіту:

«Балық қаңқасын» сызады оны қорғайды.
Әр дискриптор-ға ең толығымен 5 балл қойылады

Үйге тапсырма:

2 минут


1-деңгей: тақырыпты оқып, жазба жұмысы, тақырыптын соңындғы сұрақтарға жауап жазып келеді т.б.





2-деңгей: тақырыптың соңындағы сұраққа жауап беру, жазба жұмыс, т.б.





Шығармашы-лыққа бейімдеу:

3-деңгей: оқулықтан тыс жұмыс, 15 тест құрастырып келу





Бағалау:

2 минут


Мұғалім «Бағалаушының» қалыптастырушы бағасымен санаса отырып, жиынтық баға қояды. Күнделікпен жұмыс жасайды.

Жиынтық баға

Кері байланыс:

3минут


Бүгін не түсіндік: Оқушлар ауызша айтады. КБ. жазады.








Сабақтан кейінгі рефлексия

Сабақтың мақсаты мен сабақта жоспарланған іс-әрекеттерді орындауда не тиімді болды?




Сабақтың мақсаты мен сабақта жоспарланған іс-әрекеттерді орындауда не тиімсіз болды?











Келесі сабақта өз жоспарыма қандай өзгерістер енгізген болар едім?



Каталог: sabaq-kz -> attachment
attachment -> Қазақ тілі мен әдебиет пәні мұғалімі, филология магистрі Амирханова Сара Бекетқызы Коучинг жоспарының тақырыбы: «Lesson study – сабақты зерттеу әдісі»
attachment -> Сабақ тақырыбы: Химияның негізгі түсініктері мен заңдары Сілтеме
attachment -> Сабақтыңтақырыбы: 3 4
attachment -> Сабақ: Алкандардың қасиеттері. Алкандардың жеке өкілдері және қолданылуы
attachment -> Сабақтың түрі: Аралас сабағы Сабақ уақыты: 90 мин. Сабақтың педагогикалық мақсаты
attachment -> Сабақ Алматы қаласы Алатау ауданы «185 жалпы білім беретін мектеп» коммуналдық мемлекеттік мекемесі Бастауыш сынып мұғалімі Курманова Маржан Сеилхановна
attachment -> Сабақтың тақырыбы Сағат саны Мерзімі Оқып-үйренудің негізгі мақсаты
attachment -> Сабақтың мақсаты: оқушыларға алжапқыштың және бас орамалдың сызбасын есептеуді және құрастыруды үйрету

жүктеу/скачать 66,2 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:



©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет